第14課《詩(shī)詞三首酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》課件語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

第14課：酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

作者：劉禹錫導(dǎo)入新課

今天這節(jié)課，我們一起去拜訪一位詩(shī)人，他是誰(shuí)呢？當(dāng)李白的仙風(fēng)道骨、杜甫的悲天憫人漸行漸遠(yuǎn)，他的豪氣干云依然可以照亮大唐的天空。無(wú)論是身居陋室還是地處窮山惡水，面對(duì)蕭瑟的秋天，他都能高亢地吟出：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。他就是——唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家劉禹錫。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．朗讀并背誦詩(shī)歌；2.理解作者在作品中所表達(dá)的思想感情及作者百折不撓的樂(lè)觀精神。作者簡(jiǎn)介

劉禹錫(772—842)，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng))人。唐代文學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱。曾任太子賓客，世稱劉賓客。劉禹錫的詠史詩(shī)十分為人稱道。這些詩(shī)以精煉的文字和意象，表現(xiàn)他閱盡滄桑后的沉思。他的散文長(zhǎng)于說(shuō)理，著有《劉夢(mèng)得文集》。創(chuàng)作背景

唐敬宗寶歷二年(826)，這首詩(shī)是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的名篇。白居易寫(xiě)了一首《醉贈(zèng)劉二十八使君》為劉禹錫長(zhǎng)期被貶的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫回憶往事，感慨萬(wàn)千，就寫(xiě)了《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》這首詩(shī)，答謝白居易。文體知識(shí)

酬贈(zèng)詩(shī)是古代文人用來(lái)交往應(yīng)酬的詩(shī)歌或者贈(zèng)給親友同仁的作品。古人以詩(shī)交友，以詩(shī)言志，因此常常把詩(shī)歌作為結(jié)識(shí)朋友的手段，朋友之間常常互相唱和，此謂“酬唱”。而有所感受，有所表達(dá)，有所思念時(shí)，也常常贈(zèng)詩(shī)給親友，以明其情志，此所謂“贈(zèng)詩(shī)”。二者并稱“酬贈(zèng)詩(shī)”。有節(jié)奏朗讀課文巴山/楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。沉舟/側(cè)畔/千帆過(guò)，病樹(shù)/前頭/萬(wàn)木春。今日/聽(tīng)君/歌一曲，暫憑/杯酒/長(zhǎng)精神。文章品析（一）

譯文：巴山楚水這片荒涼的地方，二十三年來(lái)我被棄置(在這里)安身。懷念朋友只能獨(dú)自吟誦《思舊賦》，回到家鄉(xiāng)，好像隔世之人。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。指遭受貶謫的詩(shī)人自己。指西晉向秀所作的《思舊賦》。指晉人王質(zhì)。詩(shī)人曾貶謫四川夔州，湖南朗州，故稱巴山楚水。文章品析（二）

譯文：沉船旁邊有千萬(wàn)條船駛過(guò)，枯樹(shù)前頭有萬(wàn)木爭(zhēng)春。今天聽(tīng)你贈(zèng)歌一曲，暫且借酒來(lái)振作起精神吧。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。指白居易的《醉贈(zèng)劉二十八使君》。增長(zhǎng)，振作?？輼?shù)。爭(zhēng)春，逢春。旁邊。整體感知

1.首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩(shī)人怎樣的心情？

交代了貶謫地方之凄涼，被貶時(shí)間之漫長(zhǎng)。表露出詩(shī)人無(wú)限辛酸和憤懣不平以及痛苦而又孤寂的心情。整體感知2.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描寫(xiě)了怎樣的現(xiàn)狀？體會(huì)詩(shī)人此時(shí)此刻什么心情？

用典寫(xiě)回鄉(xiāng)所見(jiàn)，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。面對(duì)此景，詩(shī)人無(wú)限悲痛悵惘（百感交集）之情油然而生。整體感知3.頸聯(lián)寫(xiě)的是什么意思？

以“沉舟”“病樹(shù)”自喻遭貶，“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”比喻自己被貶后，新貴們仕途得意。這兩句詩(shī)客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，也可以理解為詩(shī)人心胸豁達(dá)，慷慨激昂。整體感知4.頸聯(lián)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的境界？

頸聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶和比喻的修辭手法。對(duì)偶使詩(shī)句工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讀來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)瑯瑯上口，富有表現(xiàn)力。“沉舟”“病樹(shù)”比喻詩(shī)人自己，是抒發(fā)詩(shī)人的身世之感。表現(xiàn)了詩(shī)人心胸豁達(dá)，樂(lè)觀的境界。整體感知5.頸聯(lián)富含哲理而被后世廣為傳誦，你從中領(lǐng)悟到了什么？

（1）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，直面未來(lái)。（2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭。（3）新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。整體感知6.尾聯(lián)的用意是什么？

照應(yīng)題目，直抒胸臆，點(diǎn)明酬贈(zèng)的題意是“長(zhǎng)精神”，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉?！伴L(zhǎng)精神”表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。整體感知7.你是如何理解“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這兩句詩(shī)？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的境界？

沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)，病樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。景色壯麗，一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，變?yōu)榭犊簱P(yáng)的氣概。個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。整體感知8.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫，遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)定和樂(lè)觀的精神。課堂小結(jié)劉禹錫通過(guò)這首詩(shī)感慨世事滄桑，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)出對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷。這首詩(shī)表現(xiàn)了劉禹錫對(duì)未來(lái)充滿信心，奮發(fā)昂揚(yáng)的重新投入新生活的熱情，體現(xiàn)了劉禹錫歷經(jīng)磨難而百折不撓的樂(lè)觀精神。當(dāng)堂檢測(cè)1、下列對(duì)詩(shī)歌的分析理解不正確的一項(xiàng)是()。A.這首詩(shī)是詩(shī)人寫(xiě)給白居易的回贈(zèng)之作，曲折地表達(dá)了詩(shī)人遭受政敵打擊、長(zhǎng)期遠(yuǎn)謫異地的憤慨不平的心情。B.第一二句回首往事，抒發(fā)感慨并點(diǎn)明酬答題意，從空間和時(shí)間的角度，寫(xiě)出詩(shī)人被貶謫地之偏遠(yuǎn)和被貶時(shí)間之久。C.第三四句運(yùn)用兩個(gè)典故表達(dá)回歸之后的感受?！奥劦奄x”表達(dá)懷念友人之情；“爛柯人”抒發(fā)了對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。D.“長(zhǎng)精神”即振作精神，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。B當(dāng)堂檢測(cè)2、下面對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》賞析不正確的一項(xiàng)是（

）

A.“凄涼地”一詞富有感情色彩，表現(xiàn)出作者貶謫生活的痛苦。B.詩(shī)的頸聯(lián)富有哲理，包含著新陳代謝的自然規(guī)律。C.“長(zhǎng)精神”三字含義深刻，表現(xiàn)出作者意志不衰、堅(jiān)忍不拔的氣概。D.全詩(shī)慷慨激昂、感情豪放，蘊(yùn)含哲理，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。D當(dāng)堂檢測(cè)3、對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.首聯(lián)中的詞語(yǔ)“凄涼地”“棄置身”，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C.頸聯(lián)“沉舟“和”病樹(shù)“是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。B當(dāng)堂檢測(cè)4、對(duì)唐詩(shī)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.首聯(lián)寫(xiě)自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸。

B.頷聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。C.