第15課我一生中的重要抉擇課件

我一生中的重要抉擇王

選新課導入司馬遷忍辱負重著史書魯迅為救國棄醫(yī)從文愛迪生堅持不懈做實驗人生處處充滿著選擇，選擇不同，結果可能就不同。同學們，你做過什么重要的選擇嗎？歷史上有哪些人的選擇讓你印象深刻嗎？素養(yǎng)目標理清文章的結構脈絡，把握作者的思想觀點。（重點）0102體會事例在演講中的作用；品味演講者通俗易懂、幽默風趣的語言特點。（難點）03培養(yǎng)熱愛祖國、無私奉獻、淡泊名利的高尚品質(zhì)。（素養(yǎng)）預習檢查01作者介紹

王選，曾任中國科學院院士，中國工程院院士，第三世界科學院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人。被譽為“當代畢昇”“漢字激光照排系統(tǒng)之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2002年，王選獲2001年度國家最高科學技術獎。寫作背景本文是1998年10月王選在北京大學的演講。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，每一次重大的抉擇都預示著一個人未來要走的路，面對抉擇時，要有智慧和勇氣。本文作者王選的每一次抉擇，都把他的人生推向一個新的臺階。這八次抉擇如下：1.選擇計算數(shù)學專業(yè)

2.研究軟硬件結合領域3.鍛煉英語聽力

4.直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制5.致力于產(chǎn)業(yè)化

6.大力扶持年輕人7.20世紀90年代進軍日本市場

8.1995年進軍廣電業(yè)明確字音抉擇

扶植阻礙

趨勢干預

墮落

狡辯

多多益善

陽奉陰違

招搖撞騙風口浪尖

強詞奪理平易近人不修邊幅zhíqūyùduòjiǎoyìshànyáojuéàizhuàngjiānfèngwéixiūfúyì

qiǎng任務要求：1.閱讀課文，了解本文大意。2.結合課下注釋及工具書，明確字音字形。詞語解釋表面上遵從，暗地里違背。假借名義，到處炫耀，進行詐騙。不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。按資歷、輩分決定級別、待遇的高低。本來沒有理，硬說成有理。態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。形容不注意衣著、容貌的整潔。出類拔萃：陽奉陰違:招搖撞騙:不以為意:風口浪尖:論資排輩:強詞奪理:平易近人:不修邊幅:形容超出同類。整體感知02整體感知1、本文的標題《我一生中的重大抉擇》，這個“抉擇”到底是什么？2、概述文中作者作出這個抉擇的原因和影響。3、閱讀課文，理清本文的寫作思路。初讀課文獨立思考1.本文的標題《我一生中的重大抉擇》，這個“抉擇”到底是什么？花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。2.概述文中作者作出這個抉擇的原因和影響。處在犯錯的危險年齡上；已無創(chuàng)造力；是一種歷史規(guī)律。倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺。原因影響整體感知梳理結構寫作思路扶植年輕人的重要性、必要性扶植年輕人的建議自我提醒，不迷信權威

條理清晰——有序，見解精辟——有度總（1）分（2-7）總（8）交代背景，引出話題論述話題，闡明觀點結束話題，總結全文一生中的重要抉擇勉勵年輕人努力在大集體中體現(xiàn)自我價值探究文本03探究文本1.開頭用比爾?蓋茨和李素麗的事例有何作用？引用微軟原董事長比爾·蓋茨的話，并把自己跟李素麗比照，闡述自己是個什么樣的人。接著運用太陽的比喻，拉近了演講者與現(xiàn)場聽眾的距離。這樣幽默生動的開場白，引起下文，為提出演講話題做鋪墊；活躍了現(xiàn)場氣氛，有吸引聽眾的效果。探究文本2.王選把人生的不同階段比作不同的太陽，有什么好處？運用了比喻的修辭手法。把人生的不同階段比作不同時間段的太陽，語言生動、幽默，形象地說明自己年事已高，只能跟大家講一下奮斗過來的體會。同時引出下文所要講述的內(nèi)容。探究文本3.第2段主要運用的論證方法是什么？有什么作用？主要是舉例論證。通過列舉卡文迪許實驗室五代實驗室主任的經(jīng)典事例。說明扶植年輕人是一種歷史規(guī)律，充分證明自己的第六個重要抉擇的正確性。這樣寫，注重用實例和事實說話，避免空洞的說教，深入淺出，有理有據(jù)地闡明了自己的觀點。探究文本4.“馬太效應”在文中的內(nèi)涵是什么？在王選身上有哪些具體表現(xiàn)？具體表現(xiàn)：王選在26歲沖在最前沿，處于第一個創(chuàng)造高峰的時候，沒有人承認；王選在38歲搞激光照排提出一種嶄新的技術途徑，人們對他這個小人物并不重視；王選在55歲以后就沒什么創(chuàng)造了，反面連續(xù)三年每年增加一個院士頭銜，受到人們的追捧；61歲的王選被人說是權威，什么事情都說是他領導的。馬太效應：指強者愈強、弱者愈弱的現(xiàn)象，廣泛應用于社會心理學、教育、金融以及科學領域。探究文本5.作者用“狗皮膏藥”作比，是否妥當？從中可以看出作者是個什么樣的人？用“狗皮膏藥”比喻自己過去的經(jīng)歷和體會，把講述這些內(nèi)容比作“賣狗皮膏藥”，進一步突出了作者自謙的科學態(tài)度。同時幽默的語言，增強了演講的吸引力和感染力，激發(fā)了聽眾的興趣。從中可以看出他是一個有自知之明、能正確對待名利、幽默有趣、認真負責的人。探究文本6.作者舉年輕人成功創(chuàng)業(yè)的例子，有什么作用？作者列舉世界上一些年輕人創(chuàng)業(yè)成功的例子，強調(diào)了國家的重大項目，863計劃，學術帶頭人等，更需要年輕人，彰顯了具有創(chuàng)新精神的年輕人在科學、創(chuàng)業(yè)領域的重要性。事例增強了演講內(nèi)容的真實性和說服力。7.第6段中，作者舉出當今社會哪些弊端？作者指出了現(xiàn)今社會存在的一些弊端，倡導良好的學術氛圍，希望能打破論資排輩的風氣。他以真誠、幽默的口吻針砭時弊，其良苦用心令人肅然起敬。探究文本8.第7段中作者運用一組排比句，有什么作用？運用排比的修辭手法，在對比中精練地論述了名人和凡人的差別，諷刺了社會上對名人過度推崇的現(xiàn)象。讀來有趣，卻令人深思。第7段作者通過將名人與凡人進行比較，告訴年輕人要正視自己，要有良好的心態(tài)。9.最后一段有何作用？本題運用結尾句（段）作用分析法。最后強調(diào)在集體中實現(xiàn)自我價值的重要性。引起聽眾的思考，升華了演講的主題。探究文本再讀課文，三人一組討論下面問題：1.作者是如何告誡年輕人的？

“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結束了。”要腳踏實地，不要心浮氣躁，耐不住寂寞。2.作者是從哪幾個方面來談論“第六個重要抉擇”的?！?】花大力氣扶植年輕人；【2】如何看待權威；【3】倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長

的平臺；【4】分析名人和凡人的特點。探究文本3.作者為什么要扶植年輕人來取代自己？⑤國外很多成績杰出的都是年輕人。①“我”已年過花甲，創(chuàng)造高峰已過。③年老人往往被奉為權威，其實容易犯錯誤；而年輕人做出成績，卻往往得不到肯定。④相比年老人，年輕人才是干實事的群體。②國外有扶植年輕人的傳統(tǒng)。4.作者認為應該如何扶植年輕人？要有真心誠意；不要剝削年輕人的榮譽。要創(chuàng)造條件推出年輕人；探究文本5.通過王選的這個抉擇，我們可以看到他身上具有哪些崇高品質(zhì)？①聰慧過人，善于發(fā)現(xiàn)總結。②謙虛謹慎、性情耿直。③勤奮好學、不求虛名。④愛國忘我的工作。⑤關心愛護年輕人。探究文本6.作者一生中的重要抉擇給你帶來哪些啟示？學習：我們要勤奮好學，有刻苦鉆研的精神。

工作：我們要善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇。做人：我們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等。歸納總結04寫作特色條理清楚，層次分明。課文通過“引出話題——論述話題——結束話題”的結構形式來構建全篇。先通過作者當前的人生、思想狀態(tài)引出重要抉擇的話題，然后講述了作者第六次抉擇，詳細寫出扶植年輕人的必要，提醒大家不要迷信權威，并積極踐行自己的抉擇，最后以一個公式結束話題，表達了作者美好的期待。文章主旨本文講述了王選一生八次抉擇中的第六次抉擇，具體寫了他花大的力量來扶植年輕人，讓年輕人逐步取代他的作用，表現(xiàn)了王選尊重科技發(fā)展規(guī)律、不迷信權威、不計較個人名利、認真負責的精神。當堂檢測1.下列各句中加粗成語使用正確的一項是(

)A.鑒于那名慣犯已經(jīng)一個多月沒有出來作案，專案組民警決定采取內(nèi)緊外松的偵查謀略，陽奉陰違，誘其現(xiàn)身并一舉將其抓獲。B.沖浪運動在我國逐漸興起，處在風口浪尖的沖浪者與海浪搏擊，享受運動帶來的快樂。C.要想在演講辯論賽中戰(zhàn)勝對方，必須要善于抓住對手的漏洞，強詞奪理，一擊而勝。D.中國外交部長王毅平易近人的形象，不僅為中馬兩國人民之間的交流搭建了橋梁，也贏得了更多民眾的喜愛和好感。解析：本題考查正確使用成語的能力。A項，褒貶不當，“陽奉陰違”指表面上遵從，暗地里違抗。B項，望文生義，“風口浪尖”比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。C項，褒貶誤用，“強詞奪理”指本來沒有理，硬說成有理。D項，使用正確，“平易近人”指態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近；也指（文字）淺顯，容易了解。D當堂檢測2.指出下列句子所用的修辭手法。(1)我已經(jīng)五年脫離第一線，怎么可能是權威？(______)(2)微軟的董事