第5課 建立良好的公共秩序 第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第5課建立良好的公共秩序第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5課建立良好的公共秩序第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)以“建立良好的公共秩序”為主題，圍繞五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治課程內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解公共秩序的重要性，掌握維護(hù)公共秩序的方法。通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人權(quán)利的法治意識(shí)；提升公共道德素養(yǎng)，形成合作共治的社會(huì)責(zé)任感；增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)在公共生活中自主維護(hù)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確公共秩序的定義和重要性。

-認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任。

-通過(guò)案例分析，理解公共秩序與個(gè)人、社會(huì)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解復(fù)雜公共秩序問(wèn)題的解決方法。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

-在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和合作能力。

-例如，在討論如何解決校園暴力問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能難以理解如何平衡個(gè)人權(quán)益與集體利益，如何通過(guò)合法途徑解決問(wèn)題。教師需引導(dǎo)學(xué)生從法律角度分析問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)案例講解公共秩序的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論公共秩序維護(hù)的具體措施，培養(yǎng)合作能力。

3.案例分析法：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)公共秩序。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示公共秩序的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守和維護(hù)公共秩序的過(guò)程。

3.小組合作工具：提供在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生課后交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第5課“建立良好的公共秩序”的第二課時(shí)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公共秩序的基本概念，那么在實(shí)際生活中，我們?cè)撊绾巫龅阶袷睾途S護(hù)公共秩序呢？今天我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谏钪杏龅降墓仓刃騿?wèn)題，以及你是如何處理的。

（學(xué)生）我在公交車上遇到有人搶座，我主動(dòng)站了起來(lái)，讓給了老人。

（老師）很好，這位同學(xué)能夠自覺遵守公共秩序，值得我們學(xué)習(xí)。那么，除了這種情況下，還有哪些公共秩序問(wèn)題是我們需要遵守和維護(hù)的呢？

（學(xué)生）還有過(guò)馬路時(shí)不走斑馬線，亂扔垃圾等。

（老師）是的，這些行為都違反了公共秩序。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何建立良好的公共秩序。

三、探究新知

1.公共秩序的定義

（老師）首先，我們來(lái)明確一下公共秩序的定義。公共秩序是指國(guó)家、社會(huì)、集體、個(gè)人在公共場(chǎng)所、公共生活中所應(yīng)遵守的秩序。那么，公共秩序有哪些具體的表現(xiàn)呢？

（學(xué)生）有交通秩序、消防秩序、公共衛(wèi)生秩序等。

（老師）很好，這些就是我們生活中常見的公共秩序。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們思考：遵守公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)有哪些意義？

（學(xué)生）遵守公共秩序可以保障個(gè)人和他人的生命安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

（老師）說(shuō)得非常正確。遵守公共秩序不僅是我們的責(zé)任，更是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

2.維護(hù)公共秩序的方法

（老師）那么，我們?nèi)绾尉S護(hù)公共秩序呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

（學(xué)生）我們可以通過(guò)遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等方式來(lái)維護(hù)公共秩序。

（老師）非常好，這些方法都是我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢宰龅降?。接下?lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)具體了解一下。

案例：某小區(qū)內(nèi)，居民隨意停放車輛，導(dǎo)致道路擁堵，影響通行。小區(qū)物業(yè)工作人員發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)勸導(dǎo)居民規(guī)范停放車輛，并加強(qiáng)巡邏，確保道路暢通。

（老師）這個(gè)案例中，物業(yè)工作人員通過(guò)勸導(dǎo)和巡邏，有效地維護(hù)了小區(qū)的公共秩序。那么，我們?cè)谟龅筋愃茊?wèn)題時(shí)，應(yīng)該如何處理呢？

（學(xué)生）我們可以向相關(guān)部門反映問(wèn)題，尋求幫助，共同維護(hù)公共秩序。

（老師）非常好，這就是我們?cè)谟龅焦仓刃騿?wèn)題時(shí)應(yīng)該采取的正確做法。

3.公共秩序與個(gè)人道德

（老師）公共秩序與個(gè)人道德是密不可分的。一個(gè)遵守公共秩序的人，必定是一個(gè)有道德的人。那么，如何在日常生活中提升個(gè)人道德，遵守公共秩序呢？

（學(xué)生）我們可以從以下幾個(gè)方面著手：一是樹立正確的價(jià)值觀，二是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，三是提高自己的法律意識(shí)。

（老師）同學(xué)們說(shuō)得非常到位。在今后的生活中，讓我們共同努力，做到遵守公共秩序，提升個(gè)人道德。

四、鞏固練習(xí)

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)鞏固練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下情景，選擇合適的處理方法。

情景一：在公共場(chǎng)所，有人大聲喧嘩，影響他人。

情景二：在公共汽車上，有人搶座，不給老人讓座。

情景三：在公園里，有人隨意亂扔垃圾。

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，提出解決方案。

（學(xué)生）情景一：勸阻喧嘩者，保持公共場(chǎng)所的安靜。

情景二：主動(dòng)讓座給老人。

情景三：撿起垃圾，投放到垃圾桶。

（老師）非常好，同學(xué)們能夠根據(jù)實(shí)際情況提出合適的解決方案。這充分說(shuō)明我們已經(jīng)掌握了維護(hù)公共秩序的方法。

五、總結(jié)與反思

（老師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到公共秩序的重要性，以及如何在日常生活中遵守和維護(hù)公共秩序。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做到遵守公共秩序，提升個(gè)人道德。

（學(xué)生）老師，我們知道了遵守公共秩序的重要性，以后一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到遵守公共秩序。

（老師）很好，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)，這是我們學(xué)習(xí)的目的。希望大家在今后的生活中，不斷提升自己，為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

六、布置作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于公共秩序的短文，談?wù)勛约涸谧袷睾途S護(hù)公共秩序方面的體會(huì)。

（學(xué)生）好的，老師。

七、下課

（老師）同學(xué)們，今天的課就上到這里。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地定義公共秩序，并理解其在社會(huì)生活中的重要性。

-學(xué)生掌握了維護(hù)公共秩序的基本方法，包括遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等。

-學(xué)生了解了公共秩序與個(gè)人道德之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序是個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。

2.能力提升

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作能力和批判性思維。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生增強(qiáng)了遵守公共秩序的自覺性，形成了良好的公共道德素養(yǎng)。

-學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠主動(dòng)維護(hù)公共秩序，積極參與社會(huì)管理。

-學(xué)生對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)更加深刻，形成了正確的價(jià)值觀。

4.行為表現(xiàn)

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守公共秩序，如排隊(duì)、不亂扔垃圾、不隨意占用公共資源等。

-學(xué)生在遇到違反公共秩序的行為時(shí)，能夠勇于制止并尋求幫助。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠以身作則，帶動(dòng)身邊的人共同維護(hù)公共秩序。

5.持續(xù)發(fā)展

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，了解公共秩序的最新動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的道德素養(yǎng)。

-學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，形成了良好的行為習(xí)慣，為成為合格的公民奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共秩序的定義與重要性

-知識(shí)點(diǎn)：公共秩序的定義、公共秩序的重要性

-詞句：公共秩序是指國(guó)家、社會(huì)、集體、個(gè)人在公共場(chǎng)所、公共生活中所應(yīng)遵守的秩序；遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任，對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障個(gè)人權(quán)益具有重要意義。

②維護(hù)公共秩序的方法與技巧

-知識(shí)點(diǎn)：遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等具體方法

-詞句：遵守交通規(guī)則，如行人走斑馬線、車輛不闖紅燈；愛護(hù)公共設(shè)施，如不隨意損壞公共財(cái)產(chǎn)；維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，如不亂扔垃圾、保持公共場(chǎng)所整潔。

③公共秩序與個(gè)人道德的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：公共秩序與個(gè)人道德的相互依存關(guān)系

-詞句：遵守公共秩序是個(gè)人道德的體現(xiàn)，一個(gè)遵守公共秩序的人必定是一個(gè)有道德的人。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第5課“建立良好的公共秩序”的第二課時(shí)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了公共秩序的定義和重要性，掌握了維護(hù)公共秩序的方法，并認(rèn)識(shí)到公共秩序與個(gè)人道德的密切關(guān)系。

首先，我們明確了公共秩序的定義，它是國(guó)家、社會(huì)、集體、個(gè)人在公共場(chǎng)所、公共生活中所應(yīng)遵守的秩序。公共秩序的重要性不言而喻，它對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障個(gè)人權(quán)益具有重要意義。

其次，我們學(xué)習(xí)了維護(hù)公共秩序的方法。這些方法包括遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等。例如，行人應(yīng)走斑馬線，車輛不闖紅燈；不隨意損壞公共財(cái)產(chǎn)，保持公共場(chǎng)所整潔等。

最后，我們探討了公共秩序與個(gè)人道德的關(guān)系。遵守公共秩序是個(gè)人道德的體現(xiàn)，一個(gè)遵守公共秩序的人必定是一個(gè)有道德的人。在日常生活中，我們應(yīng)該以身作則，做到遵守公共秩序，提升個(gè)人道德素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

1.公共秩序的定義是什么？

A.國(guó)家、社會(huì)、集體、個(gè)人在公共場(chǎng)所、公共生活中所應(yīng)遵守的秩序

B.個(gè)人行為準(zhǔn)則

C.社會(huì)組織規(guī)則

D.以上都不對(duì)

2.以下哪項(xiàng)行為是維護(hù)公共秩序的體現(xiàn)？

A.隨意闖紅燈

B.愛護(hù)公共設(shè)施

C.亂扔垃圾

D.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩

3.遵守公共秩序?qū)€(gè)人有什么意義？

A.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

B.保障個(gè)人權(quán)益

C.提升個(gè)人道德素養(yǎng)

D.以上都是

4.以下哪項(xiàng)行為是違反公共秩序的？

A.排隊(duì)等候

B.隨意占用公共資源

C.遵守交通規(guī)則

D.在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩

5.以下哪個(gè)觀點(diǎn)是正確的？

A.公共秩序與個(gè)人道德無(wú)關(guān)

B.遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任

C.違反公共秩序是個(gè)人自由的表現(xiàn)

D.以上都不對(duì)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，下課后我會(huì)收取并批改。希望大家能夠通過(guò)今天的檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的道德素養(yǎng)。讓我們一起努力，為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。典型例題講解1.例題：在一個(gè)小區(qū)里，有些居民為了方便自己，經(jīng)常將車輛停放在消防通道上。這種做法對(duì)公共秩序有什么影響？

解答：這種做法違反了公共秩序，因?yàn)橄劳ǖ朗蔷o急情況下消防車輛通行的通道，如果被占用，會(huì)阻礙消防車輛及時(shí)到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，延誤救援時(shí)間，對(duì)公共安全構(gòu)成威脅。

2.例題：在學(xué)校食堂，有些同學(xué)喜歡將餐具亂扔在桌上，而不放入回收桶。這種行為應(yīng)該如何糾正？

解答：這種行為破壞了公共衛(wèi)生秩序，應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓同學(xué)們養(yǎng)成將餐具放入回收桶的好習(xí)慣，同時(shí)，學(xué)?？梢栽O(shè)置明顯的標(biāo)識(shí)和監(jiān)督措施，確保公共衛(wèi)生秩序得到維護(hù)。

3.例題：在公園里，有些游客隨意采摘花草，破壞了公園的生態(tài)環(huán)境。這種行為應(yīng)該如何處理？

解答：這種行為違反了公共秩序和環(huán)境保護(hù)法規(guī)。應(yīng)該通過(guò)宣傳教育提高游客的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)，公園管理部門可以加強(qiáng)巡邏，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行制止和處罰。

4.例題：在公交車上，有些乘客不遵守乘車秩序，隨意插隊(duì)上車。這種情況下，應(yīng)該如何維護(hù)公共秩序？

解答：在這種情況下，可以由公交車的乘務(wù)員或志愿者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理，提醒乘客遵守乘車秩序，對(duì)于不遵守秩序的乘客，可以采取勸阻或警告的措施，必要時(shí)可以聯(lián)系警方處理。

5.例題：在網(wǎng)絡(luò)上，有些網(wǎng)民發(fā)表不當(dāng)言論，傳播謠言，擾亂社會(huì)秩序。對(duì)于這種現(xiàn)象，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

解答：這種現(xiàn)象違反了網(wǎng)絡(luò)秩序和社會(huì)公共道德。相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管，對(duì)散布謠言、傳播不實(shí)信息的網(wǎng)民進(jìn)行法律制裁，同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和媒體進(jìn)行正面宣傳，引導(dǎo)網(wǎng)民文明上網(wǎng)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。首先，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過(guò)程，我們總是在追求更好的教學(xué)效果。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-在課后，我會(huì)讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)短的反饋表，詢問(wèn)他們對(duì)本節(jié)課的感受，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面的評(píng)價(jià)。

-我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄哪些部分引起了他們的興趣，哪些部分讓他們感到困惑。

-我會(huì)回顧自己的教學(xué)筆記，反思自己在課堂管理、時(shí)間分配、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的表現(xiàn)。

2.制定改進(jìn)措施

-對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整案例的難度和相關(guān)性，確保案例能夠引起學(xué)生的共鳴，同時(shí)也能夠幫助他們理解抽象的概念。

-在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于小組討論不太適應(yīng)，因此我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并且能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-課堂氛圍方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于提問(wèn)不夠積極，我打算通過(guò)設(shè)置一些激勵(lì)措施，比如小獎(jiǎng)