2024-2025學(xué)年滬科版物理九年級(jí)全一冊(cè)課件 第十二章 第三節(jié) 第2課時(shí) 液化

第三節(jié)汽化與液化第2課時(shí)液化想一想：水珠哪里來的？有很多水珠。日常生活中還有哪些和這個(gè)類似的現(xiàn)象?將一瓶礦泉水從冰箱拿出來后，過一段時(shí)間瓶子外會(huì)出現(xiàn)什么？情境導(dǎo)入早晨綠葉上的露珠冰啤酒瓶外的水滴觀察下列現(xiàn)象，思考這些現(xiàn)象是如何形成的？1.知道什么是液化。

2.了解液化的方法。

3.能解釋日常生活中的液化現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)小水珠空氣中水蒸氣遇冷液化冬天說話時(shí)，口腔中吐“白氣”？早晨的大霧像水蒸氣變水那樣，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為液化。液化時(shí)氣體會(huì)放出熱量。條件:熱的氣體遇冷,越冷液化越明顯。液化是汽化的相反過程。課堂探究液化液化本質(zhì)：熱的水蒸氣遇冷放熱液化變成小水珠。觀察與思考在試管A未放入容器B前,先用溫度計(jì)測(cè)出B中的水溫.再將試管A放放入B中,讓燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中.水蒸氣在試管A中會(huì)遇冷液化為水.過一段時(shí)間再測(cè)容器B中的水溫.它的溫度是升高還是降低？這說明什么？升高了液化放熱實(shí)驗(yàn)與探究1.用嘴對(duì)準(zhǔn)自己的雙手呵氣，幾秒鐘后手有何感覺？吹氣呢？2.被水蒸氣燙傷比被開水燙傷嚴(yán)重，現(xiàn)在你知道原因了嗎？氣體液化的時(shí)候要放熱。燒水、做飯的時(shí)候，被100℃的水蒸氣燙傷往往會(huì)傷得很厲害，就不只是因?yàn)樗魵獾臏囟雀?，還因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)放熱的緣故。觀察與思考液化的方法：1.降低溫度2.壓縮體積降低溫度可以使任何氣體液化,但壓縮體積不是萬能的,有的時(shí)候需在一定溫度下壓縮。小結(jié)與歸納注意：判斷液化時(shí)，一定要弄清是哪里的氣體液化。說明：水蒸氣是看不見的，看到的白氣是液體小液珠。液化現(xiàn)象：露、霧、“白氣”、“冒汗”。例：（1）燒開水的“白氣”：水沸騰時(shí)形成高溫的水蒸氣，遇到冷空氣放熱液化成小水珠。（2）冰棒周圍的“白氣”：空氣中的水蒸氣遇到冷的冰棒放熱液化成小水珠。為什么靠近壺嘴的地方反而不出現(xiàn)“白氣？”石油液化氣是怎樣液化的？生活中的液化現(xiàn)象觀察與思考1.氣體液化的方式：降溫（降至一定溫度時(shí)氣體就會(huì)液化）液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程(放熱)壓縮體積2.“白氣”是小液滴,屬于液態(tài)本課小結(jié)1.打開電冰箱的門，可以看到冒出一些“白氣”，這是

形成的。2.下列生活中的現(xiàn)象屬于液化過程的是（）A.冰雪消融B.云開霧散C.嘴里呵出白氣D.地上的水變干C空氣中的水蒸氣遇冷液化隨堂訓(xùn)練3.醫(yī)學(xué)上利用液態(tài)氨等物質(zhì)汽化時(shí)

大量的熱，使局部組織冷凍后切除。吸收4.在室內(nèi)，將一支溫度計(jì)從裝酒精的容器中抽出，它的示數(shù)（）A.一直升高B.一直降低C.先升高后降低D.先降低后升高D5.下列物態(tài)變化