八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威第1框 公民權(quán)利的保障書(shū)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第1框公民權(quán)利的保障書(shū)教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教材分析八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第1框公民權(quán)利的保障書(shū)教學(xué)實(shí)錄新人教版。本框內(nèi)容圍繞憲法在保障公民權(quán)利方面的作用展開(kāi)，旨在讓學(xué)生理解憲法是公民權(quán)利的保障書(shū)，認(rèn)識(shí)憲法在維護(hù)國(guó)家法治秩序中的重要性。教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法精神，增強(qiáng)法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解憲法對(duì)公民權(quán)利的保障作用，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)憲法觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民道德素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家法治建設(shè)的關(guān)注和參與熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：憲法對(duì)公民權(quán)利的保障作用。

難點(diǎn)：理解憲法與公民權(quán)利之間的關(guān)系，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用憲法維護(hù)自身權(quán)益。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法保障公民權(quán)利的具體實(shí)例。

2.組織小組討論，讓學(xué)生探討憲法在維護(hù)公民權(quán)益中的作用，提高學(xué)生的思辨能力。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生分析如何運(yùn)用憲法維護(hù)自身權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法庭審判，加深對(duì)憲法權(quán)威和公民權(quán)利保障的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：憲法相關(guān)法律文本、案例分析視頻、在線(xiàn)法律知識(shí)庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體課件、案例討論卡片、模擬法庭劇本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：以憲法日的背景引入，介紹憲法的重要性和學(xué)習(xí)憲法的目的。

2.創(chuàng)設(shè)情境：展示憲法宣誓視頻片段，提問(wèn)學(xué)生憲法對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

3.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，憲法是如何保障公民權(quán)利的？

4.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)憲法的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（25分鐘）

1.教師講解：介紹憲法的定義、地位和作用，強(qiáng)調(diào)憲法是公民權(quán)利的保障書(shū)。

2.案例分析：展示憲法保障公民權(quán)利的具體案例，如言論自由、人身自由等。

3.學(xué)生討論：分組討論憲法保障公民權(quán)利的方式和途徑，各小組派代表分享討論結(jié)果。

4.突破難點(diǎn)：針對(duì)憲法與公民權(quán)利之間的關(guān)系，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生自主探究解決。

5.實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，思考如何運(yùn)用憲法維護(hù)自身權(quán)益。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.討論分享：各小組討論練習(xí)中的問(wèn)題，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享解答思路。

3.課堂提問(wèn)：針對(duì)練習(xí)中的難點(diǎn)，教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，教師提問(wèn)學(xué)生憲法對(duì)公民權(quán)利的保障作用。

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：憲法在我們生活中的具體體現(xiàn)有哪些？

2.學(xué)生分享：結(jié)合自身經(jīng)歷，分享憲法在生活中發(fā)揮作用的例子。

3.教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)憲法對(duì)公民權(quán)利保障的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民道德素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家法治建設(shè)的關(guān)注和參與熱情。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法對(duì)公民權(quán)利的保障作用。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生收集憲法相關(guān)案例，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生反饋和課堂情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法歷史：介紹我國(guó)憲法的制定過(guò)程、修正歷程以及重要憲法事件。

-憲法知識(shí)普及：收集憲法的基本原則、權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容，制作成圖文并茂的憲法知識(shí)手冊(cè)。

-憲法案例分析：選取典型案例，分析憲法在保障公民權(quán)利方面的實(shí)際應(yīng)用。

-法律法規(guī)：介紹與憲法相關(guān)的其他法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》等。

-國(guó)外憲法比較：對(duì)比分析不同國(guó)家憲法的特點(diǎn)，如美國(guó)憲法、法國(guó)憲法等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，自主查閱憲法相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，了解我國(guó)法律體系，增強(qiáng)法治觀念。

-邀請(qǐng)法律專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生開(kāi)展憲法知識(shí)講座，讓學(xué)生近距離接觸法律實(shí)際。

-開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合憲法知識(shí)進(jìn)行分析和討論，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生閱讀《憲法》原文，深入了解憲法的精神實(shí)質(zhì)和主要內(nèi)容。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館，了解我國(guó)法律制度的演變過(guò)程，加深對(duì)憲法地位的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家憲法日、法制宣傳月等重大活動(dòng)，了解憲法宣傳的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我坐在教室里，心里有很多感觸。我想對(duì)這節(jié)課做一個(gè)簡(jiǎn)單的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們對(duì)憲法有了更深入的了解，特別是在討論憲法對(duì)公民權(quán)利的保障作用時(shí)，大家參與度很高，討論很熱烈。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲抑?，這樣的互動(dòng)能夠讓學(xué)生更好地吸收知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等，這些方法都起到了很好的效果。尤其是角色扮演，孩子們?cè)谀M法庭的場(chǎng)景中，不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用憲法知識(shí)，還鍛煉了他們的表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，在講授憲法的基本原則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些抽象的概念理解起來(lái)比較困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下節(jié)課中，結(jié)合具體案例來(lái)講解這些原則，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)和理解。

另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能在討論過(guò)程中過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我意識(shí)到需要更加明確地制定課堂規(guī)則，并且在執(zhí)行規(guī)則時(shí)保持一致性。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)憲法的學(xué)習(xí)興趣很高，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用還缺乏認(rèn)識(shí)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生知道憲法離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的日常生活中發(fā)揮著作用。

當(dāng)然，今天的教學(xué)也存在一些不足。比如，我在講解憲法修正歷程時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)有講得非常深入。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠得到充分的講解。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì)努力拓寬自己的知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，不僅獲得知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的法治精神和公民意識(shí)。

最后，我想說(shuō)的是，教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè)。我將繼續(xù)保持對(duì)教育的熱愛(ài)和敬畏，努力成為一名受學(xué)生喜愛(ài)的老師。謝謝大家！板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-憲法是國(guó)家的根本法

-憲法保障公民權(quán)利

-憲法與公民生活的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-憲法

-公民權(quán)利

-根本法

-保障

-生活

③重點(diǎn)句子：

-“憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程?！?/p>

-“憲法是公民權(quán)利的保障書(shū)?！?/p>

-“憲法與公民生活息息相關(guān)?！钡湫屠}講解1.例題：

小明因?yàn)橐淮我馔馐軅?，?dǎo)致無(wú)法繼續(xù)上學(xué)。他想要維護(hù)自己的受教育權(quán)利，應(yīng)該采取哪些措施？

答案：小明可以通過(guò)以下途徑維護(hù)自己的受教育權(quán)利：

-向?qū)W校提出申訴，要求學(xué)校提供合理的解決方案。

-向教育行政部門(mén)投訴，尋求行政救濟(jì)。

-如果上述途徑無(wú)法解決問(wèn)題，可以向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的受教育權(quán)利。

2.例題：

王某在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的侮辱性言論，被公安機(jī)關(guān)依法行政拘留。這個(gè)案例反映了憲法中的哪項(xiàng)權(quán)利？

答案：這個(gè)案例反映了憲法中的人身自由權(quán)利。人身自由權(quán)利是指公民在法律范圍內(nèi)的人身自由不受非法侵犯，包括言論自由、出版自由、集會(huì)自由、結(jié)社自由等。

3.例題：

小紅在超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)的食品過(guò)期，她應(yīng)該如何維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)利？

答案：小紅可以通過(guò)以下途徑維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)利：

-與超市協(xié)商解決，要求退貨或賠償。

-向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，尋求協(xié)會(huì)的幫助。

-如果協(xié)商和投訴無(wú)效，可以向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)利。

4.例題：

李某因涉嫌犯罪被公安機(jī)關(guān)逮捕，但在偵查過(guò)程中，公安機(jī)關(guān)未能提供足夠的證據(jù)。李某應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：李某可以通過(guò)以下途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-向公安機(jī)關(guān)提出申訴，要求提供充分的證據(jù)。

-向人民檢察院提出控告，要求對(duì)案件進(jìn)行重新審查。

-如果上述途徑