Unit 3 My School Section B 2a-2b 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3MySchoolSectionB2a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是人教版七年級(jí)英語上冊(cè)的Unit3MySchoolSectionB2a-2b。這個(gè)單元主要圍繞“我的學(xué)?！边@個(gè)主題展開，通過學(xué)習(xí)，我們將了解不同學(xué)校的設(shè)施和活動(dòng)。這個(gè)內(nèi)容與我們的日常生活息息相關(guān)，相信大家一定會(huì)有很多話想說呢！??

在這個(gè)單元中，我們將學(xué)習(xí)到一些關(guān)于學(xué)校設(shè)施的詞匯，如library、gym、canteen等，以及描述學(xué)?；顒?dòng)的句型。通過這些學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提高自己的英語水平，還能更好地了解和表達(dá)自己的學(xué)校生活。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的單元吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，引導(dǎo)學(xué)生從圖片和文字中提取關(guān)鍵信息，理解并描述學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探討學(xué)校文化，拓展知識(shí)面。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是學(xué)習(xí)和成長的樂園，激發(fā)對(duì)學(xué)校生活的熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在詞匯方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)相關(guān)詞匯，如classroom、library、playground等。在句型結(jié)構(gòu)上，他們掌握了基本的現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般疑問句。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，善于通過圖片和實(shí)物來記憶新詞匯。部分學(xué)生可能更傾向于通過小組合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)一些學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的英語表達(dá)不夠熟悉，二是難以在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。此外，部分學(xué)生可能在理解長句和復(fù)雜句型時(shí)感到吃力。針對(duì)這些問題，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有最新版的人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便課堂上跟隨學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同學(xué)校設(shè)施的圖片和介紹學(xué)?；顒?dòng)的視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教室布置：營造一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括劃分分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及準(zhǔn)備黑板和投影儀等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)需求。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有去過不同的學(xué)校？你們學(xué)校的設(shè)施有哪些？今天我們就來聊一聊“我的學(xué)?！?，看看別人學(xué)校的設(shè)施是怎樣的。準(zhǔn)備好了嗎？我們來一起探索這個(gè)有趣的課題吧！??

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于學(xué)校設(shè)施的英語詞匯嗎？比如classroom、library、gym等?，F(xiàn)在，讓我們復(fù)習(xí)一下，看看誰記得最牢！

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：接下來，我們將學(xué)習(xí)一些新的學(xué)校設(shè)施詞匯和描述學(xué)校活動(dòng)的句型。比如，我們將會(huì)學(xué)到canteen、laboratory、swimmingpool等詞匯，以及如何用英語詢問“你們學(xué)校有游泳館嗎？”等句型。

2.舉例說明：現(xiàn)在，讓我們通過一些具體的例子來加深對(duì)這些詞匯和句型的理解。比如，我們可以展示一些不同學(xué)校的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容來猜測(cè)學(xué)校里可能有哪些設(shè)施。

3.互動(dòng)探究：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論一下你們學(xué)校有哪些特別的設(shè)施或者活動(dòng)。每個(gè)人都要用英語描述出來，看哪個(gè)小組說得最好！

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出筆記本，嘗試用今天學(xué)到的詞匯和句型來描述一下你們理想中的學(xué)校。可以是學(xué)校的設(shè)施，也可以是學(xué)校里的活動(dòng)。每個(gè)人都要盡量用上我們今天學(xué)到的詞匯和句型。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于一些不太熟練的學(xué)生，我會(huì)耐心地糾正他們的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

四、課堂活動(dòng)（約20分鐘）

1.小組展示：現(xiàn)在，每個(gè)小組都要上來展示一下你們的“理想學(xué)?！?。你們可以用英語描述學(xué)校的設(shè)施和活動(dòng)，也可以用圖片來輔助說明。

2.評(píng)價(jià)與反饋：在每組展示完畢后，我會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)一下他們的表現(xiàn)，并給予一些積極的反饋和建議。

五、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的英語表達(dá)，希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語口語能力。

2.作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，用英語寫一篇短文，描述一下你們的學(xué)校，包括學(xué)校的設(shè)施和你們喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。字?jǐn)?shù)不限，關(guān)鍵是希望大家能夠運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語詞匯，如library、gym、canteen、laboratory、swimmingpool等。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用這些詞匯描述學(xué)校內(nèi)的具體設(shè)施，如“Igotothelibrarytoreadbooks.”（我到圖書館讀書。）

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行提問和回答，如“Howmanygymsdoesyourschoolhave?”（你們學(xué)校有多少個(gè)體育館？）以及“Howoftendoyougotothecanteen?”（你多久去一次食堂？）等。這些句型的掌握有助于學(xué)生在實(shí)際交流中表達(dá)對(duì)學(xué)校設(shè)施的興趣。

3.語法能力：

學(xué)生在描述學(xué)校設(shè)施時(shí)，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般疑問句，如描述學(xué)校有圖書館的句子：“Ourschoolhasabiglibrary.”（我們學(xué)校有一個(gè)大圖書館。）以及詢問學(xué)校是否有體育館的句子：“Doesyourschoolhaveagym?”（你們學(xué)校有體育館嗎？）

4.聽力理解：

學(xué)生在觀看相關(guān)視頻和圖片時(shí)，能夠理解并提取關(guān)鍵信息，如學(xué)校設(shè)施的位置、用途等。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力，為將來的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.口語表達(dá)能力：

通過小組討論和展示活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語描述學(xué)校設(shè)施，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。這種口語練習(xí)有助于學(xué)生提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.合作學(xué)習(xí)能力：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和尊重他人意見，這些合作學(xué)習(xí)的能力將對(duì)他們的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠更加關(guān)注學(xué)校環(huán)境，對(duì)學(xué)校設(shè)施有更深入的了解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛，激發(fā)他們對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的興趣。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，如用英語描述自己的學(xué)校。這種自主學(xué)習(xí)的能力有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)各種學(xué)習(xí)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①學(xué)校設(shè)施詞匯

-library

-gym

-canteen

-laboratory

-swimmingpool

-computerroom

-artroom

②描述學(xué)校設(shè)施的句型

-Ourschoolhasa...

-Thereisa...inourschool.

-The...isbig/small.

-Weoftengoto...

③詢問學(xué)校設(shè)施的句型

-Doesyourschoolhavea...?

-Howmany...doesyourschoolhave?

-Whereisthe...inyourschool?

④實(shí)用表達(dá)

-Gotothelibrarytoreadbooks.

-Playsportsinthegym.

-Eatlunchinthecanteen.

-Usethecomputerroomforresearch.

⑤小組討論提示

-Describeyourschool'sfacilities.

-Compareyourschoolwithothers.

-Shareyourfavoriteschoolactivity.教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課就到這里了。咱們來聊聊這節(jié)課的感受吧。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

①教學(xué)方法方面，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了同學(xué)們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于一些生僻的詞匯還是有點(diǎn)困難，這說明我在詞匯教學(xué)上可能需要更加細(xì)致和多樣化。

②在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用了一些生動(dòng)的例子和圖片來幫助大家理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在聽講時(shí)容易分心，這可能是因?yàn)檎n堂節(jié)奏沒有把握好。我以后會(huì)注意調(diào)整，讓課堂更加緊湊，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度。

③在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和展示，這讓學(xué)生們有了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)聲音很小，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公眾面前表達(dá)。我會(huì)在課后找機(jī)會(huì)幫助他們提高自信。

①在知識(shí)方面，同學(xué)們掌握了本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠描述和詢問學(xué)校設(shè)施。這一點(diǎn)從課堂練習(xí)和小組展示中可以看出。

②在技能方面，同學(xué)們的口語表達(dá)能力有了明顯提高，他們能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。

③在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)學(xué)校生活有了更深的了解，他們對(duì)學(xué)校設(shè)施的描述中流露出對(duì)學(xué)校生活的熱愛。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問題和不足。

①部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)還有抵觸情緒，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與。

②課堂管理上，我需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

③對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。典型例題講解1.例題：

-描述學(xué)校設(shè)施：Myschoolhasalargelibrary.

-翻譯：我的學(xué)校有一個(gè)大圖書館。

解答：這句話描述了學(xué)校有一個(gè)設(shè)施，即圖書館，并且使用了形容詞“l(fā)arge”來修飾圖書館，表示圖書館很大。

2.例題：

-詢問學(xué)校設(shè)施：Doesyourschoolhaveagym?

-翻譯：你們學(xué)校有體育館嗎？

解答：這句話是一個(gè)一般疑問句，詢問對(duì)方學(xué)校是否擁有體育館。使用了“Does”作為助動(dòng)詞，表示疑問。

3.例題：

-描述學(xué)?；顒?dòng)：Weoftenhavesportseventsinthegym.

-翻譯：我們經(jīng)常在體育館舉行體育活動(dòng)。

解答：這句話描述了學(xué)校經(jīng)常在體育館舉行體育活動(dòng)。使用了“often”表示頻率，并且使用了“have”作為動(dòng)詞，表示舉行活動(dòng)。

4.例題：

-詢問學(xué)?；顒?dòng)：Howmanycomputerroomsdoesyourschoolhave?

-翻譯：你們學(xué)校有多少個(gè)計(jì)算機(jī)房？

解答：這句話是一個(gè)特殊疑問句，詢問學(xué)校擁有多少個(gè)計(jì)算機(jī)房。使用了“Howmany”來提問數(shù)量。

5.例題：

-描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)：Thereisanartroomwherewecandrawa