Module 2（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊

Module2（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要來探索的是《Module2》的奇妙世界，這是我們?nèi)昙壪聝酝庋邪嬗⒄Z課本中的一課。這一模塊的主題是“Family”，我們會一起走進家庭成員的世界，學(xué)習(xí)他們的稱呼和關(guān)系。這不僅僅是一堂英語課，更是一次了解家庭、增進親情的旅程。準備好，讓我們一起來感受英語學(xué)習(xí)的樂趣吧！?????????????????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，讓學(xué)生認識到不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言表達能力，通過角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠自信地運用英語描述家庭關(guān)系。

3.增強學(xué)生的合作能力，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會在團隊中溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，通過學(xué)習(xí)家庭主題，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和親情的重要性。學(xué)情分析在我們?nèi)昙壍膶W(xué)生群體中，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，好奇心強，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。在知識層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型，對于家庭成員的稱呼也有所了解，但具體到不同文化背景下的稱呼和關(guān)系表達，他們的知識儲備還相對有限。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強，能夠進行簡單的日常對話，但寫作和閱讀能力相對較弱，尤其是在面對復(fù)雜句子和文章時，他們的理解和表達能力可能會遇到挑戰(zhàn)。因此，在本模塊的教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與課堂活動，但在課堂上有時會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不均的情況。此外，部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境或個人原因，對家庭話題的敏感度不同，這可能會影響他們在學(xué)習(xí)家庭關(guān)系時的情感投入。

這些學(xué)情特點對我們教學(xué)設(shè)計有著直接的影響。我們需要設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過互動和合作，提高他們的參與度和專注力。在處理家庭關(guān)系這一主題時，我們要尊重學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造一個包容、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時也增進對家庭的理解和尊重。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語三年級下冊》教材，以便跟上課程進度。

2.輔助材料：準備與家庭成員相關(guān)的圖片，如不同文化背景下的家庭照片，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼。

3.多媒體資源：搜集與家庭主題相關(guān)的視頻和音頻，用于課堂展示和聽力練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進行角色扮演；同時，準備一些小道具，如家庭成員的頭飾，增加課堂互動性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

（用時：5分鐘）

1.老師以“Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutfamilies.”作為開場，用親切的語調(diào)吸引學(xué)生的注意力。

2.展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的故事，激發(fā)他們對家庭話題的興趣。

3.提問：“Canyoutellusthenamesofyourfamilymembers?”（你能告訴我們你家庭成員的名字嗎？）引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

二、新課講授

（用時：15分鐘）

1.通過PPT展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞的英語表達。

2.老師示范如何用英語介紹家庭成員，如“Ihaveafather,amother,abrother,andasister.”（我有一個爸爸、一個媽媽、一個哥哥和一個姐姐。）

3.引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并嘗試模仿老師的句子，幫助他們熟悉家庭成員的表達方式。

三、實踐活動

（用時：15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個家庭，用英語介紹自己的家庭成員。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“FindYourFamilyMember”游戲，讓學(xué)生在課堂上尋找與自己家庭成員名稱相符的卡片，增加課堂趣味性。

3.畫一畫：讓學(xué)生畫出一個自己喜歡的家庭場景，并用英語簡單描述。

四、學(xué)生小組討論

（用時：10分鐘）

1.學(xué)生們討論自己家庭的特點，如家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等，并分享給其他同學(xué)。

2.學(xué)生們討論家庭在不同文化背景下的不同稱呼，如“Mom”在英語國家可能稱為“Mum”，了解文化差異。

3.學(xué)生們討論家庭關(guān)系的重要性，如親情、友情等，增強對家庭的情感認同。

五、總結(jié)回顧

（用時：5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系等。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和感受。

3.老師強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如家庭成員的稱呼和文化差異，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化差異：介紹不同國家對于家庭成員稱呼的多樣性，如在美國，家庭成員可能被稱為Mom、Dad、Brother、Sister等，而在英國，可能稱為Mum、Dad、Brother、Sister。通過對比，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭稱呼。

-家庭結(jié)構(gòu)變化：探討現(xiàn)代社會中家庭結(jié)構(gòu)的變化，如單親家庭、再婚家庭等，以及這些變化對孩子們的影響。

-家庭角色分工：介紹不同家庭成員在家庭中的角色和分工，如父母的工作、孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)等，讓學(xué)生認識到家庭中每個成員的重要性。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查報告：讓學(xué)生回家后，通過采訪家庭成員，了解他們的職業(yè)、興趣愛好等信息，并制作一份家庭調(diào)查報告，用英語記錄下來。

-家庭攝影展：鼓勵學(xué)生拍攝家庭照片，并配上英語說明，展示家庭成員間的情感聯(lián)系。

-家庭故事會：讓學(xué)生在課堂上分享自己家庭的故事，可以是溫馨的回憶，也可以是家庭趣事，通過這種方式，增強學(xué)生對家庭的認識和情感投入。

-家庭角色扮演：設(shè)計一個家庭角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演不同家庭成員，模擬家庭生活中的各種場景，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，通過實踐加深對家庭角色的理解。

-家庭英文歌曲欣賞：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英文歌曲，如“TheSoundofSilence”中的“Home,homeontherange”等，讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時，學(xué)習(xí)英語表達。

-家庭英語角：在學(xué)校內(nèi)組織一個家庭英語角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)家庭話題的英語交流，提高他們的語言實際運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員稱呼的學(xué)習(xí)

-重點知識點：家庭成員的基本稱呼，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-重點詞匯：father（爸爸），mother（媽媽），brother（哥哥），sister（姐姐），grandfather（爺爺），grandmother（奶奶）。

-重點句子：Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?（你能告訴我你家庭成員的名字嗎？）

②家庭關(guān)系的表達

-重點知識點：描述家庭成員之間關(guān)系的詞匯和短語，如son（兒子），daughter（女兒），husband（丈夫），wife（妻子）等。

-重點詞匯：son（兒子），daughter（女兒），husband（丈夫），wife（妻子），uncle（叔叔），aunt（阿姨）。

-重點句子：Mybrotherisateacher.（我的哥哥是一名教師。）

③家庭文化的認識

-重點知識點：不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系表達，以及家庭在文化中的地位。

-重點詞匯：culture（文化），traditional（傳統(tǒng)的），modern（現(xiàn)代的），extendedfamily（大家庭），nuclearfamily（核心家庭）。

-重點句子：Insomecultures,thefamilyisveryimportant.（在一些文化中，家庭非常重要。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“Family”這個溫馨而又充滿趣味的主題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的基本稱呼，學(xué)會了如何用英語描述家庭關(guān)系，還認識到了不同文化背景下家庭的多樣性?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.家庭成員的稱呼：我們學(xué)習(xí)了父親、母親、哥哥、姐姐、爺爺、奶奶等家庭成員的英語表達，比如“father”、“mother”、“brother”、“sister”、“grandfather”、“grandmother”等。

2.家庭關(guān)系的表達：我們了解了如何用英語描述家庭成員之間的關(guān)系，例如，“Mybrotherisateacher.”（我的哥哥是一名教師。）這樣的句子幫助我們更好地表達對家庭成員的了解和感情。

3.家庭文化的認識：我們探討了不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系表達，以及家庭在文化中的重要性。這讓我們更加開闊了視野，了解到家庭的多樣性和文化差異。

一、選擇題

1.What'stheEnglishwordfor"brother"?

A.Sister

B.Mother

C.Brother

D.Father

2.Whoisthisperson?

A.Myfather

B.Mymother

C.Mybrother

D.Mysister

二、填空題

3.My__________isateacher.

4.My__________isadoctor.

三、翻譯題

5.翻譯：“我的爺爺是一名退休教師?！?/p>

四、情景對話題

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