新教材高中化學(xué)2.1.2鈉的幾種化合物教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版必修第一冊

PAGEPAGE5第一節(jié)鈉的幾種化合物鈉的重要化合物是本章教材的重點(diǎn)之一，本節(jié)學(xué)問是鈉單質(zhì)性質(zhì)的延長和發(fā)展，鈉單質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中易失電子轉(zhuǎn)變?yōu)殁c的化合物，所以鈉單質(zhì)和鈉的化合物之間存在著必定的因果關(guān)系。只有既了解了鈉單質(zhì)的性質(zhì)又了解了鈉的化合物性質(zhì)，才會(huì)比較全面的了解鈉這種金屬。通過鈉單質(zhì)及鈉的重要化合物的學(xué)習(xí)，既復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)，又為學(xué)習(xí)其他幾種重要金屬化合物奠定基礎(chǔ)和供應(yīng)理論模式。教學(xué)目標(biāo)1.駕馭氧化鈉和過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。2.駕馭Na2CO3和NaHCO3的共性和差異性。通過探究試驗(yàn)，比較碳酸鈉和碳酸氫鈉在水中的溶解性及熱穩(wěn)定性，從而駕馭鑒別它們的方法；培育學(xué)生的視察實(shí)力；訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用對比的方法相識事物和全面地分析事物的邏輯思維實(shí)力；完善學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力和創(chuàng)建思維實(shí)力。核心素養(yǎng)通過探究氧化納和過氧化鈉性質(zhì)的探究，建立通過試驗(yàn)得到性質(zhì)結(jié)論的認(rèn)知模型。通過駕馭氧化鈉和過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)、Na2CO3和NaHCO3的共性和差異性，讓學(xué)生明白性質(zhì)確定用途。氧化鈉和過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，Na2CO3和NaHCO3的共性和差異性。查閱資料了解鈉的化合物在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用；查閱關(guān)于侯氏制堿法相關(guān)內(nèi)容，老師打算多媒體課件?！疽搿库c是一種活潑的金屬元素，在自然界中不存在游離態(tài)的鈉，鈉元素都是以化合態(tài)存在于自然界的。常見的鈉的化合物有許多，如氫氧化鈉是我們初中就學(xué)過一種常見的強(qiáng)堿，上節(jié)課我們學(xué)過的氧化鈉和過氧化鈉，還有鈉鹽氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉等。這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)氧化鈉和過氧化鈉以及碳酸鈉和碳酸氫鈉?！景鍟?.氧化鈉和過氧化鈉【閱讀】教材中【思索與溝通】【學(xué)生板演】1.4Na+O2===2Na2O（白色）2Na+O2======Na2O2（淡黃色）2.CaO+H2O====Ca（OH）2Na2O+H2O====2NaOH【講解并描述】氧化鈉是一種常見堿性氧化物，具有堿性氧化物的性質(zhì)，如能跟水反應(yīng)生成堿氫氧化鈉；能跟酸反應(yīng)生成水和相應(yīng)的鹽。請寫出氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式?！旧逖荨縉a2O+2HCl===2NaCl+H2O【過渡】過氧化鈉也是堿性氧化物嗎？它具有哪些性質(zhì)呢？下面我們一起來探究。【板書】Na2O2的性質(zhì)：①物理性質(zhì)：淡黃色固體。②化學(xué)性質(zhì)【探究試驗(yàn)】老師指導(dǎo)，學(xué)生完成以下三個(gè)探究試驗(yàn)：【試驗(yàn)1】：滴水生火：往包有少量Na2O2粉末的脫脂棉上，滴加幾滴水。視察現(xiàn)象?！驹囼?yàn)2】吹氣生火：用瘦長玻璃管向包有少量Na2O2粉末的脫脂棉緩緩吹氣。視察現(xiàn)象?！驹囼?yàn)3】插入帶火星的木條。依據(jù)以上三個(gè)試驗(yàn)，完成下列表格：試驗(yàn)現(xiàn)象說明或反應(yīng)方程式試驗(yàn)1：與H2O反應(yīng)脫脂棉燃燒2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，反應(yīng)放熱試驗(yàn)2：與CO2反應(yīng)脫脂棉燃燒2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，反應(yīng)放熱試驗(yàn)3：試管口帶火星的木條復(fù)燃產(chǎn)生的氣體是氧氣【板書】2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O22Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑【分析】在這兩個(gè)反應(yīng)中，Na2O2中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)，Na2O2既是氧化劑又是還原劑，并且常溫下就能與水或二氧化碳反應(yīng)放出氧氣，因此過氧化鈉可用于呼吸面具或潛水艇中的供氧劑?！咎釂枴窟^氧化鈉是堿性氧化物嗎？【學(xué)生回答】【老師點(diǎn)撥】不是，因?yàn)檫^氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉外，還有氧氣?！咀穯枴窟^氧化鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)物又會(huì)是什么？請?jiān)囍鴮懗龇磻?yīng)的方程式?！景鍟縉a2O2+2HCl===2NaCl+H2O+O2↑【小結(jié)】氧化鈉是堿性氧化物，過氧化鈉不是堿性氧化物?！具^渡】日常生活中在做面包、饅頭時(shí)，為了疏松可口，要加入哪些食品添加劑？【生思索、回答】【師追問】發(fā)酵粉、食用堿的主要成分是什么？【生思索、回答】【師】這節(jié)課我們一起來共同探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)?！景鍟?.碳酸鈉和碳酸氫鈉【師展示樣品】【老師講解】視察一下，可以獲得哪些信息？強(qiáng)調(diào)留意二者之間在外觀上細(xì)小的差異?！緦W(xué)生活動(dòng)】視察、對比，完成下列表格。物質(zhì)碳酸鈉碳酸氫鈉俗名純堿、蘇打小蘇打化學(xué)式Na2CO3NaHCO3顏色、狀態(tài)白色粉末細(xì)小白色晶體【老師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生猜想假設(shè)：碳酸鈉和碳酸氫鈉可能具有哪些性質(zhì)？【學(xué)生探討】猜想假設(shè)，并將想法相互溝通。【老師總結(jié)】可溶于水、具有熱穩(wěn)定性、可與酸反應(yīng)、可與堿反應(yīng)、可與某些鹽溶液反應(yīng)等?！具^渡】依據(jù)剛才的猜想，我們一起來完成下列三個(gè)探究試驗(yàn)：【展示】試驗(yàn)探究1碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解性試驗(yàn)步驟為：⑴在2支試管里分別加入少量碳酸鈉和碳酸氫鈉(各約1克)；⑵滴入1mL水，振蕩，用手摸試管底部，視察現(xiàn)象。⑶加入10mL水，用力振蕩，視察現(xiàn)象；⑷向試管內(nèi)滴入1-2滴酚酞溶液，視察現(xiàn)象。【學(xué)生活動(dòng)】記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、思索、溝通、探討、分析、得出結(jié)論。回答現(xiàn)象、筆記：步驟Na2CO3NaHCO3滴1mL水加水結(jié)塊變成晶體放熱加水部分溶解，感受不到熱量改變加10mL水可溶解部分溶解滴1-2滴酚酞溶液溶液變紅色(較深)溶液變微紅色結(jié)論易溶于水，溶液呈堿性易溶于水(比Na2CO3略小)；溶液呈堿性(比Na2CO3弱)【提問】依據(jù)試驗(yàn)?zāi)愕玫绞裁唇Y(jié)論？【學(xué)生思索總結(jié)】【老師總結(jié)并板書】溶解性：Na2CO3＞NaHCO3【展示】試驗(yàn)探究2：碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性【學(xué)生閱讀】圖3-13碳酸鈉和碳酸氫鈉固體受熱分解試驗(yàn)裝置圖?！纠蠋熁顒?dòng)】引導(dǎo)：與試驗(yàn)室制備什么氣體的反應(yīng)裝置相同？試驗(yàn)時(shí)要留意哪些問題？【學(xué)生活動(dòng)】觀看、分析、溝通。與制備氧氣的裝置相同?！緩?qiáng)調(diào)】試驗(yàn)時(shí)要留意：1.試管口要略低于試管底；鐵夾要夾在試管的中上部。2.固體藥品要平鋪試管底部，加熱時(shí)要先勻稱受熱再集中加熱。3.運(yùn)用前要檢查裝置的氣密性?！纠蠋熝菔尽刻妓徕c和碳酸氫鈉固體分別受熱分解試驗(yàn)【學(xué)生活動(dòng)】視察試驗(yàn)、對比試驗(yàn)現(xiàn)象。通過視察試驗(yàn)推導(dǎo)出碳酸氫鈉受熱方程式并得出碳酸鈉固體比碳酸氫鈉固體熱穩(wěn)定性強(qiáng)的結(jié)論記錄、領(lǐng)悟鑒別方法：操作試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式加熱Na2CO3固體澄清的石灰水不變渾濁受熱不分解加熱NaHCO3固體試管內(nèi)壁有水珠生成;澄清的石灰水變渾濁受熱易分解2NaHCO3==Na2CO3+H2O+CO2↑小結(jié)：熱穩(wěn)定性Na2CO3＞NaHCO3【板書】熱穩(wěn)定性：Na2CO3＞NaHCO32NaHCO3==Na2CO3+H2O+CO2↑【提問】固體碳酸鈉有碳酸氫鈉雜質(zhì)怎樣除去？【學(xué)生回答】加熱的方法?！揪毩?xí)】碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)共性和差異性碳酸鈉碳酸氫鈉化學(xué)式Na2CO3NaHCO3俗名純堿或蘇打小蘇打顏色狀態(tài)白色粉末細(xì)小的白色晶體溶解性易溶于水（溶液呈堿性）較易溶于水(溶液呈堿性)熱穩(wěn)定性穩(wěn)定，不分解不穩(wěn)定，受熱易分解2NaHCO3======Na2CO3+H2O+CO2↑【提問】為什么它們會(huì)有共性和差異性？【小結(jié)】結(jié)構(gòu)相像，必定性質(zhì)相像；結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)不同?！纠蠋熁顒?dòng)】大家知道節(jié)日燃放的五彩繽紛的煙花是怎么來的嗎？許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特別的顏色，這在化學(xué)上叫做焰色反應(yīng)。【演