(2024年秋季版)山東省鄒平縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 相逢是首歌 第12課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學(xué)實(shí)錄 魯人版六三制_第1頁(yè)
(2024年秋季版)山東省鄒平縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 相逢是首歌 第12課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學(xué)實(shí)錄 魯人版六三制_第2頁(yè)
(2024年秋季版)山東省鄒平縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 相逢是首歌 第12課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學(xué)實(shí)錄 魯人版六三制_第3頁(yè)
(2024年秋季版)山東省鄒平縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 相逢是首歌 第12課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學(xué)實(shí)錄 魯人版六三制_第4頁(yè)
(2024年秋季版)山東省鄒平縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 相逢是首歌 第12課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學(xué)實(shí)錄 魯人版六三制_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

(2024年秋季版)山東省鄒平縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第六單元相逢是首歌第12課我和老師交朋友第1框感恩師愛教學(xué)實(shí)錄魯人版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:(2024年秋季版)山東省鄒平縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第六單元相逢是首歌第12課我和老師交朋友第1框感恩師愛教學(xué)實(shí)錄魯人版六三制

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):七年級(jí)

3.授課時(shí)間:2024年秋季學(xué)期,具體上課時(shí)間:星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)老師的尊敬與理解,增強(qiáng)感恩意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確處理師生關(guān)系的情感態(tài)度,提高人際交往能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的自我意識(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通,促進(jìn)個(gè)人與老師之間的和諧關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí):學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前,已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和人際交往的基礎(chǔ),對(duì)老師有一定的尊敬和感激之情。然而,他們對(duì)師生關(guān)系的處理可能還停留在表面,缺乏深入理解和實(shí)踐能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:七年級(jí)學(xué)生對(duì)道德與法治課程有一定的興趣,但興趣點(diǎn)可能因個(gè)體差異而有所不同。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和接受新知識(shí)的能力,但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的道德概念理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,有的學(xué)生喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)學(xué)習(xí),有的則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):學(xué)生在理解和處理師生關(guān)系時(shí),可能會(huì)遇到以下困難:一是對(duì)老師角色的認(rèn)知不夠全面,容易產(chǎn)生誤解;二是缺乏與老師溝通的技巧,不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求;三是面對(duì)老師的批評(píng)和指導(dǎo)時(shí),可能產(chǎn)生抵觸情緒,影響師生關(guān)系的和諧。此外,部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘?、性格等因素,在與老師交流時(shí)存在障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、白板、粉筆、黑板擦。

2.課程平臺(tái):學(xué)校內(nèi)部道德與法治課程教學(xué)平臺(tái),用于資源共享和在線測(cè)試。

3.信息化資源:師生互動(dòng)平臺(tái)、教育云資源庫(kù)中的相關(guān)視頻、案例、圖片等。

4.教學(xué)手段:角色扮演、小組討論、案例分析、情境模擬等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問:同學(xué)們,你們有沒有想過(guò),為什么我們會(huì)遇到老師?他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上扮演著怎樣的角色?

2.學(xué)生回答,老師總結(jié):老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,他們用自己的知識(shí)和智慧幫助我們成長(zhǎng),他們是我們?nèi)松械膶氋F財(cái)富。

二、新課講授

1.老師講解:今天我們要學(xué)習(xí)的是《我和老師交朋友》這一課,重點(diǎn)探討如何感恩師愛,與老師建立良好的師生關(guān)系。

2.老師提問:同學(xué)們,你們知道什么是感恩師愛嗎?

3.學(xué)生回答,老師總結(jié):感恩師愛,就是要珍惜老師對(duì)我們的付出,尊敬老師,理解老師,與老師建立和諧的關(guān)系。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師講解:課文分為三個(gè)部分,第一部分講述了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,第二部分講述了學(xué)生應(yīng)該如何感恩師愛,第三部分講述了師生之間如何建立和諧的關(guān)系。

2.老師提問:同學(xué)們,請(qǐng)你們找出課文中關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛的例子,并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3.學(xué)生找出例子,如:老師為我們批改作業(yè)、關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、幫助我們解決困難等,老師總結(jié):這些都是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,我們要珍惜這份關(guān)愛。

4.老師提問:同學(xué)們,課文中還提到了學(xué)生應(yīng)該如何感恩師愛,請(qǐng)你們找出相關(guān)內(nèi)容,并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

5.學(xué)生找出內(nèi)容,如:尊敬老師、理解老師、關(guān)心老師等,老師總結(jié):這些都是我們感恩師愛的方式,我們要用實(shí)際行動(dòng)去踐行。

6.老師提問:同學(xué)們,課文的第三部分講述了師生之間如何建立和諧的關(guān)系,請(qǐng)你們找出相關(guān)內(nèi)容,并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

7.學(xué)生找出內(nèi)容,如:主動(dòng)與老師溝通、關(guān)心老師的身體健康、積極參與課堂活動(dòng)等,老師總結(jié):這些都是建立和諧師生關(guān)系的方法,我們要努力做到。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師講解:本節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)是感恩師愛和建立和諧師生關(guān)系,我們要學(xué)會(huì)珍惜老師的關(guān)愛,尊敬老師,理解老師,與老師建立和諧的關(guān)系。

2.老師提問:同學(xué)們,你們認(rèn)為在日常生活中,我們應(yīng)該如何做到感恩師愛,建立和諧師生關(guān)系?

3.學(xué)生回答,老師總結(jié):我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師溝通,關(guān)心老師的身體健康,積極參與課堂活動(dòng),尊重老師的意見和建議,這些都是建立和諧師生關(guān)系的重要途徑。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師講解:為了幫助同學(xué)們更好地理解感恩師愛和建立和諧師生關(guān)系,我們來(lái)做一個(gè)角色扮演活動(dòng)。

2.老師分配角色:請(qǐng)同學(xué)們分成小組,每組選出一個(gè)學(xué)生扮演老師,其他同學(xué)扮演學(xué)生,模擬日常學(xué)習(xí)生活中的師生互動(dòng)場(chǎng)景。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演,老師觀察并給予指導(dǎo)。

4.老師提問:同學(xué)們,在角色扮演過(guò)程中,你們覺得哪些地方做得好,哪些地方還需要改進(jìn)?

5.學(xué)生回答,老師總結(jié):通過(guò)角色扮演,我們能夠更加直觀地感受到師生關(guān)系的微妙之處,學(xué)會(huì)如何與老師相處,建立和諧的師生關(guān)系。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了《我和老師交朋友》這一課,了解了感恩師愛和建立和諧師生關(guān)系的重要性。

2.老師提問:同學(xué)們,你們覺得在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們應(yīng)該如何踐行感恩師愛,與老師建立和諧的關(guān)系?

3.學(xué)生回答,老師總結(jié):我們要珍惜老師的關(guān)愛,尊敬老師,理解老師,與老師建立和諧的關(guān)系,共同創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè):請(qǐng)同學(xué)們回家后,寫一篇關(guān)于“感恩師愛,與老師交朋友”的作文,談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)。

2.老師強(qiáng)調(diào):希望大家認(rèn)真完成作業(yè),通過(guò)寫作來(lái)加深對(duì)感恩師愛和建立和諧師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-課外閱讀:《愛的教育》等經(jīng)典文學(xué)作品,通過(guò)閱讀這些作品,學(xué)生可以深入了解教師角色的偉大和師生關(guān)系的深刻內(nèi)涵。

-歷史資料:收集一些著名教育家如孔子、陶行知等關(guān)于師生關(guān)系的言論和故事,幫助學(xué)生理解師生關(guān)系的傳統(tǒng)和歷史背景。

-現(xiàn)實(shí)案例:搜集一些現(xiàn)實(shí)生活中師生互動(dòng)的正面案例,如教師無(wú)私奉獻(xiàn)的故事、學(xué)生尊敬老師的感人瞬間等,增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

2.拓展建議:

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《愛的教育》等文學(xué)作品,通過(guò)閱讀,讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)師生關(guān)系的深刻感悟,激發(fā)他們對(duì)教師職業(yè)的尊重和熱愛。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校內(nèi)的教師榮譽(yù)墻或圖書館中的教師事跡展,讓學(xué)生直觀感受教師對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)和犧牲。

-開展“我與老師的一天”活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)老師一天的工作,了解老師的工作壓力和付出,從而更加珍惜與老師的相處時(shí)光。

-在課堂上引入歷史資料,通過(guò)講解孔子的“有教無(wú)類”和陶行知的“生活即教育”等教育理念,幫助學(xué)生理解師生關(guān)系的深遠(yuǎn)意義。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于教師職業(yè)的紀(jì)錄片或電影,如《老師,好》等,通過(guò)藝術(shù)的形式,讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)教師的辛勤和偉大。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的教師節(jié)慶?;顒?dòng),如制作賀卡、寫祝福信等,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激。

-設(shè)立“師生交流日”,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向老師表達(dá)自己的學(xué)習(xí)困惑、生活煩惱等,增進(jìn)師生之間的溝通和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng),如幫助孤寡老人、支教等,通過(guò)服務(wù)社會(huì),讓學(xué)生體會(huì)到教師傳遞知識(shí)和關(guān)愛他人的價(jià)值。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享自己在與老師交往中的經(jīng)驗(yàn)和感悟,通過(guò)交流,促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-感恩師愛的意義

-建立和諧師生關(guān)系的方法

-尊重老師的表現(xiàn)

-理解老師的付出

②關(guān)鍵詞:

-感恩

-尊重

-理解

-和諧

③重點(diǎn)句子:

-“教師是人類靈魂的工程師?!?/p>

-“尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?!?/p>

-“理解老師的付出,珍惜師生情誼?!?/p>

-“與老師建立和諧的關(guān)系,共同成長(zhǎng)。”課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容:寫一篇關(guān)于“我的老師”的作文,描述一位對(duì)你影響深刻的老師,以及這位老師對(duì)你的教導(dǎo)和幫助。

答案示例:作文題目:《那個(gè)溫暖的身影》

我有一個(gè)特別的老師,她叫李老師。她的笑容總是那么溫暖,仿佛能驅(qū)散所有的寒冷。李老師教我們語(yǔ)文,她不僅教我們知識(shí),更教我們?nèi)绾巫鋈?。記得有一次,我在課堂上犯了錯(cuò)誤,心里很害怕。李老師沒有責(zé)備我,而是耐心地幫我分析錯(cuò)誤的原因,并鼓勵(lì)我要勇敢面對(duì)錯(cuò)誤,從中學(xué)習(xí)。從那以后,我學(xué)會(huì)了不再害怕失敗,而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

2.作業(yè)內(nèi)容:設(shè)計(jì)一張“感恩老師”的賀卡,表達(dá)你對(duì)老師的感激之情。

答案示例:賀卡設(shè)計(jì)內(nèi)容

-封面:寫上“感恩的心,感謝有你——送給親愛的李老師”

-內(nèi)頁(yè):用彩色的卡紙剪出心形,在每個(gè)心形上寫上對(duì)老師的感激之情,如:“您的教誨如同春雨,滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)的道路?!?/p>

3.作業(yè)內(nèi)容:以“我與老師的故事”為主題,進(jìn)行一次小組討論,分享彼此與老師之間的難忘故事。

答案示例:小組討論內(nèi)容

-小組成員A:我小時(shí)候,有一次在數(shù)學(xué)考試中得了滿分,李老師高興地表?yè)P(yáng)了我,這讓我更加努力學(xué)習(xí)。

-小組成員B:我曾在體育課上受傷,李老師關(guān)心地照顧我,讓我感受到了師愛的溫暖。

4.作業(yè)內(nèi)容:閱讀課文中的相關(guān)段落,結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,寫一篇讀后感。

答案示例:讀后感內(nèi)容

-課文中的“教師是人類靈魂的工程師”這句話讓我深受觸動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到,老師不僅僅是傳授知識(shí)的人,更是塑造我們?nèi)烁竦娜恕N乙兄x我的老師們,是他們的辛勤付出讓我成為了今天的自己。

5.作業(yè)內(nèi)容:收集并整理一些關(guān)于尊敬老師、感恩師愛的名言警句,并寫一段自己的感悟。

答案示例:名言警句收集及感悟

-名言警句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

-感悟:這句話讓我深刻體會(huì)到老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)。他們就像春蠶一樣,用自己的生命之絲編織著我們的未來(lái),讓我們?cè)谒麄兊年P(guān)愛中茁壯成長(zhǎng)。因此,我們要珍惜與老師的每一刻相處時(shí)光,感恩他們的付出。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際,案例教學(xué):在講解師生關(guān)系時(shí),我嘗試用學(xué)生身邊的具體案例來(lái)講解,這樣既貼近學(xué)生的生活,又能讓他們更容易理解和接受。

2.多媒體輔助教學(xué):利用多媒體課件展示圖片、視頻等,使課堂更加生動(dòng)有趣,提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高:在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié),部分學(xué)生積極性不高,參與度不夠,這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一:課堂上主要采用講授法,缺乏多樣化的教學(xué)方法,導(dǎo)致學(xué)生可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。

3.評(píng)價(jià)方式單一:課后作業(yè)主要以書面形式為主,缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和綜合運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施(三)

1.提高學(xué)生參與度:在課堂活動(dòng)中,我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的參與情況,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,參與討論,對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.豐富教學(xué)方法:在教學(xué)中,我將嘗試引入更多教學(xué)方法,如小組合作、游戲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論