七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第十章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給第一節(jié)血液和血型教案3新版蘇教版

PAGEPAGE3第一節(jié)血液和血型教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問：1、說出血液的組成和功能2、視察血涂片，區(qū)分白細(xì)胞與紅細(xì)胞、3、說出血液中幾種成分含量的正常值，學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)4、說出ABO血型的類型及鑒定的過程5、說出失血對人體的影響，理解血型和輸血的關(guān)系實(shí)力：培育學(xué)生對現(xiàn)象的視察實(shí)力，試驗(yàn)的規(guī)范操作實(shí)力和試驗(yàn)探究的思維方式。

三、情感：通過對人體血量等學(xué)問的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行無償獻(xiàn)血、義務(wù)獻(xiàn)血的教化。教學(xué)重點(diǎn)：1、說出血液的組成和功能2、說出ABO血型的類型及鑒定教學(xué)難點(diǎn)：1、血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義2、說明血型堅(jiān)決的過程課時(shí)支配：1課時(shí)教學(xué)方法：試驗(yàn)法，探討探究法教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題提問:為什么醫(yī)生能依據(jù)血液成分的改變來推斷疾病呢？探討，溝通，進(jìn)入課題視察血液的組成演示試驗(yàn)：血液的組成成分視察老師的操作，留意發(fā)覺問題，學(xué)習(xí)試驗(yàn)的規(guī)范操作血液中血漿及血細(xì)胞的組成視察量筒內(nèi)分層現(xiàn)象，留意顏色及所占體積相識(shí)紅細(xì)胞和白細(xì)胞老師講解、巡察、指導(dǎo)試驗(yàn)：視察血涂片紅細(xì)胞的正常值，血液為什么是紅色指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本學(xué)問和圖10—2人的血細(xì)胞顯微鏡下視察紅細(xì)胞和白細(xì)胞的顏色和數(shù)目以及結(jié)構(gòu)上的差異，視察血小板的形態(tài)貧血的概念如何對待補(bǔ)鐵的問題？閱讀補(bǔ)充資料探討溝通了解發(fā)炎講解什么是發(fā)炎學(xué)習(xí)白細(xì)胞的作用和正常值血小板與凝血演示比較視察血塊四周的液體和運(yùn)用抗凝劑的血液有什么不同相識(shí)化驗(yàn)單，知道血常規(guī)檢測內(nèi)容展示幾張化驗(yàn)單，分發(fā)給學(xué)生學(xué)生分組閱讀，探討化驗(yàn)單上幾項(xiàng)指標(biāo)的不同學(xué)習(xí)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輸血和血型假如你醫(yī)生，面對失血過多的病人，你如何搶救？探討，溝通輸血原則巡察并適時(shí)指導(dǎo)分組活動(dòng)，模擬“血型鑒定”我過無償獻(xiàn)血制度講解我國無償獻(xiàn)血制度查找有關(guān)無償獻(xiàn)血資料（課后）課堂小結(jié)通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？探討，溝通課堂練習(xí)布置課堂練習(xí)完成練習(xí)板書設(shè)計(jì)：血液和血型運(yùn)載血細(xì)胞 血漿（功能）運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物1、血液的組成 紅細(xì)胞（內(nèi)含血紅蛋白）：運(yùn)輸氧氣 血細(xì)胞白細(xì)胞：吞噬病菌，防衛(wèi)和保衛(wèi) 血小板：加快血液凝固2、輸血和血型（1）血型：A型、B型、AB型、O