人教版2024-2025學(xué)年六年級下冊語文教學(xué)工作計劃(含進度表)

人教版六年級語文下冊教學(xué)工作計劃（及進度表）一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，在教學(xué)中，依托教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀經(jīng)典文本，感悟多元情感，積累語言素材，提升閱讀理解與鑒賞能力；借助寫作訓(xùn)練，鼓勵自由表達(dá)，鍛煉謀篇布局與文字運用能力；通過口語交際活動，增強溝通技巧與表達(dá)自信。同時，融入德育元素，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀與人文情懷，關(guān)注個體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，助力學(xué)生語文素養(yǎng)與綜合能力的全面提升。二、學(xué)情分析：六年級語文下冊的授課對象，雖積累了一定的語文知識，能處理常規(guī)的字詞、語句問題，但在面對深度閱讀中復(fù)雜的文本結(jié)構(gòu)、隱晦的情感主旨時，仍會出現(xiàn)理解偏差。寫作上，雖可完成基礎(chǔ)敘事，卻在文采與邏輯構(gòu)建上有所欠缺。課堂中，部分學(xué)生思維活躍，積極參與互動，自主學(xué)習(xí)能力較強；但也有部分學(xué)生依賴教師講解，主動性不足。學(xué)生個體差異顯著，在語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)熱情上層次分明，需教師借精品教材內(nèi)容，因材施教，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。三、教材分析：人教版六年級語文下冊教材編排科學(xué)合理，旨在全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。教材內(nèi)容涵蓋多個主題單元，如民風(fēng)民俗、人生感悟、科學(xué)精神等，題材廣泛，包含文言文、散文、小說等，既有名家經(jīng)典，也有時代佳作，讓學(xué)生在多樣文本中感受語言魅力。編排上，注重讀寫結(jié)合，每單元明確讀寫訓(xùn)練點，像學(xué)習(xí)環(huán)境描寫烘托人物心情、圍繞中心選材組織寫作等，還強化閱讀策略指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握精讀、略讀、瀏覽等技巧。同時，教材滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時代精神，助力學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，實現(xiàn)小學(xué)到初中語文學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡。四、教學(xué)重點難點：重點：1.理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。2.掌握閱讀不同體裁文章的方法，提高閱讀能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和能力，提高寫作水平。難點：1.體會含義深刻的語句，理解文本的深層內(nèi)涵。2.學(xué)會運用多種描寫手法和表達(dá)方式，豐富寫作內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。五、教學(xué)目標(biāo):（一）.知識與技能目標(biāo)：1.掌握本冊教材中的生字新詞，能正確讀寫、理解和運用。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦優(yōu)秀詩文。3.提高默讀速度和質(zhì)量，能初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。4.能在閱讀中領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。5.能寫內(nèi)容具體、感情真實、條理清晰的記敘文、說明文、議論文等，會修改自己的習(xí)作。6.能熟練運用常用的標(biāo)點符號，書寫規(guī)范、整潔。（二）.過程與方法目標(biāo)：1.通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合實踐能力。2.引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀和綜合性學(xué)習(xí)，拓寬語文學(xué)習(xí)渠道。3.加強讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的語言表達(dá)和運用能力。（三）.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感，樹立正確的價值觀和人生觀。2.讓學(xué)生感受文學(xué)作品的魅力，提高審美情趣和文化素養(yǎng)。六、教學(xué)措施：1.精心備課，深入研究教材，設(shè)計生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論、發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。3.加強閱讀指導(dǎo)，開展閱讀分享活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典名著，提高閱讀品味和理解能力。4.重視寫作訓(xùn)練，采用多樣化的寫作形式，如仿寫、續(xù)寫、改寫等，逐步提高學(xué)生的寫作水平。5.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和團隊合作精神。6.關(guān)注個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。七、教學(xué)進度表：教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容11.北京的春節(jié)（第一課時）1.北京的春節(jié)（第二課時）2.臘八粥（第一課時）2.臘八粥（第二課時）3.古詩三首寒食11第五單元14.文言文二則（第一課時）14.文言文二則（第二課時）15.真理誕生于一百個問號之后（第一課時）15.真理誕生于一百個問號之后（第二課時）16.表里的生物（第一課時）2迢迢牽牛星十五夜望月4.藏戲習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗語文園地1216.表里的生物（第二課時）他們那時候多有趣啊習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛口語交際：辯論語文園地35.魯濱遜漂流記（第一課時）5.魯濱遜漂流記（第二課時）6.騎鵝旅行記（第一課時）6.騎鵝旅行記（第二課時）7.湯姆·索亞歷險記（第一課時）13第六單元綜合實踐：回憶往事綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活47.湯姆·索亞歷險記（第二課時）口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地快樂讀書吧14群文閱讀：《在學(xué)校的最后一天》群文閱讀：《成長一組》古詩詞誦度5第三單元8.匆匆（第一課時）8.匆匆（第二課時）9.那個星期天（第一課時）9.那個星期天（第二課時）交流平臺與初試身手15期末復(fù)習(xí)一6習(xí)作例文《別了語文課》習(xí)作例文《陽光的兩種用法》習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作講評16期末復(fù)習(xí)二7口語交際：即興發(fā)言第四單元10.古詩三首（第一課時）10.古詩三首（第二課時）11.十六年前的回憶（第一課時）1