第8課《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第8課《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第8課《土地的誓言》是統(tǒng)編版語文七年級下冊課文，主要講述了主人公對土地的熱愛與誓言，引導(dǎo)學(xué)生體會愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的愛國主題課文相聯(lián)系，通過對比分析，幫助學(xué)生深化對愛國主義精神的理解，同時，結(jié)合七年級學(xué)生的認知水平，引導(dǎo)學(xué)生從文字中感受作者的情感，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《土地的誓言》，學(xué)生能夠增強對母語的熱愛，提升語言表達能力；通過分析文章結(jié)構(gòu)，發(fā)展邏輯思維；通過體會作者情感，培養(yǎng)審美情趣；通過了解土地文化，增強文化自信和民族自豪感。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思想活躍，情感豐富，對世界充滿好奇心。在知識層面，學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生對于文學(xué)作品中的情感表達和象征意義理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生的寫作能力逐漸提高，但創(chuàng)意和邏輯性有待加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊精神較好，但獨立思考和解決問題的能力需要進一步提升。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在上課注意力不集中、參與課堂討論積極性不高的問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面影響。對于《土地的誓言》這樣一篇富有情感和象征意義的課文，學(xué)生的興趣點可能集中在故事情節(jié)上，而對于深層次的文化內(nèi)涵和情感體驗的理解可能存在困難。

針對這些學(xué)情特點，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們通過閱讀文本、討論交流、情感體驗等方式，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力和文化傳承意識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師對《土地的誓言》的背景介紹和作者生平的講述，幫助學(xué)生建立對課文內(nèi)容的初步認識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，圍繞課文中的關(guān)鍵語句和情感表達進行深入交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演、朗讀體會等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的情感，提高學(xué)生的情感體驗和表達能力。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示課文相關(guān)圖片、地圖等，直觀地呈現(xiàn)課文背景，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如在線問答、投票等，提高學(xué)生的參與度和課堂活躍度。

3.音頻資源：播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生在聽讀中感受語言的韻律美和情感表達，提升學(xué)生的語言感知能力。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于祖國大好河山的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)過的愛國主題課文，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么土地對人們來說如此重要？引發(fā)學(xué)生對《土地的誓言》的好奇心。

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己了解到的關(guān)于土地的故事或經(jīng)歷，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹作者及背景：簡要介紹作者背景，讓學(xué)生了解作者創(chuàng)作《土地的誓言》的時代背景和創(chuàng)作動機。

2.分析課文結(jié)構(gòu)：講解課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解文章的層次和邏輯關(guān)系。

3.理解課文內(nèi)容：圍繞教學(xué)重點，講解課文中的關(guān)鍵語句和情感表達，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

4.朗讀體會：教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，體會課文中的情感和語言韻律。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語解釋：請學(xué)生解釋課文中的重點詞語，鞏固學(xué)生對課文的理解。

2.句子仿寫：引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文中的句子，提高學(xué)生的語言表達能力。

3.情感表達：請學(xué)生談?wù)勛约簩φn文的理解和感受，分享自己的情感體驗。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的主人公為什么要發(fā)出“誓言”？（用時1分鐘）

2.提問：課文中的“土地”具有怎樣的象征意義？（用時1分鐘）

3.提問：你認為我們應(yīng)該如何珍惜土地資源？（用時1分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請學(xué)生分享自己了解到的關(guān)于土地的故事或經(jīng)歷，教師進行點評和總結(jié)。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己對課文內(nèi)容或教學(xué)過程中的疑問，教師進行解答。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：從《土地的誓言》中，我們能夠?qū)W到哪些關(guān)于愛國主義的道理？

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在生活中如何踐行愛國主義精神，教師進行點評和總結(jié)。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)愛國主義精神的重要性。

2.布置作業(yè)：請學(xué)生課后撰寫一篇關(guān)于《土地的誓言》的讀后感，字數(shù)不限。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：《土地的誓言》作為一篇散文，可以拓展閱讀其他散文作品，如朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《藤野先生》等，通過對比閱讀，了解不同作家對土地、自然、人生的感悟。

-歷史資料：收集關(guān)于土地革命、抗日戰(zhàn)爭等歷史事件的資料，幫助學(xué)生了解課文背景，深化對愛國主義的認識。

-現(xiàn)實案例：收集現(xiàn)實生活中與土地、環(huán)境保護相關(guān)的事件或人物，如生態(tài)文明建設(shè)、農(nóng)村土地改革等，讓學(xué)生了解土地與現(xiàn)代社會的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：推薦學(xué)生閱讀與《土地的誓言》主題相關(guān)的書籍，如《鄉(xiāng)土中國》、《邊城》等，通過文學(xué)作品了解土地與人的關(guān)系。

-視頻資料：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看關(guān)于土地保護、生態(tài)文明建設(shè)的紀錄片，如《我們的土地》、《家園》等，通過視頻資料直觀感受土地的重要性。

-實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)綠化、環(huán)保宣傳等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體會土地的珍貴，增強環(huán)保意識。

-研究課題：鼓勵學(xué)生以小組為單位，選擇與土地相關(guān)的課題進行研究，如“我國土地資源現(xiàn)狀及保護措施”、“農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響”等，通過研究培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和團隊協(xié)作精神。

-交流分享：組織學(xué)生進行主題班會或演講比賽，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，通過交流提升學(xué)生的表達能力和社會責(zé)任感。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進行繪畫、攝影、詩歌創(chuàng)作等藝術(shù)形式的創(chuàng)作，以土地為主題，表達對土地的熱愛和贊美，通過藝術(shù)創(chuàng)作提升學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

-網(wǎng)絡(luò)論壇：引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)網(wǎng)絡(luò)論壇，如“環(huán)境保護”、“農(nóng)業(yè)發(fā)展”等，了解社會熱點話題，拓寬視野，提高對土地問題的關(guān)注度和參與度。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-愛國主義精神：通過主人公對土地的誓言，展現(xiàn)對祖國的熱愛和忠誠。

-土地文化：探討土地在人類歷史和文化中的重要地位。

-情感表達：分析作者在文中如何運用語言表達情感。

②重點詞：

-誓言：表達主人公對土地的堅定承諾和決心。

-熱愛：描述主人公對土地的深厚情感。

-忠誠：體現(xiàn)主人公對祖國的忠誠與奉獻。

③重點句：

-“我對這土地愛得深沉，它養(yǎng)育了我，我愿為它獻出我的一切?！保ū磉_對土地的熱愛和承諾）

-“我愿意為它戰(zhàn)斗，為它獻出生命?！保ㄕ宫F(xiàn)主人公的勇敢和決心）

-“我愿做一片綠葉，永遠守護著這片土地?！保ū扔髦魅斯珜ν恋氐闹艺\與守護）八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《土地的誓言》所傳達的愛國主義精神和對土地的熱愛。

2.總結(jié)課文中的關(guān)鍵語句和情感表達，如“我對這土地愛得深沉”、“我愿意為它戰(zhàn)斗，為它獻出生命”等，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。

3.強調(diào)土地在人類歷史和文化中的重要地位，以及保護土地資源的重要性。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行愛國主義精神，珍惜土地資源，關(guān)注環(huán)保。

當堂檢測：

1.單項選擇題（5題，每題2分，共10分）

-下列哪項不是《土地的誓言》的主題？（A.愛國主義精神B.土地文化C.生態(tài)保護D.個人成長）

-以下哪句話最能體現(xiàn)主人公對土地的熱愛？（A.“我對這土地愛得深沉”B.“土地是我的母親”C.“我愿做一片綠葉”D.“我愿意為它戰(zhàn)斗”）

-《土地的誓言》的作者是誰？（A.魯迅B.胡適C.郭沫若D.朱自清）

-以下哪項不是課文中的象征手法？（A.土地象征祖國B.樹葉象征生命C.河流象征人民D.星空象征希望）

-課文中的“誓言”指的是什么？（A.對土地的承諾B.對祖國的忠誠C.對生活的熱愛D.對未來的期待）

2.簡答題（2題，每題5分，共10分）

-簡述《土地的誓言》中主人公對土地的誓言內(nèi)容。

-結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓蹏髁x精神的理解。

3.創(chuàng)作題（5分）

-請以“土地”為主題，寫一段話，表達你對土地的熱愛和珍惜。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《土地的誓言》，這是一篇充滿愛國情感和深刻內(nèi)涵的課文。在回顧整個教學(xué)過程時，我想分享一下我的感受和反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放了關(guān)于祖國大好河山的視頻，這樣的視覺沖擊讓學(xué)生們很快就被吸引進課堂。我還采用了討論法，讓學(xué)生們圍繞課文中的關(guān)鍵語句和情感表達進行交流，我發(fā)現(xiàn)這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，而且促進了他們的思維發(fā)展。

在講授新課的過程中，我注重了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和情感體驗。我引導(dǎo)學(xué)生分析了文章的結(jié)構(gòu)，幫助他們理清了作者的思路。同時，我也注意到了學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行了個別輔導(dǎo)。

當然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論時表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為他們對課文的理解不夠深入。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生獨立思考，提出自己的觀點。

在教學(xué)效果方面，我認為整體上是不錯的。學(xué)生們對《土地的誓言》有了更深的理解，他們對愛國主義的認識也得到了提升。在情感態(tài)度方面，很多學(xué)生表示被課文中的情感所打動，他們對土地的熱愛和對祖國的忠誠得到了加強。

然而，也有一些地方需要改進。比如，我在課堂提問時，發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，沒有很好地調(diào)動學(xué)生的思維。在今后的教學(xué)中，