職業(yè)技術學院2024級商務英語專業(yè)（中高職一體化）人才培養(yǎng)方案

商務英語專業(yè)（中高職一體化）人才培養(yǎng)方案（2024級）①組織、協(xié)調(diào)和管理商務項目，確保項目按計劃順利進行并達成目標的項目管理能力；②與客戶建立良好關系，維護客戶滿意度，促進業(yè)務拓展的客戶關系管理能力；③能協(xié)助公司招聘、培訓、評估和激勵員工，促進員工發(fā)展和組織績效的人力資源管理能力；④與外部媒體和機構進行溝通，塑造和維護公司的良好形象的公共關系和企業(yè)形象塑造能力。六、職業(yè)能力分析根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和職業(yè)面向，對外貿(mào)業(yè)務員、外貿(mào)跟單員、單證操作員、外事接待員等工作崗位的主要工作任務進行匯總、分析，歸納，確定工作崗位的職業(yè)能力。同時提出了支撐職業(yè)能力培養(yǎng)的相關課程和實訓項目。具體列表如下：表-2職業(yè)能力分析表工作領域工作任務職業(yè)能力支撐課程實訓項目證書要求1.外貿(mào)銷售業(yè)務1.交易前的準備工作能細分市場能了解需求商品，確定客戶能書寫書函電能熟練進行口頭交流能與客戶建立業(yè)務關系能安排打樣、制定生產(chǎn)計劃、質(zhì)量控制、驗貨入庫、出運管理大學英語、國際商務英語、國際商務函電、商務英語溝通與談判、英語聽說商務英語溝通與談判綜合實訓英語聽說實訓1+X實用英語交際職業(yè)技能證書劍橋商務英語證書2交易洽談與合同訂立能熟練進行交易磋商能組織面談能進行報價與報價轉換能合理選擇運輸條件能根據(jù)磋商內(nèi)容編制合同國際商務英語、國際貿(mào)易實務、國際商務函電1.3合同的履行能鑒別交易商品能審核和修改信用證落實報檢、貨運代理、報關等業(yè)務能制作和審核結匯單據(jù)提出解決爭議糾紛的途徑外貿(mào)跟單業(yè)務、外貿(mào)單證操作進出口業(yè)務操作1.4進出口貿(mào)易結算能正確計算傭金、稅費能正確核算盈虧與換匯成本能完成出口退稅核銷2.外貿(mào)跟單操作2.1訂單處理能讀懂國際貿(mào)易合同能熟練運用OFFICE軟件能處理跟單生產(chǎn)中問題國際商務英語、進出口業(yè)務操作、外貿(mào)跟單操作、海運經(jīng)濟地理、英語口語實訓外貿(mào)跟單業(yè)務實訓、英語口語綜合實訓外貿(mào)跟單員資格證書全國國際商務英語證書2.2生產(chǎn)進度質(zhì)量成本控制能組織生產(chǎn)過程具有與業(yè)務員、車間溝通能力熟悉定價策略熟悉交易商品構造與性能懂得質(zhì)量控制與檢驗流程能進行成本管理2.3產(chǎn)品庫存管理能進行倉庫管理建立庫存臺帳貨物積載、物流配送2.4出運管理熟悉國際貨運代理，根據(jù)產(chǎn)品安排儲運能制作整套運作單據(jù)熟悉用計算機編制表格和網(wǎng)絡傳遞信息3.外貿(mào)單證制作與審核3.1進出口訂艙分析貨物對貨運與訂艙要求能根據(jù)貨代信息訂艙能安排貨運與訂艙能根據(jù)信息自找貨代訂艙建立良好客戶關系外貿(mào)單證操作、國際貿(mào)易實務、進出口業(yè)務操作、國際貨運代理外貿(mào)單證操作綜合實訓、貨運代理業(yè)務綜合實訓國際貨運代理從業(yè)人員資格證書、國際商務單證員資格證書3.2單證繕制能根據(jù)需要繕制商業(yè)匯票、包裝單據(jù)、報檢委托書、托運單、投保單和其他相關單據(jù)，并發(fā)現(xiàn)缺陷和改正能正確處理提單與其他單據(jù)的關系能正確選擇險別和計算保險費用3.3單證審核能分析合同與對方提供的交易單據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題提出修改意見能根據(jù)信用證慣例分析比對信用證所要求的單證，發(fā)現(xiàn)缺陷并提出修改意見3.4單證傳遞能分析貿(mào)易合同并根據(jù)合同和業(yè)務要求傳遞能將紙質(zhì)單據(jù)和電子單據(jù)傳遞4.國際商務營銷4.1市場調(diào)查能確定調(diào)查項目與目的要求，結合項目確定目標市場能編制調(diào)查計劃營銷技能應用、商務英語溝通與談判、國際商務英語、電子商務電子商務綜合實訓、營銷技能綜合實訓、企業(yè)經(jīng)營管理沙盤綜合實訓、國際貿(mào)易從業(yè)能力綜合實訓營銷員資格證書職場英語能確定調(diào)查對象與內(nèi)容能以自己良好的溝通能力獲得必要的信息4.2信息采集管理能從不同渠道搜集營銷所需各種內(nèi)、外部信息能采用圖、表和文字說明將信息分類、分析、提出建議4.3市場預測能根據(jù)需要確定預測的具體對象和表現(xiàn)指標能結合具體對象和信息確定定性和定量的預測方法4.4市場開發(fā)策劃能按不同的標準細分市場能根據(jù)市場環(huán)境和產(chǎn)品特點選擇不同的開發(fā)策略能針對某產(chǎn)品提交一份市場開發(fā)方案4.5銷售促進能根據(jù)產(chǎn)品特點選擇不同的銷售渠道能組織產(chǎn)品在網(wǎng)上交易4.6擬定銷售合同能利用信函、電話、網(wǎng)絡等進行洽商與溝通能簽訂合同4.7公關關系處理能利用廣告宣傳企業(yè)，在廣大受眾中樹立企業(yè)良好形象建立客戶信息庫并及時維護及時處理客戶提出的各種問題七、培養(yǎng)模式本專業(yè)人才培養(yǎng)將緊密結合市場人才需求和專業(yè)實際，專業(yè)課程設置結合外貿(mào)行業(yè)最新發(fā)展需求，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強化對學生核心能力、職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)，突破現(xiàn)有教育教學組織架構和運行模式，調(diào)動學生自主學習、創(chuàng)新學習的能動性，努力培養(yǎng)企業(yè)“用得上”的專業(yè)人才。根據(jù)外貿(mào)行業(yè)的特點，結合專業(yè)調(diào)研報告，依托校內(nèi)生產(chǎn)性虛擬實訓基地及校外外貿(mào)、工貿(mào)一體、港口物流服務等企業(yè)平臺，充分發(fā)揮了校企合作的優(yōu)勢，整合資源，嘗試并試行“任務-仿真-頂崗三階段遞進式工學結合”人才培養(yǎng)模式，通過構建完善的案例學習、仿真軟件為主的校內(nèi)實訓基地和緊密合作的校外實訓基地來達成學生綜合職業(yè)行動能力的提升。具體做法是：中職階段，第一學期至第五學期為公共基礎、專業(yè)知識學習階段，重點對學生進行認知實踐和專業(yè)基本知識的教學；第六學期組織學生實習。通過校企結合的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)各種能力的有效融合與提升，同時因材施教，以人為本，確保學生個個擁有“雙證書”。高職階段，根據(jù)崗位（群）工作任務與職業(yè)能力分析結果，依據(jù)國家教育政策、教育教學規(guī)律和學生認知發(fā)展規(guī)律，構建課程體系。校企合作共同實施人才培養(yǎng)。和企業(yè)共同開發(fā)教學項目，將任務項目引入課堂教學，由學生根據(jù)企業(yè)的要求在一段時間內(nèi)集中精力圍繞項目學習和訓練。

（1）第一階段（第一學年）：利用企業(yè)案例分析、校內(nèi)生產(chǎn)性虛擬實訓軟件等資源，選取進出口業(yè)務操作項目、外貿(mào)跟單業(yè)務、外貿(mào)單證操作項目、交易磋商與溝通項目、外事接待等項目為載體培養(yǎng)學生從事外貿(mào)業(yè)務、跟單、銷售、接待等專項崗位技能。（3）第二階段（第二學年）：學生以員工的角色在企業(yè)頂崗實習，進行崗位適應性訓練。能夠勝任外貿(mào)業(yè)務、跟單、操作、外事接待等相關崗位工作；具有處理外貿(mào)業(yè)務各環(huán)節(jié)各部門的交流溝通和團隊協(xié)作能力，嚴謹務實的工作作風。夯實語言基礎夯實語言基礎崗位技能模擬實訓專業(yè)課仿真模擬訓練頂崗訓練“任務-仿真-頂崗三階段遞進式工學結合”專業(yè)人才培養(yǎng)模式企業(yè)崗位實習商務英語專業(yè)中高職一體化人才培養(yǎng)畢業(yè)綜合實踐報告及答辯任務訓練公共基礎課語言基礎課圖-1商務英語專業(yè)“任務-仿真-頂崗三階段遞進式工學結合”中高職一體化人才培養(yǎng)模式圖八、課程體系根據(jù)涉外商務服務崗位（群）工作任務與職業(yè)能力分析結果，依據(jù)國家教育政策、教育教學規(guī)律和學生認知發(fā)展規(guī)律，構建屬于本專業(yè)特色的模塊化課程體系。專業(yè)課程包括：專業(yè)基礎課（必修課）、專業(yè)核心課程和專業(yè)綜合實踐課程（必修課）、專業(yè)拓展課程（分層選修）。課程突出職業(yè)核心技能培養(yǎng)，兼顧不同學生的需求和發(fā)展方向，幫助他們?nèi)嫣嵘虅沼⒄Z能力，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。課程體系結構圖圖-2商務英語課程體系結構圖（二）公共基礎課程描述表-3公共基礎課程描述序號課程名稱學時學分教學目標與主要教學內(nèi)容教學方法、評價方式、教學資源等要素（實訓課程含教學場所、組織方式）1習近平新時代中國特色社會主義思想概論483教學目標：通過本課程教學使青年大學生深刻認識、理解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想理論、觀點和方法，增強理論自信、道路自信和制度自信，努力把當代大學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。教學內(nèi)容：包括15個教學專題：新時代新思想新飛躍；堅持黨的全面領導；堅持以人民為中心；堅持建設社會主義現(xiàn)代化國家；全面深化改革；習近平經(jīng)濟思想；新時代中國特色社會主義政治思想；習近平法治思想；新時代中國特色社會主義文化思想；新時代中國特色社會主義社會建設思想；習近平生態(tài)文明思想；新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重要保障；推動構建人類命運共同體；全面從嚴治黨；做擔當時代大任的青年教學方法：采取線上線下混合教學模式，線上教學（6學時）和線下教學（42學時）。具體教學方法：教學導向職業(yè)化；教學手段現(xiàn)代化；教學過程情景化；問題驅動組織課堂教學；案例引導和啟發(fā)教學；評價方式：采取過程性考核，考核總成績＝平時考核成績（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐考核成績（20%）教學資源：課程標準、教學設計、教學視頻、.試題庫系統(tǒng)、素材資源庫、在線自測/考試系統(tǒng)、學習通APP等。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論322教學目標：通過教學，使大學生深刻認識、理解和掌握中國化馬克思主義理論、觀點和方法，增強理論自信、道路自信和制度自信，努力把當代大學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。教學內(nèi)容：包括3個專題：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀專題。教學方法：采取線上線下混合教學模式，線上教學（4學時）和線下教學（28學時）。1.宏觀教學方法：理論教學專題化、實踐教學項目化、網(wǎng)絡教學動態(tài)化、教學導向職業(yè)化、教學手段現(xiàn)代化、教學方法多元化、教學過程情景化、教學考核過程化。2.微觀教學方法:問題驅動組織課堂教學、任務驅動開展項目實踐教學、案例導引和啟發(fā)教學、角色扮演和模擬情景教學、視頻觀摩互動。評價方式：采取過程性考核，考核總成績＝平時考核成績（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐考核成績（20%）教學資源：1.基礎性教學資源:課程標準、教學單元設計、教學錄像（視頻）等。2.拓展性教學資源:教學案例庫、試題庫系統(tǒng)、素材資源庫、在線自測/考試系統(tǒng)、學習通APP等。3思想道德與法治483教學目標：通過教學，對大學生成長過程中面臨的思想道德和法治問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導學生在學習和思索中探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。教學內(nèi)容：四個專題，人生價值教育、理想愛國教育、道德情操教育和法治素養(yǎng)教育。教學方法：采取線上線下混合教學模式，線上教學（6學時）和線下教學（42學時）。具體教學方法：研討式教學法、啟發(fā)式教學法、案例分析法、實踐鍛煉法。評價方式：按照教學考核綜合化的思路，將理論考核與實踐考核結合起來，將過程性考核與終結性考核結合起來，將平時考核與期末考核結合起來，注重和強化平時考核、過程性考核和實踐性考核?？偝煽儯狡綍r學習實踐考核（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐考核成績（20%）教學資源：1.基礎性教學資源：課程標準；教學單元設計；教學實踐項目設計及學習報告書；教學錄像（視頻）等。2.拓展性教學資源：教學案例庫；試題庫系統(tǒng)；專題講座庫；素材資源庫；在線自測/考試系統(tǒng)；學習通APP等。4形勢與政策181教學目標：通過教學，使學生了解黨和國家重大方針政策，掌握當前國際形勢與國際關系狀況，認清形勢和任務，掌握時代的脈搏，激發(fā)愛國主義精神，增強民族自信心和社會責任感，明確自己肩負的歷史使命與社會責任，堅定理想信念。教學內(nèi)容：緊密圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，把堅定“四個自信、四個全面”“五位一體”和新發(fā)展理念等內(nèi)容貫穿教學全過程。本課程具有很強的現(xiàn)實性和針對性，教學內(nèi)容因時而異，主要方向分三大類：第一類：關于黨的路線、方針和政策教育；第二類：國內(nèi)形勢教育；第三類：國際形勢與我國對外政策教育。教學方法：以專題講座形式實施教學，每學期初制定3個教學專題，由思政理論課專兼職教師主講，并積極邀請校內(nèi)、外專家和黨政干部進入課堂，共同開展專題教學。評價方式：考核成績=4個學期考試平均成績（40%）+平時成績（60%）。教學資源：教學參考資料:中共中央重要會議文件、中央領導講話；教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高校“形勢與政策”教育教學要點》；《半月談》、《瞭望》、《環(huán)球時報》等重要報刊雜志；教育部等有關部門不定期下發(fā)的形勢與政策教學資料。線上資源:學習通APP，《形勢與政策》網(wǎng)絡資源。5體育與健康582教學目標：通過教學《體育與健康》任何一個分項課程，使學生能夠掌握該項運動的基本技戰(zhàn)術和基本知識；能夠運用該項目進行自我鍛煉；能夠在比賽中合理運用該運動的各項技術和戰(zhàn)術配合；使部分學生能夠掌握該項目競賽的編排、組織及裁判工作。教學內(nèi)容：基礎理論（運動項目介紹、比賽規(guī)則、裁判法、運動損傷及安全教育）；足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球基本技術和戰(zhàn)術；武術、健美操、跆拳道技術；身體基本能力和素質(zhì)練習。教學方法：倡導“自主、合作、探究”的教學方式，實現(xiàn)學習方式的多樣化。以實現(xiàn)教學目標和完成教學任務為主要目標，把握教與學之間關系，靈活教學技巧，從而促進師生互動過程，增強教學效果。每一分項教學內(nèi)容的安排周期為一學年。評價方式：課程分為四個評價內(nèi)容:平時表現(xiàn)（20%）、運動世界（20%）、身體素質(zhì)能力（30%）、基本技術技能（30%）；根據(jù)體育第二課堂項目取得相應學分。教學資源：室內(nèi)場館、大學生體質(zhì)健康測試中心、陽光長跑軟件等。6軍事理論362教學目標：以國防教育為主線，通過軍事理論課教學，使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質(zhì)的提高。教學內(nèi)容：中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭和網(wǎng)絡平臺資源庫線上學習。教學方法：以課堂多媒體（PPT）教學為主要手段，集合網(wǎng)絡學習、學生練習為輔助手段。評價方式：課程成績評價包含學生的學習態(tài)度、學習過程和學習效果的評價。其中，平時出勤率和學習態(tài)度占20%，平時作業(yè)（含網(wǎng)絡學習）40%，期末考試占40%，期末考試采用筆試形式，考核不及格者按學校相關規(guī)定進行補考。教學資源：充分利用網(wǎng)絡課程的共享資源，同時結合教材，開發(fā)建設適合我校學生的《軍事理論》教學課程。基于學校網(wǎng)絡教學平臺，建設好《軍事理論》課程的線上教學資源共享平臺，實行學生線上網(wǎng)絡學習。7軍事技能1122教學目標：通過技能訓練，使學生了解掌握基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)。教學內(nèi)容：共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練。教學方法：軍事技能訓練堅持按綱施訓、依法治訓，積極推廣仿真訓練和模擬訓練。評價方式：學校和承訓教官共同組織實施，成績分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級。根據(jù)學生參訓時間、現(xiàn)實表現(xiàn)、掌握程度綜合評定。教學資源：訓練場地、軍民通用裝備器材由學校保障，保障。軍用裝備器材由各省軍區(qū)（衛(wèi)戍區(qū)、警備區(qū)）保障。8始業(yè)教育161教學目標：通過教學，使新生盡快全面客觀地了解學校學院、行業(yè)專業(yè)，了解大學的教學和管理模式；學生應達到為大學學習做好學習方式、學習策略和學習技巧等方面的準備，科學規(guī)劃大學生涯，增強學習能力、適應能力和成才欲望，盡快實現(xiàn)角色轉換，促進全面和諧發(fā)展，更好地實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)目標。教學內(nèi)容：理想信念與思想道德教育；校紀校規(guī)與安全知識教育；專業(yè)思想和學習方法教育；.健康心理調(diào)適教育；文明禮儀和愛院愛校教育；職業(yè)指導與生涯規(guī)劃教育。教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取講授、討論與案例分析和實踐性教學相結合的教學方法。評價方式：成績由平時成績和隨堂測試組合而成。各部分所占比例如下：平時成績占80%，主要考查學生到課情況、學習態(tài)度、自主學習能力及作業(yè)完成情況，課堂討論時的溝通和表達能力等。隨堂測試占20%，主要考查學生對《學生手冊》、《安全知識》等規(guī)章制度的掌握情況。教學資源：在線安全教育資源，包含習題、視頻、單元測試、綜合測試。9大學生心理健康教育322教學目標：通過教學，使學生了解心理健康基本知識，掌握基本的心理調(diào)適方法，進一步增強學生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學生樂觀積極的生活態(tài)度和頑強的意志品質(zhì)，提高自我認知能力、環(huán)境適應能力、心理調(diào)適能力、應對挫折能力，達到培養(yǎng)學生良好心理素養(yǎng)的目的，從而為他們的全面發(fā)展提供良好的基礎。教學內(nèi)容：大學生心理健康導論及適應問題、自我意識與人格塑造、情緒及其管理、職業(yè)生涯規(guī)劃與實踐、人際交往與戀愛心理、學習心理與健康行為問題、挫折心理與壓力管理、異常心理及心理危機應對。網(wǎng)絡課程：幸福心理學。教學方法：本課程倡導活動型的教學模式和網(wǎng)絡學習相結合，具體采用理論授課、團體輔導、小組討論、角色扮演、案例分析法、影視賞析等教學方法。評價方式：1.課程成績（24學時，1.5學分）=《個人成長報告》隨堂考察的形式占總成績的60%+平時成績考核（采用平時作業(yè)、活動參與度、課堂提問及課堂出勤率打分）占總成績的40%。2.網(wǎng)絡課程（8學時）：不評定成績，只計學分。學生在網(wǎng)絡教學平臺上完成規(guī)定學習，即取得0.5學分。課程評價的相關規(guī)定。教學資源：學校網(wǎng)絡教學平臺、心航港灣團建室等。10職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃161教學目標：通過教學，引導學生樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識、正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念。使學生清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場相關信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。具備自我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學生的各種通用技能。教學內(nèi)容：.職業(yè)生涯規(guī)劃認知模塊、.職業(yè)自我認知模塊、職業(yè)世界認知模塊、.職業(yè)生涯設計模塊。教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取理論、案例、視頻、測評、實踐相結合的教學方法。評價方式：過程評價40%（考勤、作業(yè)）+結果評價60%（撰寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃書）教學資源：相關教學視頻、優(yōu)秀海運學子案例集等。11就業(yè)指導161教學目標：教育學生了解職業(yè)相關的基本知識與要求，指導學生提高職業(yè)道德實踐能力，根據(jù)市場需求自主擇業(yè)、依法從業(yè)能力、職業(yè)生涯設計能力。培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應職業(yè)要求的行為習慣，激發(fā)學生提高全面素質(zhì)的自覺性，掌握一定的求職技巧和能力。教學內(nèi)容：本專業(yè)就業(yè)形勢及知識技能準備、職業(yè)道德及就業(yè)素質(zhì)要求、就業(yè)權益保護、就業(yè)準備、求職過程及就業(yè)面試技巧、就業(yè)指導面試考試。教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取理論、案例、視頻、測評、實踐相結合的教學方法。評價方式：過程考核（出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)）70%+實踐環(huán)節(jié)考核30%。教學資源：相關教學視頻、優(yōu)秀海運學子案例集等。12創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎322教學目標：通過教學，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識，主動適應互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟大趨勢。具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學思維能力、社交能力和合作能力，具備主動創(chuàng)新意識，并能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學生社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。教學內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)思維及其重要性、創(chuàng)新的技能與方法、認識創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升、創(chuàng)業(yè)機會的識別、全面認識“互聯(lián)網(wǎng)”、如何設計商業(yè)模式及整合資源、設立你的企業(yè)。教學方式：在學校網(wǎng)絡教學平臺上完成教學，各學院根據(jù)專業(yè)特點選擇一門網(wǎng)絡課程作為本專業(yè)學生學習課程。評價方式：根據(jù)學生學習情況，線上自動完成測試和成績評定。教學資源：學校網(wǎng)絡教學平臺、《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》、《創(chuàng)業(yè)管理實戰(zhàn)》、《網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)理論與實踐》、《大學生創(chuàng)業(yè)導論》、《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領導力》等網(wǎng)絡課程資源。（三）專業(yè)核心課程描述表-4專業(yè)核心課程描述序號課程名稱教學目標與主要教學內(nèi)容教學方法、評價方式、教學資源等要素（實訓課程含教學場所、組織方式）學時學分1外貿(mào)跟單操作教學目標：知曉外貿(mào)跟單員職責范圍與從業(yè)要求，以國外客戶定單為中心，針對外貿(mào)企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)跟單崗位上的職業(yè)需要和完成全程跟單崗位實際工作任務要求，跟蹤產(chǎn)品（服務）運作流向并督促定單落實全過程。教學內(nèi)容：掌握客戶調(diào)查、選擇、生產(chǎn)進程控制、質(zhì)量監(jiān)控、產(chǎn)品檢驗、裝運、接貨、付匯核銷、交易善后等方面技能，同時具備一個外貿(mào)跟單從業(yè)人員應有的知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)要求。思政主題：培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度；通過學習國際貿(mào)易中的相關法律法規(guī)，強化他們誠實守信的契約精神。教學方法：本課程以系統(tǒng)的課堂教學為主，以理論“必需、夠用”為度，應用和操作技能突出為原則，在教學過程中輔以案例分析、同步操作、輔助訓練等教學方法，以加強學生對知識理解和技能的掌握。評價方法：采用階段評價、過程性評價與目標評價相結合，關注評價多元性，結合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實踐體會，綜合評價成績。各部分所占比例如下：平時成績占80%，主要考查學生到課情況、學習態(tài)度和出勤占20%；自主學習能力及實操作業(yè)完成度占20%；期末測試占60%。教學資源：1.基礎性教學資源：課程標準；教學單元設計；課程PPT；教學錄像（視頻）;電子教材等。2.拓展性教學資源：教學案例庫；試題庫系統(tǒng)；實訓手冊；素材資源庫；在線考試系統(tǒng)；學習通APP等。4232國際商務函電教學目標：通過本課程的學習，使學生知曉貿(mào)易與貿(mào)易運輸各業(yè)務環(huán)節(jié)英語詞匯，熟記寫作外貿(mào)業(yè)務中各類書信、電傳、電報的格式和翻譯技巧，掌握外貿(mào)業(yè)務中的英語術語、縮略語、慣用句型、表達方法，學會處理、書寫外貿(mào)業(yè)務流程中開發(fā)客戶、價格磋商、合同履行及業(yè)務善后的相關信函，能夠草擬有關業(yè)務的合約、協(xié)議，培養(yǎng)和提高學生的外貿(mào)業(yè)務工作能力，從而為從事與外貿(mào)相關的工作打下基礎。教學內(nèi)容：課程內(nèi)容的確定以課程目標為依據(jù)，以職業(yè)綜合能力的細化分析為基礎，課程內(nèi)容分為六大塊學習情景：信函簡介、開發(fā)客戶、交易磋商、合同確定、合同履行、合同善后。思政主題：有意識地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神，在對外交流接洽中，維護企業(yè)利益，維護國家尊嚴和企業(yè)形象。教學方法：主要采用任務型教學方法組織教學。以求目標明確，重點突出，講求動手能力的培養(yǎng)和實際操作能力的掌握，尤其重視函電寫作能力的培養(yǎng)。同時在部分素材，如單據(jù)、樣本信函上，利用多媒體手段輔助教學，采用多種靈活實用的教學形式。評價方法：學習態(tài)度出勤20%+測驗和作業(yè)20%+期終測試60%教學資源：1.基礎性教學資源：課程標準；教學單元設計；教學PPT；教學視頻等。2.拓展性教學資源：教學案例庫；專業(yè)單詞匯總；課后作業(yè)庫；學習通APP等。4833國際商務英語教學目標：通過教學，使學生基本了解商貿(mào)企業(yè)及商務活動的相關理論、規(guī)律；掌握各種商務場合聽、說、讀、寫的商務詞匯；掌握特定的商務環(huán)境中運用英語說明事物、處理文書、解決問題的能力；具備通過不同渠道獲得國際商務信息的能力。教學內(nèi)容：以主題展開詞匯、句型、語法的學習，及會話、閱讀和寫作等技巧的訓練。內(nèi)容模塊包括求職應聘、職場交往、公司介紹、產(chǎn)品描述、商務旅行及談判邀約等。思政主題：培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作意識；強化誠實守信、認真負責、積極向上的職業(yè)道德與敬業(yè)精神。了解相關的法律法規(guī)，如國際貿(mào)易中企業(yè)侵權行為、職場安全教育等。教學方法：主要采用項目化教學法。教師通過布置具體項目任務，讓學生在做中學。課堂教學活動設計包括頭腦風暴、角色扮演、案例分析、小組討論、采訪等。評價方式：課堂紀律和出勤10%+形成性考核40%（含課堂報告，課堂參與、課外作業(yè)完成）+終結性考核50%（含口語考試25%和閉卷筆試部分75%）。教學資源：學校網(wǎng)絡教學平臺（課件、視頻、作業(yè)庫等）、教材教輔資料、英語等級考試真題集等。9064商務英語視聽說教學目標：通過本課程的學習，了解外企公司的職能部門及公司內(nèi)部各種職位的不同職責；掌握英語接聽商務來電的禮儀以及會議安排流程；掌握英語通關與酒店預訂的語言；掌握公司、產(chǎn)品介紹及公眾發(fā)表報告的能力；熟知外貿(mào)流程各個環(huán)節(jié)的知識及各種英語表達方式。教學內(nèi)容：圍繞各個主題進行學習及訓練訓練，主題包括：工作面試，崗位與職責，工廠參觀，電話禮儀，商務會議，商務旅行，接待客戶，商務會展，公司報告，產(chǎn)品報告，詢盤，還盤，議價，訂單，支付方式，發(fā)貨，理賠與索賠思政主題：英語課堂上批判地進行西方文化教育、中華傳統(tǒng)文化教育和新時代中國國情教育，增強學生文化自信和民族自信，樹立正確的社會主義核心價值觀；喚醒其傳承中華文明的歷史責任感和時代使命感。教學方法：采用浸入式教學，讓學生學會在模擬的商場情境中進行語言學習和訓練，活動設計包括頭腦風暴、編對話、角色扮演、演講、企業(yè)報告、小組討論等。評價方法：第一學期：小組成員平時的團隊合作精神、出勤、責任心（20%）；視聽能力（卷面考評）（48%）；口語能力（32%，隨堂口語測試）。第二學期：小組團隊期末作業(yè)成績（團隊合作精神、語言表達、情景設計）（40%）；視聽能力（卷面考評）（60%）；口語測試形式為小組團隊匯報作業(yè)，小組當場打分。聽力測試為隨堂聽力。教學資源：聽力和會話實訓環(huán)境，教學光盤相關視頻，學習通APP564(四）實踐教學體系1.實踐教學體系的構建本專業(yè)人才培養(yǎng)面向外貿(mào)行業(yè)第一線需要，具備從事進出口貿(mào)易、商務營銷、外事接待、單證操作等實際工作能力和基本技能高端技術技能型人才，以提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，以培養(yǎng)學生的操作能力為內(nèi)核，通過操作技能訓練、專項實踐、社會實踐、社會服務、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié)，將專業(yè)技能訓練和職業(yè)技能培養(yǎng)有機地融合到實踐中，同時，建立起完善的實踐評價標準體系和測試辦法，形成有效的實踐教學質(zhì)量監(jiān)控和評價機制，從而構成一套完整的實踐教學體系。營銷技能營銷技能商務禮儀商務禮儀基本技能經(jīng)濟計算技能基本技能經(jīng)濟計算技能信息處理技能信息處理技能英語應用技能英語應用技能商務談判技能商務談判技能外貿(mào)銷售技能外貿(mào)銷售技能實踐教學體系實踐教學體系外貿(mào)跟單技能外貿(mào)跟單技能專業(yè)技能貨代操作技能專業(yè)技能貨代操作技能商務單證操作技能商務單證操作技能電商運營技能電商運營技能綜合技能綜合技能國際商務從業(yè)綜合執(zhí)行技能英語語言服務實踐等圖-3實踐技能體系圖2、實踐教學的組織與實施專業(yè)實踐教學體系主要由基本技能實訓和崗位實習兩部分組成。針對不同階段、不同深度的實訓，確定項目、內(nèi)容，明確要求和目標，制定相應的指導、訓練、考核辦法，并最終落實到專業(yè)培養(yǎng)及相關職業(yè)資格證書上。依托校外實習基地，形成校企合作教育的人才培養(yǎng)機制，以培養(yǎng)學生的職業(yè)化素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點，以校企合作為途徑，充分利用企業(yè)和學校的不同教育環(huán)境和教育資源，以頂崗實踐的方法，使學生在思想觀念、專業(yè)理論、專業(yè)技能方面真正受到職業(yè)化的、全方位的培養(yǎng)、鍛煉。3.主要實訓（實驗）課程描述表-5主要實訓課程描述序號課程名稱學時學分實訓目標與實訓項目教學場所與組織方式考核方式1國際商務模擬實訓322實訓目標：通過實訓系統(tǒng)模擬，滿足外貿(mào)企業(yè)的外銷員、跟單員、單證員等崗位需要，達到外貿(mào)企業(yè)從業(yè)人員崗位職業(yè)要求，同時具備良好的國際溝通能力和團隊合作的品質(zhì)、吃苦耐勞和客觀科學的職業(yè)精神，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎。實訓項目：外貿(mào)企業(yè)的跟單操作；外貿(mào)業(yè)務能力操作。教學場所：港口物流實訓中心——SimTrade外貿(mào)實訓軟件組織方式：分組組織實訓學習態(tài)度出勤10%實訓成績60%實訓報告30%2崗位實習56028實訓目標：通過崗位實習，掌握自己所在崗位的職業(yè)技能，能夠獨立完成本崗位的生產(chǎn)各項任務，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，初步達到崗位的就業(yè)水平。實訓項目：國際貿(mào)易從業(yè)能力實訓、外貿(mào)業(yè)務實訓、外貿(mào)跟單實訓、外貿(mào)單證操作、國際貨運代理等；企業(yè)組織的崗位職業(yè)培訓。教學場所：校外實踐、實習基地組織方式：一對一指導和個人頂崗操作相結合企業(yè)考核和學?？己讼嘟Y合九、教學進程總體安排（一）綜合教學環(huán)節(jié)分配表-6綜合教學環(huán)節(jié)分配表（單位：周）項目學期軍訓教學周實訓實習社會實踐畢業(yè)教育畢業(yè)答辯考試/復習學期周數(shù)一2161120二181120三181120四181120五1120六181120七2143120八163120九41620十212620合計4124461277200（二）課程設置與安排表7課程設置與安排表（中職階段）課程屬性課程性質(zhì)課程課程名稱學分課程類型考核方式學時周學時＊學周備注總學時理論實踐第一學年第二學年第三學年一二三四五六公共基礎課程必修課軍事理論2A考查3636/36軍事技能1C考查56/5656*1始業(yè)教育1B/18992*9語文25A考試440440/5*165*185*185*185*18數(shù)學25A考試440440/5*165*185*185*185*18英語25A考試440440/5*165*185*185*185*18體育與健康12B考查21682082*162*182*182*182*18信息技術基礎8B考試14472724*164*18職業(yè)道德與就業(yè)指導4B考查7236361*16求職與創(chuàng)業(yè)指導1B考查16881*16心理健康教育2A考查343401*161*18合計110619121523389選修課公共選修課程8B考查14070702*162*182*182*18合計2814070702222專業(yè)基礎課程必修課市場營銷4B考查6834342*162*18跨文化交流4B考查7236362*182*18商務談判禮儀4B考查6834342*162*18合計312208104104專業(yè)核心課程和專業(yè)綜合實踐課程必修課外貿(mào)業(yè)務協(xié)調(diào)14B考試2481241244*184*184*184*8外貿(mào)商函22A考試388388/4*164*184*184*184*184*8PETS8B考試14070702*162*182*182*18必修課外貿(mào)制單14C考試248/2484*184*184*184*8崗位實習20C考查350/350合計4781374582專業(yè)素質(zhì)拓展課程選修課商品學B考查4*164*184*184*184*18選修一門跟單B考查4*164*184*184*184*18電子商務B考查4*164*184*184*184*18商務英語聽說B考查4*164*184*184*184*18總計20352表-8課程設置與安排表（高職階段）課程屬性課程性質(zhì)課程代碼課程名稱學分課程類型考核方式學時周學時＊學周備注總學時理論實踐第一學年第二學年一二三四公共基礎課程必修課000205B思想道德與法治3B考試484264*12線上教學6000206B毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2B考試322842×16線上教學4000207B習近平新時代中國特色社會主義思想概論3B考試484264*12線上教學6000702B體育與健康2B考查588502×132×16000103B軍事理論2A考查3636/2×10+16線上教學16000104B軍事技能2C考查112/11256×2集中2周000105B始業(yè)教育1B/1688√線上教學4/講座形式000110B大學生心理健康教育2B考查32248√線上教學8000204B形勢與政策1A考查1818/99講座形式000107B職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃1B考查16610√講座形式000101B就業(yè)指導1B考查1688√講座形式000902B創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎2A考查3232/√線上教學32合計122464252212線上教學76選修課000300G人文社科類課程2A考查3232/√中國海洋文化線上教學001100G自然科學類課程4A考查6464/√線上教學000800G美育類課程2B考查321616√講座形式或線上教學000135G勞動教育1A考查1616/√講座形式或線上教學000302G“四史”教育1A考查1616/√講座形式或線上教學000139G特色安全教育1A考查1616/√反詐教育、應急救護等合計21117616016專業(yè)核心課程和專業(yè)綜合實踐課程必修課050403B大學英語初級10B考試174100746*136*16050402B-2商務英語閱讀4A考查525204*13050417B商務英語口筆譯2B考查328242*16050418B外貿(mào)跟單操作3B考試399303*13050412B國際商務函電3B考試4832163*16050409B-2國際商務英語6B考試8747403*133*16050408B-2商務英語視聽說4B考試5226264*13050419B國際商務模擬實訓2C考試32/322*16050415B崗位實習28C560/560√√050416B畢業(yè)綜合實踐報告及答辯2C40/40√合計3641116274842專業(yè)素質(zhì)拓展課程選修課050413X-2企業(yè)經(jīng)營管理沙盤演練2B考查260262*13任選4學分，每學期選一門050404Z-2報關實務操作2B考查3220122*16050404X-2商務禮儀2B考查2616102*13050416X外輪代理業(yè)務2B考查2616102*13050415X-2跨境電商模擬運營2B考查260262*13050406Z-2進出口業(yè)務操作2B考查322482*16合計44582038素質(zhì)拓展課選修課創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、技能競賽獲獎、體育藝術活動獲獎、職業(yè)技能證書、重大貢獻或榮譽、社團活動、志愿服務、“四史”等專題講座3C認定000132G品德教育1C認定第二課堂000136G社會實踐1C認定000138G勞動教育實踐1C認定16/16000140G體育拓展活動1C認定000141G美育實踐活動1C認定合計581616總計10918307221108商務英語專業(yè)（中高職一體化）人才培養(yǎng)方案（2023級）－PAGE23－（三）教學進程與安排表9教學進程與安排表（中職階段）學期課程安排（含理實一體化課程）專項實踐教學安排證書課程名稱學分總課時周學時*學周項目名稱學分總課時周數(shù)第一學期軍事理論236軍事技能156始業(yè)教育118語文5805*16數(shù)學5805*16英語5805*16體育與健康2322*16信息技術基礎2644*16職業(yè)道德與就業(yè)指導1161*16心理健康教育1161*16公選課2322*16市場營銷2322*16商務談判禮儀2322*16外貿(mào)商函4644*16PETS2322*16專業(yè)選修課2644*16合計39734第二學期語文5905*18數(shù)學5905*18英語5905*18體育與健康2362*18信息技術基礎2724*18求職與創(chuàng)業(yè)指導1181*18心理健康教育1181*18公選課2362*18市場營銷2362*18商務談判禮儀2362*18外貿(mào)商函4724*18PETS2362*18專業(yè)選修課2724*18合計35702第三學期語文5905*18PETS-1數(shù)學5905*18英語5905*18體育與健康2362*18公選課2362*18跨文化交流2362*18外貿(mào)業(yè)務協(xié)調(diào)4724*18外貿(mào)商函4724*18PETS2362*18外貿(mào)制單4724*18專業(yè)選修課2724*18合計37702第四學期語文5905*18浙江省外貿(mào)單證崗位資格證書數(shù)學5905*18英語5905*18體育與健康2362*18公選課2362*18跨文化交流2362*18外貿(mào)業(yè)務協(xié)調(diào)4724*18外貿(mào)商函4724*18PETS2362*18外貿(mào)制單4724*18專業(yè)選修課2724*18合計第五學期語文5905*18數(shù)學5905*18英語5905*18體育與健康2362*18外貿(mào)業(yè)務協(xié)調(diào)4724*18外貿(mào)商函4724*18外貿(mào)制單4724*18專業(yè)選修課2724*18合計31594第六學期外貿(mào)業(yè)務協(xié)調(diào)2324*8外貿(mào)商函2324*8外貿(mào)制單2324*8崗位實習20350合計26446表10教學進程與安排表（高職階段）學期課程安排（含理實一體化課程）專項實踐教學安排證書課程名稱學分總課時周學時*學周項目名稱學分總課時周數(shù)第一學期思想道德與法治3484×12體育與健康1262*13軍事理論2362*10+16軍事技能211256*2始業(yè)教育116形勢與政策19人文社科類課程232大學生心理健康教育23224+8大學英語初級4786*13商務英語視聽說4524*13商務英語閱讀4524*13外貿(mào)跟單操作3393*13國際商務英語3393*13跨境電商模擬運營2262*13合計32485211256*2習近平新時代中國特色社會主義思想概論3484*12毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2322×12+8體育與健康1322*16形勢與政策/9就業(yè)指導116創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎232公共選修課2322*16大學英語初級6966*16商務英語口筆譯2322*16國際商務函電3483*16國際商務英語3483*16國際商務模擬實訓2322*16合計25425232第三、四學期崗位實習2856020*28畢業(yè)綜合實踐報告及答辯24020*2合計30600（四）學時分配表-11學時分配表（中職階段）課程性質(zhì)課程屬性總學時構成其中：實踐學時構成學時占總學時比例學時占總學時比例必修課公共基礎課191247.97%3899.7%專業(yè)基礎課2085.10%1042.60%專業(yè)核心和綜合實踐課137434.47%79219.87%小計349487.66%128532.24%選修課公共基礎課1403.5%701.76%專業(yè)拓展課3528.8%1764.42%小計49212.34%2466.17%合計3986100%153138.41%表-12學時分配表（高職階段）課程性質(zhì)課程屬性總學時構成其中：實踐學時構成學時占總學時比例學時占總學時比例必修課公共基礎課46425.36%21211.58%專業(yè)核心和綜合實踐課111660.98%84246.01%小計158086.34%105457.59%選修課公共基礎課1769.62%160.87%專業(yè)拓展課583.17%382.08%素質(zhì)拓展課160.87%160.87%小計25013.66%703.82%合計1830100%112461.42%（五）學分分配表-13學分分配表（中職階段）課程性質(zhì)課程屬性總學分構成學分占總學分比例必修課公共基礎課10647.32%專業(yè)基礎課125.36%專業(yè)核心和綜合實踐課7834.82%小計19687.5%選修課公共基礎課83.57%專業(yè)拓展課208.93%小計2812.5%合計224100%表-14學分分配表（高職階段）課程性質(zhì)課程屬性總學分構成學分占總學分比例必修課公共基礎課2220.18%專業(yè)核心和綜合實踐課6458.72%小計8678.90%選修課公共基礎課1110.09%專業(yè)拓展課43.67%素質(zhì)拓展課87.34%小計2321.10%合計109100%十、考核評價根據(jù)《XXXX職業(yè)技術學院課程考核管理辦法》相關規(guī)定，進行考試或考查并評定成績。建立形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。強化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力培養(yǎng)的成績評價導向，實行多形式學習考核，完善平時成績評定制度，增加過程性評價在總成績的比重。（一）知識考核鼓勵考試模式創(chuàng)新和改革，注重學生科學文化與專業(yè)知識的掌握，采用多種考試方式，如筆試、機試、口試、理論+實踐、理論+技能進行考試等方式。（二）能力考核在課程學習過程中強化學生現(xiàn)代信息技術應用、語言文字表達、外語應用、自我管理約束、善于創(chuàng)新的通用能力和具備從事某種職業(yè)、勝任某個崗位（群）的職業(yè)能力的考核，促進學生養(yǎng)成良好職業(yè)道德、職業(yè)精神和行為習慣，突出學生實習實訓等實踐技能考核和掌握技術技能的行動能力考核。1.實訓考核實訓課程考核采用過程性評價與綜合評估相結合的方法，注重對學生安全意識、團隊合作、職業(yè)素養(yǎng)和實踐技能掌握等方面的評價，并根據(jù)實訓課程的特點合理設計實踐技能考核要點以及各評價環(huán)節(jié)的權重，并做到實踐技能與理論知識考試結合、模擬仿真與現(xiàn)場考試結合、專業(yè)考試與能力評估結合、課程教學考試與職業(yè)資格考試結合。原則上對實訓技能的考核權重不低于50%，并在實訓課程標準中詳細描述。2.崗位實習考核崗位實習是高職學生學習期間重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是實踐教學體系的重要組成部分，本專業(yè)學生的崗位實習采用企業(yè)考核和學校考核相結合的方式進行，原則上學校考核的權重不低于50%，崗位實習是高職學生學習期間重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是實踐教學體系的重要組成部分，本專業(yè)學生的崗位實習采用企業(yè)考核和學校考核相結合的方式進行，原則上學校考核的權重不低于50%，學?？己藢嵭薪處熤笇Ш途W(wǎng)絡平臺管理相結合的方式，考核內(nèi)容包括（20%）實習平臺填寫與更新、（60%）實習周記成績；企業(yè)考核內(nèi)容（20%）包括工作態(tài)度、技能水平、出勤與守紀等。崗位實習要提交畢業(yè)綜合實踐報告，并進行答辯評定。實習不合格者不具備畢業(yè)資格。3.證書考核（1）通用能力證書：鼓勵學生在校期間考取各級各類外語等級證書和計算機等級證書，根據(jù)《XXXX職業(yè)技術學院學分制實施辦法（試行）》，記入學生畢業(yè)總學分。（2）專業(yè)能力證書：要求本專業(yè)學生在校學習期間或在企業(yè)進行崗位實習期間獲取浙江省外貿(mào)單證崗位資格證書(浙江省外經(jīng)貿(mào))、職場英語、實用英語交際職業(yè)技能等級證書（中級）等商務英語專業(yè)相關國家職業(yè)資格證書；或國際貨運代理從業(yè)人員資格證書、電子商務師或者1+X跨境電商職業(yè)技能等級證書，大學英語四級或者六級證書可等同于職業(yè)資格證書。根據(jù)《XXXX職業(yè)技術學院學分制實施辦法（試行）》，記入學生畢業(yè)總學分。（三）素質(zhì)考核依據(jù)本專業(yè)素質(zhì)考核指標體系實行過程性考核，突出綜合素質(zhì)考核。考核內(nèi)容包括綜合操行和職業(yè)素質(zhì)考核。綜合操行按《國際教育學院學生綜合操行分評定實施細則》進行考核；職業(yè)素質(zhì)在實訓課程和崗位實習課程考核中進行考核。操行分不合格不予畢業(yè)。十一、實施保障（一）師資隊伍1.專任教師要求商務英語專業(yè)共有專職在崗教師6人，英語專業(yè)或者國際商務專業(yè)背景。有高級職稱教師1人，2人有海外留學經(jīng)歷，1人有企業(yè)實踐經(jīng)歷。專任教師都具備碩士學位和中級或高級職業(yè)資格證書，具有雙師型教師素質(zhì)，具備課程教學設計能力、實踐教學能力、課程組織能力、語言溝通能力，具有良好的職業(yè)道德、遵紀守法意識和責任心。2.兼職教師要求兼職教師是來自外貿(mào)企業(yè)或港口物流服務行業(yè)管理和作業(yè)第一線的專家和能工巧匠，其中包括具有豐富企業(yè)運營管理經(jīng)驗的中、高層管理人員和從事作業(yè)管理及操作的師傅。企業(yè)兼職教師主要擔任專題講座和管理技能、作業(yè)技能以及頂崗實習的教學，并與專任教師相互配合共同完成工學結合課程的教學活動。（二）教學設施1.校內(nèi)實訓基地配置要求校內(nèi)實訓基地是完成專業(yè)職業(yè)能力訓練所應具有的包括理論與實踐一體化教學、綜合實訓、崗位實習等環(huán)節(jié)。校內(nèi)實訓基地能夠滿足專業(yè)實訓項目的要求，并涵蓋職業(yè)資格鑒定和社會培訓項目。表-15商務英語專業(yè)校內(nèi)實訓基地配置要求實訓基地名稱實訓中心或實訓室名稱實訓項目主要設備配置備注商英校內(nèi)綜合實訓基地商務英語綜合實訓室商務英語視聽說商務英語綜合實訓軟件說明：1.能同時滿足實訓的學生數(shù)；2.能滿足職業(yè)資格證書考試情況；3.社會培訓能力；4.技能鑒定的能力。電腦、投影、音響等微格教學所需設備國際貿(mào)易應用能力一體化教室跨境電商模擬運營世格跨境電商模擬沙盤軟件國際貿(mào)易模擬實訓軟件理實一體化專業(yè)教室企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬實訓室企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬實訓、第二課堂企業(yè)經(jīng)營管理沙盤2.校外實訓基地配置要求本專業(yè)的校外實訓基地主要由省內(nèi)各外貿(mào)公司、外輪代理公司、貨運代理公司、物流公司等企業(yè)組成，能夠承擔畢業(yè)實習、部分課程的實踐教學和社會實踐。（三）教學資源1.教材建設與選用鼓勵專業(yè)教師和企業(yè)技術人員結合生產(chǎn)實際共同編寫開發(fā)與專業(yè)課程相配套的新形態(tài)教材和教學講義，編寫與崗位技能相配套的工作手冊式、活頁式實訓教材。教材的選用，必須堅持正確的政治方向，原則上要選用最新的國家規(guī)劃教材或省級新形態(tài)教材，支持選用校企合作共同開發(fā)的“雙元”新形態(tài)教材。2.教學資源建設鼓勵教師和企業(yè)一線骨干建設各類課程數(shù)字資源。鼓勵教師參與精品線上課程、精品混合課程資源建設和國家教學資源庫建設，引入行業(yè)企業(yè)較為成熟的相關培訓課程資源。鼓勵教師和企業(yè)共同開發(fā)體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)流程、項目任務的實訓標準或教學標準。鼓勵專業(yè)和企業(yè)共建共享產(chǎn)教融合實習實訓基地，建設體現(xiàn)行業(yè)最新技術的實訓設備或仿真軟件。（四）教學建議1.教學模式創(chuàng)新鼓勵教師在課程教學過程中，探索符合課程實際教學特點的教學模式創(chuàng)新，在加強教學資源建設的基礎上，普及項目教學、情景教學、模塊化教學，推廣理實一體教學、混合式教學等新型教學模式，拓展學生學習的空間和時間，加強學生自主學習能力的培養(yǎng)。2.課程思政建設在課程思政理念上，以思政課程為基石，在培養(yǎng)學生關注和興趣的基礎上，完成中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。在其他公共通識課程中進一步提升學生綜合素質(zhì)，增強體質(zhì)、錘煉意志、激發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)新能力。在專業(yè)課程中，引導學生愛崗敬業(yè)，強化職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)解決問題的能力，依據(jù)專業(yè)課程特點挖掘不同的思政主題或元素，重點強化社會責任、道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)教育，激發(fā)學生的愛崗擔當和愛國情懷。綜合實踐課程、素質(zhì)擴展課程與專業(yè)課程同向同行，厚植家國情懷，強化行動能力。優(yōu)化課程標準，豐富教學模式，充分利于現(xiàn)代信息技術，把思想政治教育融入人才培養(yǎng)全過程。在課程實施的保障上，強化教師教學創(chuàng)新團隊建設，加強師德師風，鼓勵教學進修、掛職、培訓和實踐鍛煉，努力提升業(yè)務能力，形成一支政