Unit 3 Lesson 18 Friendship Between Animals 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit3Lesson18FriendshipBetweenAnimals教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Lesson18"FriendshipBetweenAnimals"為基礎(chǔ)，旨在通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)物之間的友誼，培養(yǎng)他們的關(guān)愛(ài)動(dòng)物意識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，提高他們的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物友誼的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)友誼的理解。

2.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析動(dòng)物友誼的特點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和解決問(wèn)題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生在了解動(dòng)物友誼的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，樹立正確的生態(tài)觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握關(guān)于動(dòng)物友誼的詞匯和表達(dá)，如"friendship"、"animal"、"bond"等。

-掌握描述動(dòng)物行為的動(dòng)詞，如"help"、"share"、"play"等。

-通過(guò)閱讀理解，把握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，如動(dòng)物友誼的例子和原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并運(yùn)用比較復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，如條件句和原因狀語(yǔ)從句。

-分析文章中的隱含信息和作者的觀點(diǎn)，例如通過(guò)動(dòng)物的互動(dòng)來(lái)推斷它們之間的關(guān)系。

-在小組討論中，能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和尊重他人的意見(jiàn)，進(jìn)行有效的溝通。例如，學(xué)生在討論中可能難以表達(dá)對(duì)動(dòng)物行為的個(gè)人看法，或者難以在討論中保持話題的一致性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Lesson18的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物友誼相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容和視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、詞匯卡片和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組動(dòng)物友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們最喜歡的動(dòng)物朋友，并簡(jiǎn)要分享為什么。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于友誼的英語(yǔ)表達(dá)，如"friend"、"bestfriend"、"truefriend"等，并復(fù)習(xí)如何描述動(dòng)物的行為。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題"FriendshipBetweenAnimals"，并講解相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如"bond"、"sympathy"、"cooperation"等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)課文中的例子，展示動(dòng)物之間如何建立友誼，如狼和羊、貓和老鼠等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片或視頻，描述動(dòng)物之間的互動(dòng)，并討論這些互動(dòng)如何體現(xiàn)友誼。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀課文，完成閱讀理解練習(xí)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：提供答案解析，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

4.小組活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)物友誼故事，并分配角色進(jìn)行表演。

-教師指導(dǎo)：提供故事框架和角色分配的建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

5.練習(xí)鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，包括匹配、改寫句子和角色扮演。

-教師指導(dǎo)：監(jiān)控學(xué)生的練習(xí)過(guò)程，提供必要的幫助和糾正。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的體驗(yàn)，討論動(dòng)物友誼的意義。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)物友誼的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生將這種精神應(yīng)用到人與人之間的友誼中。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、完成相關(guān)練習(xí)和準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。

-教師指導(dǎo)：解釋作業(yè)要求，確保學(xué)生理解作業(yè)目的和完成方式。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享他們所知道的關(guān)于動(dòng)物友誼的事實(shí)或故事。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物福利和環(huán)境問(wèn)題，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物的行為之謎》：介紹動(dòng)物行為學(xué)的基本概念，如社會(huì)行為、繁殖行為等，以及科學(xué)家如何研究動(dòng)物的社會(huì)關(guān)系。

-《野生動(dòng)物的友誼》：收集真實(shí)案例，展示野生動(dòng)物之間非同種類的友誼，如狼和鹿、鷹和蛇等。

-《人類與動(dòng)物的關(guān)系》：探討人類如何影響動(dòng)物的社會(huì)結(jié)構(gòu)和行為，以及保護(hù)動(dòng)物棲息地的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問(wèn)圖書館或在線資源，查找關(guān)于動(dòng)物友誼的更多案例和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄他們所在地區(qū)的動(dòng)物行為，特別是觀察動(dòng)物之間的互動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物友誼的短篇故事或詩(shī)歌，結(jié)合自己的觀察和想象。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體，學(xué)生可以分享他們的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作，與其他學(xué)生交流想法。

-組織一個(gè)班級(jí)討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們所了解的動(dòng)物友誼的案例，并討論這些案例對(duì)人類社會(huì)的啟示。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生了解周圍人對(duì)動(dòng)物友誼的看法，并分析調(diào)查結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織一次社區(qū)活動(dòng)，如動(dòng)物保護(hù)講座或清潔野生動(dòng)物棲息地的活動(dòng)，以實(shí)踐他們對(duì)動(dòng)物友誼的理解和尊重。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-動(dòng)物友誼的定義和特征

-動(dòng)物社會(huì)行為的研究方法

-動(dòng)物之間互動(dòng)的觀察和分析

②關(guān)鍵詞匯

-Friendship

-Animal

-Bond

-Sympathy

-Cooperation

-Socialbehavior

-Reproductivebehavior

-Observation

-Analysis

③重點(diǎn)句子

-"Animalscanformstrongfriendshipsjustlikehumans."

-"Thisbondisoftenbasedonmutualhelpandsupport."

-"Thestudyofanimalsocialbehaviorcantellusalotaboutourselves."

-"Observationsofanimalinteractionsprovidevaluableinsightsintotheirfriendships."

-"Understandinganimalfriendshipscanleadtobetterconservationefforts."八、典型例題講解1.例題：

-課文原文："Thewolfandthesheepbecamegoodfriends.Theysharedfoodandprotectedeachotherfromdanger."

-題目：Whatdidthewolfandthesheepdotobecomegoodfriends?

-答案：Thewolfandthesheepsharedfoodandprotectedeachotherfromdanger.

2.例題：

-課文原文："Thelionandthezebrahadaspecialbond.Theyplayedtogetherandhelpedeachotherintimesofneed."

-題目：Howdidthelionandthezebrashowtheirspecialbond?

-答案：Thelionandthezebraplayedtogetherandhelpedeachotherintimesofneed.

3.例題：

-課文原文："Thedolphinandtheseaturtlebecameclosefriends.Theyswamtogetherandsharedtheirknowledgeoftheocean."

-題目：Whatdidthedolphinandtheseaturtledotogether?

-答案：Thedolphinandtheseaturtleswamtogetherandsharedtheirknowledgeoftheocean.

4.例題：

-課文原文："Theowlandthebatlivedinthesametree.Theywatchedovereachotherandkepteachothersafe."

-題目：Howdidtheowlandthebatshowtheirfriendship?

-答案：Theowlandthebatwatchedovereachotherandkepteachothersafe.

5.例題：

-課文原文："Themonkeyandtheparrotbecamefriends.Theytaughteachothernewtricksandhadfuntogether."

-題目：Whatdidthemonkeyandtheparrotdoasfriends?

-答案：Themonkeyandtheparrottaughteachothernewtricksandhadfuntogether.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-以上例題旨在幫助學(xué)生理解動(dòng)物之間如何通過(guò)共同行為和互動(dòng)來(lái)建立友誼。

-在講解這些例題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物之間的互助、合作和相互依賴。

-通過(guò)分析這些例子，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到友誼的特質(zhì)，如信任、支持和共同的目標(biāo)。

-教師可以進(jìn)一步提問(wèn)，如"為什么這些動(dòng)物會(huì)成為朋友？"或"這些友誼對(duì)它們有什么意義？"，以促進(jìn)學(xué)生深入思考。

-通過(guò)討論這些例子，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到友誼不僅存在于人類之間，動(dòng)物之間也能建立深厚的情感聯(lián)系。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享他們所知道的動(dòng)物友誼的案例，以增加課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演和小組項(xiàng)目來(lái)增加學(xué)生的參與度。例如，在講解動(dòng)物友誼的課時(shí)，我讓學(xué)生分組討論并創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)物友誼故事，這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的合作精神。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣。比如，在介紹動(dòng)物行為時(shí)，我播放了一段關(guān)于狼群社會(huì)結(jié)構(gòu)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的社會(huì)結(jié)構(gòu)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異或是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不同所導(dǎo)致的。

2.課堂時(shí)間管理：在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間控制得不夠好，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促，而有些環(huán)節(jié)則過(guò)于冗長(zhǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，但這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生參與度