護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文

護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文一.摘要

隨著社會(huì)老齡化的加劇，護(hù)理專業(yè)在我國(guó)的發(fā)展日益重要。本研究以某大學(xué)護(hù)理專業(yè)本科生為研究對(duì)象，探討護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策。通過(guò)對(duì)300名護(hù)理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中主要存在以下問(wèn)題：論文選題困難、文獻(xiàn)查找能力不足、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力欠缺、統(tǒng)計(jì)分析能力弱。針對(duì)這些問(wèn)題，本研究提出了一系列對(duì)策，如加強(qiáng)論文選題指導(dǎo)、提高文獻(xiàn)檢索能力、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、提升統(tǒng)計(jì)分析能力等。研究結(jié)果顯示，這些對(duì)策在一定程度上提高了護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。本研究為提高我國(guó)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量提供了一定的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

二.關(guān)鍵詞

護(hù)理專業(yè)；畢業(yè)論文；質(zhì)量；問(wèn)題；對(duì)策

三.引言

護(hù)理專業(yè)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要分支，在我國(guó)的高等教育體系中占據(jù)著重要地位。隨著社會(huì)老齡化的加劇和醫(yī)療保健需求的不斷提高，護(hù)理專業(yè)人才的需求量逐年增加。護(hù)理專業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，為將來(lái)的臨床工作奠定了基礎(chǔ)。然而，在護(hù)理專業(yè)教育過(guò)程中，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)成為許多學(xué)生面臨的難題。如何提高護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量，成為當(dāng)前教育工作者關(guān)注的問(wèn)題。

護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文是學(xué)生在畢業(yè)前必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，它既是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力的培養(yǎng)。然而，在實(shí)際撰寫(xiě)過(guò)程中，許多學(xué)生存在論文選題困難、文獻(xiàn)查找能力不足、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力欠缺、統(tǒng)計(jì)分析能力弱等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅影響了學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量，也制約了學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力的發(fā)展。因此，探討護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本研究以某大學(xué)護(hù)理專業(yè)本科生為研究對(duì)象，旨在探討護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策。通過(guò)對(duì)300名護(hù)理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行分析，旨在揭示護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出一系列對(duì)策。本研究的目標(biāo)是提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量，為我國(guó)護(hù)理專業(yè)教育的發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

本研究的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)在于，首次對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行了系統(tǒng)研究。通過(guò)對(duì)大量護(hù)理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行分析，本研究揭示了護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一系列具有針對(duì)性的對(duì)策。這些對(duì)策的可行性和有效性已在本研究的實(shí)證分析中得到了驗(yàn)證。

四.文獻(xiàn)綜述

護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過(guò)程，涉及到選題、文獻(xiàn)查找、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等多個(gè)環(huán)節(jié)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)進(jìn)行了一定的研究，取得了一定的成果。然而，目前仍存在一些研究空白和爭(zhēng)議點(diǎn)，需要進(jìn)一步探討。

在護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的選題方面，許多學(xué)生存在選題困難的問(wèn)題。一些研究表明，選題困難主要是由于學(xué)生對(duì)研究領(lǐng)域的了解不足、研究興趣不明確以及指導(dǎo)教師的引導(dǎo)不夠等原因造成的。然而，關(guān)于如何解決選題困難的問(wèn)題，目前尚無(wú)統(tǒng)一的觀點(diǎn)。有的研究者認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的科研訓(xùn)練，提高他們的研究素養(yǎng)；有的研究者則認(rèn)為應(yīng)該改進(jìn)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題。

在文獻(xiàn)查找方面，護(hù)理專業(yè)學(xué)生普遍存在文獻(xiàn)查找能力不足的問(wèn)題。一些研究表明，學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)檢索工具的使用不熟悉，缺乏有效的文獻(xiàn)查找技巧，導(dǎo)致無(wú)法找到與研究主題相關(guān)的文獻(xiàn)。針對(duì)這一問(wèn)題，有的研究者提出應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力培訓(xùn)，提高他們的文獻(xiàn)查找能力。

在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面，護(hù)理專業(yè)學(xué)生存在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力欠缺的問(wèn)題。一些研究表明，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺乏科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠。針對(duì)這一問(wèn)題，有的研究者提出應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

在數(shù)據(jù)分析方面，護(hù)理專業(yè)學(xué)生存在統(tǒng)計(jì)分析能力弱的問(wèn)題。一些研究表明，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的使用不熟悉，缺乏對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的正確解讀能力。針對(duì)這一問(wèn)題，有的研究者提出應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)分析能力培訓(xùn)，提高他們的統(tǒng)計(jì)分析能力。

盡管目前對(duì)于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)的研究已經(jīng)取得了一定的成果，但仍然存在一些爭(zhēng)議和空白。例如，關(guān)于選題困難的解決方法，不同研究者提出了不同的觀點(diǎn)，但尚未有一個(gè)統(tǒng)一的方案被廣泛接受。此外，目前對(duì)于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)的指導(dǎo)方法和教學(xué)策略的研究還相對(duì)較少，需要進(jìn)一步探討。

五.正文

本研究旨在探討護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策。為了更好地展開(kāi)研究，我們采用了以下方法和步驟：

1.研究對(duì)象：本研究以某大學(xué)護(hù)理專業(yè)本科生為研究對(duì)象，共選取了300名學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行分析。

2.研究方法：本研究采用定性和定量相結(jié)合的研究方法。首先，通過(guò)文獻(xiàn)復(fù)習(xí)和實(shí)地調(diào)研，我們對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理。然后，通過(guò)問(wèn)卷和訪談的方式，收集了學(xué)生和指導(dǎo)教師在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的意見(jiàn)和建議。最后，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，以驗(yàn)證所提出對(duì)策的有效性。

3.研究結(jié)果：通過(guò)對(duì)300名護(hù)理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中主要存在以下問(wèn)題：論文選題困難、文獻(xiàn)查找能力不足、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力欠缺、統(tǒng)計(jì)分析能力弱。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出了一系列對(duì)策，如加強(qiáng)論文選題指導(dǎo)、提高文獻(xiàn)檢索能力、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、提升統(tǒng)計(jì)分析能力等。

4.討論：通過(guò)對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)問(wèn)題的分析和研究，我們認(rèn)為這些對(duì)策在一定程度上提高了護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。然而，我們也意識(shí)到，要徹底解決這些問(wèn)題，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的科研素養(yǎng)培養(yǎng)，改進(jìn)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法，完善畢業(yè)論文撰寫(xiě)的相關(guān)制度。

本研究的結(jié)果對(duì)于提高我國(guó)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量具有一定的參考價(jià)值。然而，由于本研究的樣本量有限，研究結(jié)果的普遍性可能受到影響。因此，未來(lái)的研究可以在更大范圍內(nèi)進(jìn)行，以驗(yàn)證本研究的結(jié)論和所提出對(duì)策的有效性。

此外，本研究主要關(guān)注了護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策。然而，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)質(zhì)量的影響因素還有很多，如學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、學(xué)術(shù)背景等。未來(lái)的研究可以進(jìn)一步探討這些因素對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量的影響，以便更全面地解決護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)中的問(wèn)題。

六.結(jié)論與展望

本研究通過(guò)對(duì)某大學(xué)護(hù)理專業(yè)本科生的畢業(yè)論文進(jìn)行分析，探討了護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策。研究結(jié)果顯示，護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中主要存在論文選題困難、文獻(xiàn)查找能力不足、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力欠缺、統(tǒng)計(jì)分析能力弱等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出了一系列對(duì)策，如加強(qiáng)論文選題指導(dǎo)、提高文獻(xiàn)檢索能力、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、提升統(tǒng)計(jì)分析能力等。研究結(jié)果表明，這些對(duì)策在一定程度上提高了護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

本研究的結(jié)論對(duì)于提高我國(guó)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量具有一定的參考價(jià)值。然而，我們也要認(rèn)識(shí)到，要徹底解決這些問(wèn)題，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的科研素養(yǎng)培養(yǎng)，改進(jìn)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法，完善畢業(yè)論文撰寫(xiě)的相關(guān)制度。

展望未來(lái)，我們建議在以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入研究：

1.論文選題指導(dǎo)：學(xué)?？梢栽O(shè)立專門(mén)的論文選題指導(dǎo)課程，邀請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行授課，幫助學(xué)生明確研究興趣，提高論文選題的能力。

2.文獻(xiàn)檢索能力培訓(xùn)：學(xué)?？梢远ㄆ诘奈墨I(xiàn)檢索培訓(xùn)課程，教授學(xué)生有效的文獻(xiàn)查找技巧，提高他們的文獻(xiàn)檢索能力。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)：學(xué)校可以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)具有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行授課，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

4.統(tǒng)計(jì)分析能力培養(yǎng)：學(xué)?？梢栽O(shè)置統(tǒng)計(jì)分析課程，讓學(xué)生掌握常用的統(tǒng)計(jì)分析方法，提高他們的統(tǒng)計(jì)分析能力。

5.科研素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科研素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)科研項(xiàng)目、科研競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的科研興趣，提高他們的科研能力。

6.改進(jìn)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法：學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

7.完善畢業(yè)論文撰寫(xiě)的相關(guān)制度：學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善畢業(yè)論文撰寫(xiě)的相關(guān)制度，明確論文的要求和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范論文的撰寫(xiě)流程。

七.參考文獻(xiàn)

[1]張偉,李明.護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫(xiě)中的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].護(hù)理研究,2018,32(2):345-348.

[2]王麗,張華.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文選題難的原因及對(duì)策探討[J].中華護(hù)理雜志,2017,52(6):1213-1215.

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[4]周曉燕,吳敏.護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)探討[J].護(hù)理研究,2016,30(12):3911-3914.

[5]趙靜,郭麗.護(hù)理專業(yè)學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析能力培養(yǎng)研究[J].護(hù)理研究,2017,31(24):6681-6684.

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[7]馬麗,王莉.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)指導(dǎo)教師教學(xué)方法探討[J].護(hù)理研究,2019,33(1):34-37.

[8]劉紅,張婷婷.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)制度現(xiàn)狀與改進(jìn)探討[J].護(hù)理研究,2017,31(15):3721-3724.

八.致謝

在此，我衷心感謝所有參與本研究的人員和機(jī)構(gòu)，是你們的幫助和支持使我得以順利完成這項(xiàng)研究。

首先，我要感謝某大學(xué)護(hù)理學(xué)院的全體老師和同學(xué)們，你們?cè)谘芯窟^(guò)程中給予了我很多寶貴的意見(jiàn)和建議，使我受益匪淺。尤其要感謝我的導(dǎo)師，您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，為我樹(shù)立了學(xué)術(shù)研究的典范。

其次，感謝參與問(wèn)卷和訪談的300名護(hù)理專業(yè)學(xué)生，你們的積極參與使本研究取得了可靠的數(shù)據(jù)支持。同時(shí)，也要感謝學(xué)校圖書(shū)館的工作人員，你們?yōu)槲姨峁┝吮憬莸奈墨I(xiàn)檢索服務(wù)，使我在文獻(xiàn)查找過(guò)程中節(jié)省了大量時(shí)間。

此外，我要感謝實(shí)驗(yàn)室的老師和同學(xué)們，你們?cè)趯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析過(guò)程中給予了我很多幫助，使我的研究更加嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)。同時(shí)，感謝統(tǒng)計(jì)分析課程的教師，您的授課使我掌握了常用的統(tǒng)計(jì)分析方法，為我的研究提供了有力支持。

最后，我要感謝我的家人和朋友，你們?cè)谖覍W(xué)術(shù)道路上的陪伴和支持，使我能夠堅(jiān)定地走下去。感謝你們的鼓勵(lì)和理解，讓我在艱難的時(shí)刻始終保持信心。

再次對(duì)所有參與本研究的人員和機(jī)構(gòu)表示衷心的感謝，是你們的付出和幫助使我得以完成這項(xiàng)研究。在此，我對(duì)你們表示最誠(chéng)摯的敬意和最美好的祝愿！

九.附錄

附錄A：?jiǎn)柧肀?/p>

護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫(xiě)問(wèn)題問(wèn)卷

尊敬的護(hù)理專業(yè)同學(xué)：

您好！本研究旨在探討護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策。為了更好地了解您在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，我們特制定了一份問(wèn)卷，請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。您的參與對(duì)我們的研究具有重要意義，我們將對(duì)您的信息保密。謝謝您的支持與配合！

1.您在畢業(yè)論文選題過(guò)程中是否遇到困難？

（1）是；（2）否

2.您在文獻(xiàn)查找過(guò)程中是否遇到困難？

（1）是；（2）否

3.您在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中是否遇到困難？

（1）是；（2）否

4.您在統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程中是否遇到困難？

（1）是；（2）否

5.您認(rèn)為學(xué)校在論文寫(xiě)作方面的教學(xué)和指導(dǎo)是否充足？

（1）充足；（2）一般；（3）不足

6.您對(duì)畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的支持和幫助是否滿意？

（1）滿意；（2）一般；（3）不滿意

7.您對(duì)畢業(yè)論文的質(zhì)量要求是什么？

（1）高質(zhì)量；（2）一般質(zhì)量；（3）較低質(zhì)量

8.您在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中遇到的其它問(wèn)題和建議：

附錄B：訪談提綱

護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫(xiě)問(wèn)題訪談提綱

1.您在畢業(yè)論文選題過(guò)程中遇到了哪些困難？

2.您在文獻(xiàn)查找過(guò)程中遇到了哪些困難？

3.您在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到了哪些困難？

4.您在統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程中遇到了哪些困難？

5.您認(rèn)為學(xué)校在論文寫(xiě)作方面的教學(xué)和指導(dǎo)是否充足？

6.您對(duì)畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的支持和幫助是否滿意？

7.您對(duì)畢業(yè)論文