陜西省西安市七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第一節(jié) 中國(guó)的地勢(shì)與地形教學(xué)實(shí)錄 中圖版

陜西省西安市七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)中國(guó)的地勢(shì)與地形教學(xué)實(shí)錄中圖版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析陜西省西安市七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)“中國(guó)的地勢(shì)與地形”教學(xué)實(shí)錄，本節(jié)課主要圍繞我國(guó)的地形地勢(shì)特點(diǎn)展開，通過分析地形地勢(shì)對(duì)氣候、河流、交通等方面的影響，使學(xué)生了解我國(guó)地形地勢(shì)的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和地理思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過觀察地圖，理解地形地勢(shì)對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，提高分析地理問題的能力，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高，但地理知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國(guó)地理位置、自然環(huán)境和基本地理現(xiàn)象有一定了解，但對(duì)地形地勢(shì)的復(fù)雜性和差異性認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的地理空間思維能力和地圖閱讀能力有待提高，分析問題、解決問題的能力尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感有待培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂參與度不高，對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，存在依賴教師講解的現(xiàn)象。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果產(chǎn)生一定影響。針對(duì)以上情況，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過小組合作、地圖分析等方式，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以適應(yīng)新課程改革的要求。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、地球儀、教學(xué)地圖（中國(guó)地形圖、區(qū)域地形圖）、地形模型。

2.課程平臺(tái)：地理教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)地理資源庫(kù)。

3.信息化資源：地形地貌相關(guān)圖片、視頻資料、在線地理知識(shí)問答平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)地觀察、課堂游戲等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)地理知識(shí)的新篇章——“中國(guó)的地勢(shì)與地形”。大家知道，我國(guó)地大物博，地形復(fù)雜多樣，這節(jié)課我們將一起探索這些奇妙的地形地勢(shì)，了解它們對(duì)我們生活的影響。

-引入話題：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？有沒有注意到那里的地形特點(diǎn)？這些地形特點(diǎn)又是如何影響當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒔煌ê徒?jīng)濟(jì)發(fā)展呢？

-激發(fā)興趣：今天，我們就來揭開這些神秘的地形地勢(shì)的面紗，看看它們背后的故事。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-地形地勢(shì)概述（用時(shí)5分鐘）：通過PPT展示我國(guó)主要地形區(qū)的分布圖，講解我國(guó)地形地勢(shì)的基本類型和分布特點(diǎn)，如山地、高原、平原、丘陵等。

-地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響（用時(shí)10分鐘）：結(jié)合實(shí)例，分析地形地勢(shì)如何影響氣候，如山脈對(duì)降水的阻擋作用、高原對(duì)氣溫的影響等。

-地形地勢(shì)對(duì)河流的影響（用時(shí)10分鐘）：通過地圖和實(shí)例，講解地形地勢(shì)如何影響河流的流向、流速和流域面積。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-地形地勢(shì)拼圖（用時(shí)10分鐘）：分發(fā)地形地勢(shì)拼圖，讓學(xué)生根據(jù)地形地勢(shì)的特點(diǎn)進(jìn)行拼圖，加深對(duì)地形地勢(shì)的認(rèn)識(shí)。

-地形地勢(shì)繪圖（用時(shí)10分鐘）：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅包含不同地形地勢(shì)的地圖，并標(biāo)注出河流、山脈等地理要素。

-地形地勢(shì)角色扮演（用時(shí)10分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響，如山區(qū)居民的生活、平原地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響：例如，為什么青藏高原的氣溫比同緯度的其他地區(qū)低？

-地形地勢(shì)對(duì)河流的影響：例如，為什么長(zhǎng)江和黃河的流向不同？

-地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響：例如，為什么山區(qū)交通不便？

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的地勢(shì)與地形，了解了地形地勢(shì)對(duì)氣候、河流和人類活動(dòng)的影響。

-重點(diǎn)內(nèi)容回顧：地形地勢(shì)的基本類型、地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響、地形地勢(shì)對(duì)河流的影響。

-難點(diǎn)突破：如何分析地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了地形地勢(shì)的重要性，它不僅影響著我們的氣候和河流，還影響著我們的日常生活。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注地理知識(shí)，提高自己的地理素養(yǎng)。

用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授25分鐘，實(shí)踐活動(dòng)30分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘，總計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述我國(guó)主要的地形類型，如山地、高原、平原、丘陵等。

-學(xué)生掌握了地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響，能夠解釋山脈對(duì)降水的阻擋作用、高原對(duì)氣溫的影響等。

-學(xué)生理解了地形地勢(shì)對(duì)河流的影響，能夠分析河流的流向、流速和流域面積的變化。

2.能力提升方面

-學(xué)生提高了地理空間思維能力，能夠通過地圖和模型理解地形地勢(shì)的空間分布。

-學(xué)生提升了地圖閱讀和分析能力，能夠從地圖上獲取地形地勢(shì)信息，并進(jìn)行分析。

-學(xué)生增強(qiáng)了問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地形地勢(shì)對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了區(qū)域認(rèn)知能力，能夠從不同區(qū)域的地形地勢(shì)特點(diǎn)中認(rèn)識(shí)到區(qū)域差異。

-學(xué)生提升了自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料、小組討論等方式進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如理解地形地勢(shì)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、交通、旅游業(yè)的影響。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，如地形地勢(shì)拼圖、繪圖和角色扮演，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析社會(huì)問題，如地形地勢(shì)如何影響自然災(zāi)害的發(fā)生和應(yīng)對(duì)。

5.態(tài)度與價(jià)值觀方面

-學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在日常生活和社會(huì)發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念，能夠從地理角度思考人與自然的關(guān)系。教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，總體感覺還是不錯(cuò)的，但是也有一些地方讓我覺得需要改進(jìn)。首先，我覺得導(dǎo)入部分做得還可以，通過提問和實(shí)例，學(xué)生們對(duì)地形地勢(shì)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但是感覺還是有些學(xué)生參與度不高，可能在課堂互動(dòng)上可以再加強(qiáng)一些。

然后，新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)地形地勢(shì)的分類和分布特點(diǎn)掌握得不錯(cuò)，但是對(duì)于地形地勢(shì)對(duì)氣候和河流的影響，他們的理解還不夠深入。我在講解時(shí)可能過于側(cè)重理論，沒有結(jié)合實(shí)際案例，導(dǎo)致學(xué)生聽起來有些枯燥。我打算在下節(jié)課時(shí)，增加一些與生活息息相關(guān)的實(shí)例，比如講解山區(qū)為什么容易出現(xiàn)干旱，平原地區(qū)為什么容易發(fā)生洪澇，讓學(xué)生們能夠更好地理解這些地理現(xiàn)象。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的參與熱情，他們通過拼圖、繪圖和角色扮演，對(duì)地形地勢(shì)有了更直觀的感受。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在拼圖時(shí)，對(duì)某些地形區(qū)的位置和特點(diǎn)把握得不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地圖的閱讀和分析能力還有待提高。接下來，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些更加精細(xì)化的地圖閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生提升這方面的能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的積極性和合作精神，但是在回答問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地形地勢(shì)的影響因素分析不夠全面，比如在討論地形地勢(shì)對(duì)河流的影響時(shí)，他們往往只關(guān)注了河流的流向，而忽略了流速和流域面積等其他因素。這說明我在講解時(shí)，可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)多因素分析的重要性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力。

總的來說，今天這節(jié)課讓我意識(shí)到，地理教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和地理素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.結(jié)合實(shí)際案例，將地理知識(shí)與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力，幫助他們形成全面的地理觀。

4.梳理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的地理知識(shí)體系，提高他們的地理素養(yǎng)。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“中國(guó)的地勢(shì)與地形”這一章節(jié)，我們一起探索了我國(guó)的地形地勢(shì)特點(diǎn)，了解了地形地勢(shì)對(duì)氣候、河流和人類活動(dòng)的影響。以下是我們這節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.地形地勢(shì)分類：我們學(xué)習(xí)了我國(guó)主要的地形類型，包括山地、高原、平原、丘陵等，并了解了它們的分布特點(diǎn)。

2.地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響：我們討論了山脈對(duì)降水的阻擋作用，以及高原對(duì)氣溫的影響，這些地形地勢(shì)特點(diǎn)如何影響氣候的形成。

3.地形地勢(shì)對(duì)河流的影響：我們分析了地形地勢(shì)如何影響河流的流向、流速和流域面積，以及這些因素如何影響河流的利用和治理。

4.地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響：我們通過實(shí)例探討了地形地勢(shì)如何影響交通、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等人類活動(dòng)。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）我國(guó)最大的高原是：

A.青藏高原B.云貴高原C.黃土高原D.內(nèi)蒙古高原

（2）下列哪個(gè)地形地勢(shì)特點(diǎn)有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？

A.山地B.高原C.平原D.丘陵

（3）下列哪個(gè)地形地勢(shì)特點(diǎn)不利于交通運(yùn)輸？

A.山地B.高原C.平原D.丘陵

（4）下列哪個(gè)地形地勢(shì)特點(diǎn)有利于發(fā)展旅游業(yè)？

A.山地B.高原C.平原D.丘陵

（5）下列哪個(gè)地形地勢(shì)特點(diǎn)有利于城市的發(fā)展？

A.山地B.高原C.