統(tǒng)編版語文六年級下冊 第三單元 習(xí)作讓真情自然流露 公開課一等獎創(chuàng)新教案+

統(tǒng)編版語文六年級下冊第三單元習(xí)作讓真情自然流露公開課一等獎創(chuàng)新教案+

讓我們跟著作家學(xué)表達，記錄自己經(jīng)歷中不同的情感體驗，做一本“情感記憶手冊”，用文字珍藏這些難忘的感受吧！

情感記憶

手冊

任務(wù)清單

任務(wù)一：“問”時光匆匆

任務(wù)二：“尋"兒時盼望

任務(wù)三：“憶”難忘真情

任務(wù)四：做“情感記憶手冊"

讓真情自然流露

六年級下冊第三單元讀寫融通課

第一課時

活動一

結(jié)合生活體驗，選擇表達內(nèi)容

生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。

思考：

1.你有過這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？

2.選擇一種你印象最深的感受，回顧一下事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，和同桌說一說。

選擇素材

結(jié)合選材圖示，說說自己想寫的內(nèi)容吧！

學(xué)以致用

我想寫“歸心似箭”的感受。這學(xué)期，學(xué)校舉辦了科技小制作比賽活動，我獲得了一等獎。那天，我激動地跑回家，把這個好消息告訴了家人，還給小區(qū)的伙伴們演示了我的遙控飛機是怎么飛上天的。

我想寫一次“欣喜若狂"的情感體驗。爸爸在外地上班，工作繁忙，平時只有媽媽照顧我。去年暑假，在我的軟磨硬泡下，媽媽終于答應(yīng)帶我去杭州與爸爸團聚，我太開心啦！

活動二

我手寫我心，構(gòu)思作文框架

想好了要表達的內(nèi)容，我們來看看文章結(jié)構(gòu)圖示，大家可以根據(jù)圖示構(gòu)思自己的文章。

學(xué)以致用

我想把這件事分成三大部分來寫。先交代事情的起因，再敘述事情的經(jīng)過，最后寫結(jié)果，突出感受。其中，印象深刻的地方作為重點，要突出自己的感受，寫出情感變化。

印象深刻的內(nèi)容要寫具體，應(yīng)該把一件事寫具體，把自己當(dāng)時的表現(xiàn)、內(nèi)心活動寫具體，有時候還需要把當(dāng)時的環(huán)境寫具體。

結(jié)合圖示，來說說自己的構(gòu)思吧。

活動三

閱讀例文，表達真情實感有方法

“我”一口氣讀完張先生送給“我"的書；“我”擔(dān)心自己的語文學(xué)得不好，不斷努力學(xué)習(xí)；“我"的默書成績得到了張先生的表揚；臨別時同學(xué)留言和老師送書。

——作者精心選擇事例，讓情感在敘事過程中自然流露。用具體的事例表達情感更真實、自然。

用具體事例表達情感

1.閱讀《別了，語文課》，結(jié)合文中的三處批注，體會課文是怎樣表達情感的。

“有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。”

——文章中間插入一段內(nèi)心獨白，更直接、強烈地表達感情。

通過內(nèi)心獨白直接表達情感

1.閱讀《別了，語文課》，結(jié)合文中的三處批注，體會課文是怎樣表達情感的。

離開這里的日子越來越近了。同學(xué)們紛紛在我的紀(jì)念冊上留言，叮囑我不要忘記中國，不要忘記中文?！医舆^這套書，心里非常難過。下課后，同學(xué)們都圍上來，有人送我一本字典，有人送我一本故事書。他們的熱情，使我熱淚盈眶。

——選擇典型、獨特的事例，臨別同學(xué)和老師留言、贈書更能突顯戀戀不舍的心情和氣氛。

選擇合適的材料表達情感

1.閱讀《別了，語文課》，結(jié)合文中的三處批注，體會課文是怎樣表達情感的。

2.自主閱讀《陽光的兩種用法》，結(jié)合批注，說說從兩家人的生活中，你體會到了怎樣的情感？作者是怎樣把這種情感表達出來的？小組交流后匯報。

活動三：閱讀例文，表達真情實感有方法

母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下……陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。

夏天到來時，每天中午，畢大媽都要接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了……畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場哪吒鬧海。

本文寫了“我"的母親和畢大媽充滿智慧地使用陽光：冬天中午曬被子，夏天用缸中太陽曬熱的水洗澡，表現(xiàn)了她們的生活智慧和美好內(nèi)心，表達了“我”對母親和畢大媽這樣的普通勞動者的贊頌，以及對平淡生活的贊美。

結(jié)合批注，說說從兩家人的生活中，你體會到了怎樣的情感？

活動三：閱讀例文，表達真情實感有方法

1.作者寓情于事，通過具體事例表達情感，表達對母親的感激與懷念，對母愛的感恩與歌頌。

作者是怎樣把這種情感表達出來的？小組交流后匯報。

2.作者圍繞一條主線表達情感。文中反復(fù)強調(diào)的“老陽兒”，在本文起到了貫穿情感脈絡(luò)的作用。

活動三：閱讀例文，表達真情實感有方法

讓我們拿起筆，以我手寫我心，寫自己印象深刻的事情，讓真情自然流露。

讓真情自然流露

六年級下冊第三單元讀寫融通課

第二課時

活動一

自評自改，讓真情自然流露

請同學(xué)們對照評價標(biāo)準(zhǔn)修改完善自己的習(xí)作。

活動一：自評自改，讓真情自然流露

活動二

互評互改，讓真情表達更充分

1.自主閱讀叢書中的例文《一串冰糖葫蘆》，感受作者流露的真情，想一想例文中運用了哪些真情流露之法，小組討論后全班交流。

活動二：互評互改，讓真情表達更充分

選取典型事例

爸爸常年在外地工作，今天晚上要回來，我和媽媽都激動不已。

屋外呼呼的北風(fēng)夾雜著落葉拍打在窗上，屋內(nèi)的我完全沉浸在要見到爸爸的喜悅中。今天是我的十二歲生日，爸爸趕飛機這么緊張，不知道有沒有忘記為我準(zhǔn)備生日禮物……

——寫爸爸對自己的愛，有很多事情可寫。作者選擇了十二歲生日爸爸趕飛機回來給自己過生日，冒著惡劣天氣買冰糖葫蘆的典型事例，表現(xiàn)出了爸爸對“我”的愛。

景隨心變，把感情融于景物描寫之中

此時，屋外寒風(fēng)依然呼呼作響，而屋內(nèi)的我大口大口地吃著又脆又甜的冰糖葫蘆，心里溫暖極了。一個個紅紅的山楂，像一團團小火苗溫暖著我，讓家更溫馨。我在心里默默地說：“爸爸，謝謝您，女兒永遠愛您……"

——屋外雖寒風(fēng)凜冽，屋內(nèi)卻因父女間的親情流動而讓“我”倍感溫暖。作者直抒胸臆，自然而然地表達對爸爸的無限感激與愛意。

融情于物，在描寫事物時表達情感

我一個箭步打開門，映入眼簾的是一串碩大的冰糖葫蘆。山楂那紅彤彤、圓溜溜的身子外裹著透明的冰糖外衣，在燈光下閃著誘人的光澤。冰糖葫蘆后面是我日思夜想的爸爸。

——未見爸爸，先寫禮物，這是對冰糖葫蘆的外形描寫，“碩大"圓溜溜”“誘人"等詞突出了作者對這份禮物的喜歡，由此可見她的心情是興奮、激動的。

內(nèi)心獨白直抒胸臆

我心頭一熱，爸爸為這個家辛苦在外打拼，起早貪黑地工作，回家冒著嚴(yán)寒還不忘給我買冰糖葫蘆。

——把自己心里想說的話直接說出來，真實自然地抒發(fā)自己的情感。

將情感融于細節(jié)描寫之中

“爸爸！爸爸！”我一下子撲到了爸爸寬闊的懷里，爸爸把我抱了起來，在我小臉蛋上狠狠地親了幾下，把手中的冰糖葫蘆遞給我：“生日快樂，寶貝！"

——細節(jié)描寫更能打動人心?！皳洹薄氨?親”“遞"等動作描寫，寫出了父女相見格外親近的場面。

活動二：互評互改，讓真情表達更充分

2.借鑒《一串冰糖葫蘆》在真情流露方面的方法，同桌互相修改習(xí)作，將改好的作文工整地謄抄在作文本上。

“文章不厭百回改”，大家課下可以繼續(xù)修改完善自己的習(xí)作，爭取讓情感表達更充分。這次的優(yōu)秀習(xí)作將有機會選編到我們的畢業(yè)紀(jì)念冊，大家完成的“情感記憶手冊"也可根據(jù)自愿參加畢業(yè)展覽活動，期待著更多同學(xué)把最真摯的情感留在母校，留在同學(xué)們心中。

課堂小結(jié)

習(xí)作：讓真情自然流露

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能借助旁批自主閱讀例文，體會作者的情感變化以及表達情感的方式。

2.通過回憶經(jīng)歷的不同的情感體驗，選擇一種你印象最深的感受，回顧事情經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，能有條理地寫下來。

3.借助圖示理清文章的思路和表達重點，恰當(dāng)運用本單元學(xué)到的方法真實自然地表達情感。

二、拓展閱讀

叢書：《一串冰糖葫蘆》

三、課型安排及課時建議

讀寫融通課課時建議：2課時

四、教學(xué)過程

出示子任務(wù)

任務(wù)四：做“情感記憶手冊”

第一課時

本單元，我們讀了很多富有真情實感的文章，也初步學(xué)習(xí)了表達真情實感的方法。這節(jié)課就讓我們結(jié)合自己的情感體驗，回顧讓自己產(chǎn)生了深刻感受的事情，讓真情在筆尖自然流露，完成“情感記憶手冊"的制作?。ò鍟鹤屨媲樽匀涣髀叮?/p>

活動一：結(jié)合生活體驗，選擇表達內(nèi)容

生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。思考：

1.你有過這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？

2.選擇一種你印象最深的感受，回顧一下事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，和同桌說一說。

3.選擇素材

本次習(xí)作，要求寫自己的某種感受，并把產(chǎn)生這種感受的事情寫下來。結(jié)合下面的選材圖示，說說自己想寫的內(nèi)容吧。出示圖示：

4.學(xué)以致用

——我想寫“歸心似箭”的感受。這學(xué)期，學(xué)校舉辦了科技小制作比賽活動，我獲得了一等獎。那天，我激動地跑回家，把這個好消息告訴了家人，還給小區(qū)的伙伴們演示了我的遙控飛機是怎么飛上天的。

——我想寫一次“欣喜若狂"的情感體驗。爸爸在外地上班，工作繁忙，平時只有媽媽照顧我。去年暑假，在我的軟磨硬泡下，媽媽終于答應(yīng)帶我去杭州與爸爸團聚，我太開心啦！

活動二：我手寫我心，構(gòu)思作文框架

1.想好了要表達的內(nèi)容，我們來看看文章結(jié)構(gòu)圖示，大家可以根據(jù)圖示構(gòu)思自己的文章。

2.學(xué)以致用

結(jié)合圖示，來說說自己的構(gòu)思吧。

——我想把這件事分成三大部分來寫。先交代事情的起因，再敘述事情的經(jīng)過，最后寫結(jié)果，突出感受。其中，印象深刻的地方作為重點，要突出自己的感受，寫出情感變化。

——印象深刻的內(nèi)容要寫具體，應(yīng)該把一件事寫具體，把自己當(dāng)時的表現(xiàn)、內(nèi)心活動寫具體，有時候還需要把當(dāng)時的環(huán)境寫具體。

真摯而細膩的表達值得我們永遠珍藏與回味，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《匆匆》和《那個星期天》中作者表達情感的方法，今天就讓我們進一步走進習(xí)作例文中的名家作品，學(xué)習(xí)更多表達真情實感的方法。

活動三：閱讀例文，表達真情實感有方法

1.閱讀《別了，語文課》，結(jié)合文中的三處批注，體會課文是怎樣表達情感的。

（1）用具體事例表達情感

“我”一口氣讀完張先生送給“我"的書；“我”擔(dān)心自己的語文學(xué)得不好，不斷努力學(xué)習(xí)；“我"的默書成績得到了張先生的表揚；臨別時同學(xué)留言和老師送書。

——作者精心選擇事例，讓情感在敘事過程中自然流露。用具體的事例表達情感更真實、自然。

（2）通過內(nèi)心獨白直接表達情感

“有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚?！?/p>

——文章中間插入一段內(nèi)心獨白，更直接、強烈地表達感情。

（3）選擇合適的材料表達情感

離開這里的日子越來越近了。同學(xué)們紛紛在我的紀(jì)念冊上留言，叮囑我不要忘記中國，不要忘記中文?！医舆^這套書，心里非常難過。下課后，同學(xué)們都圍上來，有人送我一本字典，有人送我一本故事書。他們的熱情，使我熱淚盈眶。

——選擇典型、獨特的事例，臨別同學(xué)和老師留言、贈書更能突顯戀戀不舍的心情和氣氛。

小結(jié)：《別了，語文課》運用了具體的事例說明“我"對語文課的情感變化，結(jié)合大段心理獨白直抒胸臆，同時選取了最典型的、獨特的事例將離別之情表達得淋漓盡致。

2.自主閱讀《陽光的兩種用法》，結(jié)合批注，說說從兩家人的生活中，你體會到了怎樣的情感？作者是怎樣把這種情感表達出來的？小組交流后匯報。

母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下……陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。

夏天到來時，每天中午，畢大媽都要接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了……畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場哪吒鬧海。

——本文寫了“我”的母親和畢大媽充滿智慧地使用陽光：冬天中午曬被子，夏天用缸中太陽曬熱的水洗澡，表現(xiàn)了她們的生活智慧和美好內(nèi)心，表達了“我"對母親和畢大媽這樣的普通勞動者的贊頌，以及對平淡生活的贊美。

——（1）作者寓情于事，通過具體事例表達情感，表達對母親的感激與懷念，對母愛的感恩與歌頌。

（2）作者圍繞一條主線表達情感。文中反復(fù)強調(diào)的“老陽兒”，在本文起到了貫穿情感脈絡(luò)的作用。

課堂小結(jié)：

表達的情感可以融入具體的事例，說明寫作時要圍繞情感表達的需要去選材?！安痪徽\不能動人”，寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真實情感?，F(xiàn)在，就讓我們拿起筆，以我手寫我心，寫自己印象深刻的事情，讓真情自然流露。

板書設(shè)計：

第二課時

上節(jié)課，同學(xué)們以我手寫我心，嘗試讓真情在筆尖流淌。好文章就像精美的藝術(shù)品，初稿只是雛形，修改才是雕琢打磨的關(guān)鍵。這節(jié)課，我們先來對照習(xí)作評價卡中的評價標(biāo)準(zhǔn)修改完善自己的習(xí)作。

活動一：自評自改，讓真情自然流露

請同學(xué)們對照評價標(biāo)準(zhǔn)修改完善自己的習(xí)作。

活動二：互評互改，讓真情表達更充分

1.自主閱讀叢書中的例文《一串冰糖葫蘆》，感受作者流露的真情，想一想例文中運用了哪些真情流露之法，小組討論后全班交流。

（1）選取典型事例。

爸爸常年在外地工作，今天晚上要回來，我和媽媽都激動不已。

屋外呼呼的北風(fēng)夾雜著落葉拍打在窗上，屋內(nèi)的我完全沉浸在要見到爸爸的喜悅中。今天是我的十二歲生日，爸爸趕飛機這么緊張，不知道有沒有忘記為我準(zhǔn)備生日禮物……

——寫爸爸對自己的愛，有很多事情可寫。作者選擇了十二歲生日爸爸趕飛機回來給自己過生日，冒著惡劣天氣買冰糖葫蘆的典型事例，表現(xiàn)出了爸爸對“我”的愛。

（2）景隨心變，把感情融于景物描寫之中。

此時，屋外寒風(fēng)依然呼呼作響，而屋內(nèi)的我大口大口地吃著又脆又甜的冰糖葫蘆，心里溫暖極了。一個個紅紅的山楂，像一團團小火苗溫暖著我，讓家更溫馨。我在心里默默地說：“爸爸，謝謝您，女