（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊 第六單元 相逢是首歌 第12課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學(xué)實錄 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊第六單元相逢是首歌第12課我和老師交朋友第1框感恩師愛教學(xué)實錄魯人版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊第六單元相逢是首歌第12課我和老師交朋友第1框感恩師愛教學(xué)實錄魯人版六三制

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期，具體上課時間：星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對老師的尊敬與理解，增強感恩意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確處理師生關(guān)系的情感態(tài)度，提高人際交往能力。

3.強化學(xué)生的自我意識，學(xué)會主動溝通，促進個人與老師之間的和諧關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和人際交往的基礎(chǔ)，對老師有一定的尊敬和感激之情。然而，他們對師生關(guān)系的處理可能還停留在表面，缺乏深入理解和實踐能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對道德與法治課程有一定的興趣，但興趣點可能因個體差異而有所不同。他們具備較強的模仿能力和接受新知識的能力，但部分學(xué)生可能對抽象的道德概念理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過討論和互動學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和處理師生關(guān)系時，可能會遇到以下困難：一是對老師角色的認(rèn)知不夠全面，容易產(chǎn)生誤解；二是缺乏與老師溝通的技巧，不知道如何表達(dá)自己的觀點和需求；三是面對老師的批評和指導(dǎo)時，可能產(chǎn)生抵觸情緒，影響師生關(guān)系的和諧。此外，部分學(xué)生可能因為家庭背景、性格等因素，在與老師交流時存在障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部道德與法治課程教學(xué)平臺，用于資源共享和在線測試。

3.信息化資源：師生互動平臺、教育云資源庫中的相關(guān)視頻、案例、圖片等。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、情境模擬等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們會遇到老師？他們在我們成長的道路上扮演著怎樣的角色？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：老師是我們成長道路上的引路人，他們用自己的知識和智慧幫助我們成長，他們是我們?nèi)松械膶氋F財富。

二、新課講授

1.老師講解：今天我們要學(xué)習(xí)的是《我和老師交朋友》這一課，重點探討如何感恩師愛，與老師建立良好的師生關(guān)系。

2.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是感恩師愛嗎？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：感恩師愛，就是要珍惜老師對我們的付出，尊敬老師，理解老師，與老師建立和諧的關(guān)系。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師講解：課文分為三個部分，第一部分講述了老師對學(xué)生的關(guān)愛，第二部分講述了學(xué)生應(yīng)該如何感恩師愛，第三部分講述了師生之間如何建立和諧的關(guān)系。

2.老師提問：同學(xué)們，請你們找出課文中關(guān)于老師對學(xué)生的關(guān)愛的例子，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3.學(xué)生找出例子，如：老師為我們批改作業(yè)、關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、幫助我們解決困難等，老師總結(jié)：這些都是老師對學(xué)生的關(guān)愛，我們要珍惜這份關(guān)愛。

4.老師提問：同學(xué)們，課文中還提到了學(xué)生應(yīng)該如何感恩師愛，請你們找出相關(guān)內(nèi)容，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

5.學(xué)生找出內(nèi)容，如：尊敬老師、理解老師、關(guān)心老師等，老師總結(jié)：這些都是我們感恩師愛的方式，我們要用實際行動去踐行。

6.老師提問：同學(xué)們，課文的第三部分講述了師生之間如何建立和諧的關(guān)系，請你們找出相關(guān)內(nèi)容，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

7.學(xué)生找出內(nèi)容，如：主動與老師溝通、關(guān)心老師的身體健康、積極參與課堂活動等，老師總結(jié)：這些都是建立和諧師生關(guān)系的方法，我們要努力做到。

四、全文側(cè)重點

1.老師講解：本節(jié)課的側(cè)重點是感恩師愛和建立和諧師生關(guān)系，我們要學(xué)會珍惜老師的關(guān)愛，尊敬老師，理解老師，與老師建立和諧的關(guān)系。

2.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何做到感恩師愛，建立和諧師生關(guān)系？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們要學(xué)會主動與老師溝通，關(guān)心老師的身體健康，積極參與課堂活動，尊重老師的意見和建議，這些都是建立和諧師生關(guān)系的重要途徑。

五、實際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師講解：為了幫助同學(xué)們更好地理解感恩師愛和建立和諧師生關(guān)系，我們來做一個角色扮演活動。

2.老師分配角色：請同學(xué)們分成小組，每組選出一個學(xué)生扮演老師，其他同學(xué)扮演學(xué)生，模擬日常學(xué)習(xí)生活中的師生互動場景。

3.學(xué)生進行角色扮演，老師觀察并給予指導(dǎo)。

4.老師提問：同學(xué)們，在角色扮演過程中，你們覺得哪些地方做得好，哪些地方還需要改進？

5.學(xué)生回答，老師總結(jié)：通過角色扮演，我們能夠更加直觀地感受到師生關(guān)系的微妙之處，學(xué)會如何與老師相處，建立和諧的師生關(guān)系。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《我和老師交朋友》這一課，了解了感恩師愛和建立和諧師生關(guān)系的重要性。

2.老師提問：同學(xué)們，你們覺得在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該如何踐行感恩師愛，與老師建立和諧的關(guān)系？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們要珍惜老師的關(guān)愛，尊敬老師，理解老師，與老師建立和諧的關(guān)系，共同創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，寫一篇關(guān)于“感恩師愛，與老師交朋友”的作文，談?wù)勀愕母惺芎腕w會。

2.老師強調(diào)：希望大家認(rèn)真完成作業(yè)，通過寫作來加深對感恩師愛和建立和諧師生關(guān)系的認(rèn)識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《愛的教育》等經(jīng)典文學(xué)作品，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以深入了解教師角色的偉大和師生關(guān)系的深刻內(nèi)涵。

-歷史資料：收集一些著名教育家如孔子、陶行知等關(guān)于師生關(guān)系的言論和故事，幫助學(xué)生理解師生關(guān)系的傳統(tǒng)和歷史背景。

-現(xiàn)實案例：搜集一些現(xiàn)實生活中師生互動的正面案例，如教師無私奉獻的故事、學(xué)生尊敬老師的感人瞬間等，增強學(xué)生的情感共鳴。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《愛的教育》等文學(xué)作品，通過閱讀，讓學(xué)生體會作者對師生關(guān)系的深刻感悟，激發(fā)他們對教師職業(yè)的尊重和熱愛。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校內(nèi)的教師榮譽墻或圖書館中的教師事跡展，讓學(xué)生直觀感受教師對教育事業(yè)的貢獻和犧牲。

-開展“我與老師的一天”活動，讓學(xué)生體驗老師一天的工作，了解老師的工作壓力和付出，從而更加珍惜與老師的相處時光。

-在課堂上引入歷史資料，通過講解孔子的“有教無類”和陶行知的“生活即教育”等教育理念，幫助學(xué)生理解師生關(guān)系的深遠(yuǎn)意義。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于教師職業(yè)的紀(jì)錄片或電影，如《老師，好》等，通過藝術(shù)的形式，讓學(xué)生更加深刻地體會教師的辛勤和偉大。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的教師節(jié)慶?；顒?，如制作賀卡、寫祝福信等，通過實際行動表達(dá)對老師的敬意和感激。

-設(shè)立“師生交流日”，讓學(xué)生有機會向老師表達(dá)自己的學(xué)習(xí)困惑、生活煩惱等，增進師生之間的溝通和理解。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、支教等，通過服務(wù)社會，讓學(xué)生體會到教師傳遞知識和關(guān)愛他人的價值。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在與老師交往中的經(jīng)驗和感悟，通過交流，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-感恩師愛的意義

-建立和諧師生關(guān)系的方法

-尊重老師的表現(xiàn)

-理解老師的付出

②關(guān)鍵詞：

-感恩

-尊重

-理解

-和諧

③重點句子：

-“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>

-“尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?！?/p>

-“理解老師的付出，珍惜師生情誼。”

-“與老師建立和諧的關(guān)系，共同成長?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于“我的老師”的作文，描述一位對你影響深刻的老師，以及這位老師對你的教導(dǎo)和幫助。

答案示例：作文題目：《那個溫暖的身影》

我有一個特別的老師，她叫李老師。她的笑容總是那么溫暖，仿佛能驅(qū)散所有的寒冷。李老師教我們語文，她不僅教我們知識，更教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｓ浀糜幸淮?，我在課堂上犯了錯誤，心里很害怕。李老師沒有責(zé)備我，而是耐心地幫我分析錯誤的原因，并鼓勵我要勇敢面對錯誤，從中學(xué)習(xí)。從那以后，我學(xué)會了不再害怕失敗，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張“感恩老師”的賀卡，表達(dá)你對老師的感激之情。

答案示例：賀卡設(shè)計內(nèi)容

-封面：寫上“感恩的心，感謝有你——送給親愛的李老師”

-內(nèi)頁：用彩色的卡紙剪出心形，在每個心形上寫上對老師的感激之情，如：“您的教誨如同春雨，滋潤著我成長的道路。”

3.作業(yè)內(nèi)容：以“我與老師的故事”為主題，進行一次小組討論，分享彼此與老師之間的難忘故事。

答案示例：小組討論內(nèi)容

-小組成員A：我小時候，有一次在數(shù)學(xué)考試中得了滿分，李老師高興地表揚了我，這讓我更加努力學(xué)習(xí)。

-小組成員B：我曾在體育課上受傷，李老師關(guān)心地照顧我，讓我感受到了師愛的溫暖。

4.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文中的相關(guān)段落，結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，寫一篇讀后感。

答案示例：讀后感內(nèi)容

-課文中的“教師是人類靈魂的工程師”這句話讓我深受觸動。我認(rèn)識到，老師不僅僅是傳授知識的人，更是塑造我們?nèi)烁竦娜?。我要感謝我的老師們，是他們的辛勤付出讓我成為了今天的自己。

5.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理一些關(guān)于尊敬老師、感恩師愛的名言警句，并寫一段自己的感悟。

答案示例：名言警句收集及感悟

-名言警句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

-感悟：這句話讓我深刻體會到老師們的無私奉獻。他們就像春蠶一樣，用自己的生命之絲編織著我們的未來，讓我們在他們的關(guān)愛中茁壯成長。因此，我們要珍惜與老師的每一刻相處時光，感恩他們的付出。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，案例教學(xué)：在講解師生關(guān)系時，我嘗試用學(xué)生身邊的具體案例來講解，這樣既貼近學(xué)生的生活，又能讓他們更容易理解和接受。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示圖片、視頻等，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：課堂上主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生可能對某些知識點掌握不牢固。

3.評價方式單一：課后作業(yè)主要以書面形式為主，缺乏對學(xué)生實際操作能力和綜合運用能力的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在課堂活動中，我會更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵他們積極發(fā)言，參與討論，對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚和獎勵。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將嘗試引入更多教學(xué)方法，如小組合作、游戲