《信號(hào)處理與系統(tǒng)分析》 教學(xué)大綱 宋壽鵬_第1頁(yè)
《信號(hào)處理與系統(tǒng)分析》 教學(xué)大綱 宋壽鵬_第2頁(yè)
《信號(hào)處理與系統(tǒng)分析》 教學(xué)大綱 宋壽鵬_第3頁(yè)
《信號(hào)處理與系統(tǒng)分析》 教學(xué)大綱 宋壽鵬_第4頁(yè)
《信號(hào)處理與系統(tǒng)分析》 教學(xué)大綱 宋壽鵬_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《信號(hào)與系統(tǒng)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名:信號(hào)與系統(tǒng)課程英文名:SignalandSystem課程代碼:03410062課程學(xué)分:4.5總學(xué)時(shí)數(shù):72學(xué)時(shí)分配:7216(:0課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課程課程性質(zhì):必修開課學(xué)院:機(jī)械工程學(xué)院適用專業(yè):測(cè)控技術(shù)與儀器先修課程:高等數(shù)學(xué)、電路分析或電路原理后續(xù)課程:智能信號(hào)處理、智能儀器設(shè)計(jì)等選用教材:《信號(hào)處理與系統(tǒng)分析》宋壽鵬,鄒榮,機(jī)械工業(yè)出版社、2024年。課程網(wǎng)址:說明:72(其中:課堂教學(xué)學(xué)時(shí):72,本課程設(shè)有獨(dú)立的配套實(shí)驗(yàn)課程《信號(hào)處理技術(shù)實(shí)驗(yàn)》,學(xué)時(shí)16)二、課程性質(zhì)與課程目標(biāo)(一)課程性質(zhì)16(二)課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.(課程思政。課程目標(biāo)2.1.3權(quán)重0.4。課程目標(biāo)3.2.2權(quán)重0.4。4.Matlab5.3(.29.(0.。(三)課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3、2.2、5.3和9.1:1.3:0.4;2.20.4;5.3:0.2;9.1:0.2。課目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)程課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)1.3(0.4)√指標(biāo)點(diǎn)2.2(0.4)√指標(biāo)點(diǎn)5.3(0.2)√指標(biāo)點(diǎn)9.1(0.2)√三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求第一章(一)課程內(nèi)容.幾種典型的連續(xù)時(shí)間信號(hào);(二)教學(xué)方法和要求教學(xué)方法:自學(xué)、課堂教學(xué)、課堂討論、課后作業(yè)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)等。教學(xué)要求:(1)掌握信號(hào)的概念及分類方法;(2)掌握信號(hào)的時(shí)域變換及時(shí)域運(yùn)算方法;(3)掌握系統(tǒng)的概念及分類;(4)掌握線性時(shí)不變系統(tǒng)的概念及判斷方法;(5)掌握典型信號(hào)的描述及特征(沖激、階躍、正余弦、周期方波、矩形脈沖、指數(shù)等)(6)理解信號(hào)分解的目的和用途;(7)了解國(guó)家發(fā)展規(guī)劃、高新技術(shù)與本課程的關(guān)聯(lián),了解本課程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用領(lǐng)域;Matlab(9)完成布置的課后作業(yè);(10)總結(jié)歸納本章內(nèi)容。(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)信號(hào)時(shí)域變換及時(shí)域運(yùn)算;(2)系統(tǒng)分類及系統(tǒng)判斷方法。第二章連續(xù)系統(tǒng)的時(shí)域分析(一)課程內(nèi)容從0-到0;(二)教學(xué)方法和要求教學(xué)方法:自學(xué)、課堂教學(xué)、課堂討論、課后作業(yè)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)等。教學(xué)要求:(1)掌握連續(xù)系統(tǒng)模型建立方法;(2)掌握時(shí)域經(jīng)典求解方法;(3)掌握系統(tǒng)零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)和完全響應(yīng)的分析方法;(4)掌握沖激響應(yīng)與階躍響應(yīng)的特點(diǎn);(5)掌握時(shí)域卷積求響應(yīng)原理和方法;(6)了解工程實(shí)際信號(hào)響應(yīng)求解方法;(7)自行設(shè)計(jì)和搭建一階電路系統(tǒng),觀察不同頻率正弦信號(hào)和周期方波通過一階系統(tǒng)后的響應(yīng),分析響應(yīng)與激勵(lì)的差異,該項(xiàng)內(nèi)容可通過仿真或?qū)嶋H電路測(cè)試完成;(8)完成布置的課后作業(yè);(9)總結(jié)歸納本章內(nèi)容。(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)系統(tǒng)響應(yīng)分類及時(shí)域響應(yīng)求解;(2)沖激響應(yīng)與階躍響應(yīng)物理意義理解及應(yīng)用。第三章連續(xù)信號(hào)頻域分析(一)課程內(nèi)容(二)教學(xué)方法和要求教學(xué)方法:自學(xué)、課堂教學(xué)、課堂討論、課后作業(yè)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)等。教學(xué)要求:(1)掌握周期信號(hào)傅立葉級(jí)數(shù)方法及物理意義,周期信號(hào)頻譜求法及工程涵義;(2)掌握傅立葉變換與級(jí)數(shù)的關(guān)系,非周期信號(hào)的頻譜分析方法及工程涵義;(3)掌握傅立葉變換的性質(zhì)及應(yīng)用場(chǎng)合;(4)掌握卷積定理原理、工程涵義及應(yīng)用;(5)掌握抽樣定理和實(shí)際工程信號(hào)中采樣頻率的選取原則;(6)掌握相關(guān)的概念、求法,理解工程實(shí)際中應(yīng)用相關(guān)定理進(jìn)行檢測(cè)、定位、濾波等案例原理。(7)了解傅立葉變換發(fā)展歷程,了解科學(xué)規(guī)律從發(fā)現(xiàn)到應(yīng)用的規(guī)律特點(diǎn);(8)利用智能手機(jī)采集的信號(hào),分析各自語(yǔ)音信號(hào)的頻譜,并對(duì)比不同說話人頻譜差異,解釋出現(xiàn)差異現(xiàn)象的本質(zhì);(9)完成布置的課后作業(yè);(10)總結(jié)歸納本章內(nèi)容。(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)信號(hào)頻譜的工程涵義理解;(2)采樣定理的原理及應(yīng)用;(3)卷積定理的原理及應(yīng)用;(3)相關(guān)定理原理及工程應(yīng)用。第四章線性系統(tǒng)的頻域分析(一)課程內(nèi)容(二)教學(xué)方法和要求教學(xué)方法:自學(xué)、課堂教學(xué)、課堂討論、課后作業(yè)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)等。教學(xué)要求:(1)掌握系統(tǒng)對(duì)周期、非周期信號(hào)的穩(wěn)態(tài)及瞬態(tài)響應(yīng);(2)掌握無(wú)失真?zhèn)鬏敆l件;(3)掌握理想低通濾波器的特性;(4)了解物理可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)。(5)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一階系統(tǒng)電路,通過實(shí)驗(yàn)獲取該系統(tǒng)的頻率響應(yīng)函數(shù);用周期方波經(jīng)過一個(gè)電路后,觀察輸出是不是周期方法?為什么?從系統(tǒng)的角度解釋(6)完成布置的課后作業(yè);(7)總結(jié)歸納本章內(nèi)容。(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)穩(wěn)態(tài)響應(yīng)及瞬態(tài)響應(yīng)在儀器響應(yīng)中的表現(xiàn);(2)無(wú)失真?zhèn)鬏敆l件與實(shí)際系統(tǒng)的失真特性;(3)理想濾波器與實(shí)際濾波器的差異。第五章信號(hào)與系統(tǒng)的復(fù)頻域分析(一)課程內(nèi)容(二)教學(xué)方法和要求教學(xué)方法:自學(xué)、課堂教學(xué)、課堂討論、課后作業(yè)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)等。教學(xué)要求:(1)掌握拉氏變換的定義與性質(zhì);(2)掌握簡(jiǎn)單信號(hào)拉氏逆變換求法,并能通過輔助手段對(duì)復(fù)雜信號(hào)求逆變換;(3)掌握系統(tǒng)復(fù)頻域分析方法;(4)掌握系統(tǒng)函數(shù)、零極點(diǎn)分析方法;(5)根據(jù)系統(tǒng)函數(shù)設(shè)計(jì)一階電路,并通過實(shí)驗(yàn)獲取其實(shí)際的系統(tǒng)函數(shù);(6)完成布置的課后作業(yè);(7)總結(jié)歸納本章內(nèi)容。(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)拉氏正、逆變換求法及用途;(2)系統(tǒng)復(fù)頻域分析方法;(3)系統(tǒng)函數(shù)與頻率響應(yīng)函數(shù)和關(guān)系及應(yīng)用;(4)系統(tǒng)零、極點(diǎn)分析方法對(duì)設(shè)計(jì)和分析系統(tǒng)所起的作用。第六章離散時(shí)間系統(tǒng)的時(shí)域分析(一)課程內(nèi)容(二)教學(xué)方法和要求教學(xué)方法:自學(xué)、課堂教學(xué)、課堂討論、課后作業(yè)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)等。教學(xué)要求:(1)掌握離散時(shí)間信號(hào)時(shí)域運(yùn)算及變換方法;(2)掌握離散時(shí)間系統(tǒng)差分方程建立方法,并能自行建立簡(jiǎn)單系統(tǒng)的差分方程;(3)掌握差分方程的求解響應(yīng)方法;(4)掌握卷積和的求法;(5)用Matlab編程實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音信號(hào)的時(shí)域運(yùn)算與變換,觀察信號(hào)產(chǎn)生的變化;用Matlab編程實(shí)現(xiàn)差分方程的求解;(6)完成布置的課后作業(yè);(7)總結(jié)歸納本章內(nèi)容。(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)離散序列時(shí)域運(yùn)算及變換方法;(2)離散系統(tǒng)的時(shí)域分析方法,差分方程建立;(3)離散系統(tǒng)響應(yīng)求解;(4)卷積和及應(yīng)用。第七章離散時(shí)間系統(tǒng)的Z域分析簡(jiǎn)介(一)課程內(nèi)容ZZZZ動(dòng)手實(shí)踐;(二)教學(xué)方法和要求教學(xué)方法:自學(xué)、課堂教學(xué)、課堂討論、課后作業(yè)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)等。教學(xué)要求:(1)掌握序列Z變換的定義與性質(zhì);(2)了解逆Z變換及Z域分析方法;(3)了解離散系統(tǒng)函數(shù);(4)能用Matlab編程實(shí)現(xiàn)正逆Z變換;(5)完成布置的課后作業(yè);(6)總結(jié)歸納本章內(nèi)容。(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)序列正、逆Z變換;(2)Z域分析方法。第八章離散傅里葉變換(一)課程內(nèi)容(DFT)DFTDFT(FFT(二)教學(xué)方法和要求教學(xué)方法:自學(xué)、課堂教學(xué)、課堂討論、課后作業(yè)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)等。教學(xué)要求:(1)掌握DFT定義及其性質(zhì),理解DFT與傅里葉變換的聯(lián)系與區(qū)別;(2)理解DFT與傅里葉變換和Z變換之間的關(guān)系,能根據(jù)Z變換的結(jié)果直接求取DFT和傅里葉變換的結(jié)果;(3)理解頻域采樣的原理,掌握頻域采樣定理,能利用頻域采樣定理的原理指導(dǎo)信號(hào)的獲?。唬?)掌握利用DFT計(jì)算線性卷積的條件,能利用DFT計(jì)算系統(tǒng)的輸出;(5)能用DFT對(duì)連續(xù)信號(hào)和序列進(jìn)行譜分析。(6)理解時(shí)域抽取法基2FFT算法的基本原理及其編程思想;(7)能對(duì)信號(hào)進(jìn)行FFT分析;(8)自己編程分析語(yǔ)音信號(hào)頻譜及特點(diǎn),對(duì)比含噪語(yǔ)音信號(hào)、不同人語(yǔ)音信號(hào)合成后頻譜的變化,提出濾除不必要噪聲的方法;(9)完成布置的課后作業(yè);(10)總結(jié)歸納本章內(nèi)容。(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)DFT的定義及其重要性質(zhì);(2)循環(huán)卷積及其與線性卷積的關(guān)系;(3)頻域采樣及采樣定理;(4)FFT算法及工程應(yīng)用。第九章無(wú)限脈沖響應(yīng)數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)(一)課程內(nèi)容IIRIIR(二)教學(xué)方法和要求教學(xué)方法:自學(xué)、課堂教學(xué)、課堂討論、課后作業(yè)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)等。教學(xué)要求:(1)理解模擬濾波器各設(shè)計(jì)指標(biāo)的含義,能從已知條件中確定各設(shè)計(jì)指標(biāo);(2)掌握巴特沃斯低通濾波器的設(shè)計(jì)方法及其特點(diǎn),能根據(jù)設(shè)計(jì)指標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單巴特沃斯低通濾波器;(3)掌握切比雪夫低通濾波器的設(shè)計(jì)方法及其特點(diǎn),能根據(jù)設(shè)計(jì)指標(biāo)設(shè)計(jì)切比雪夫低通濾波器;(4)掌握低通濾波器與模擬高通、帶通、帶阻濾波器的頻率變換關(guān)系,能利用模擬低通濾波器的設(shè)計(jì)方法,設(shè)計(jì)相應(yīng)的模擬高通、帶通、帶阻濾波器;(5)ZSIIR(6)ZSIIRMatlabIIR(8)完成布置的課后作業(yè);(9)總結(jié)歸納本章內(nèi)容。(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)低通濾波器的設(shè)計(jì)指標(biāo)及其與高通、帶通、帶阻濾波器的頻率變換關(guān)系;(2)模擬低通濾波器的設(shè)計(jì)方法及各自特點(diǎn);(3)數(shù)字低通濾波器的設(shè)計(jì)方法及各自特點(diǎn)。第十章有限脈沖響應(yīng)數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)(一)課程內(nèi)容FIRFIRIIRFIR(二)教學(xué)方法和要求教學(xué)方法:自學(xué)、課堂教學(xué)、課堂討論、課后作業(yè)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)等。教學(xué)要求:(1)FIRNFIR(2)FIRFIR(3)了解不同典型窗函數(shù)的原理及特點(diǎn),能根據(jù)設(shè)計(jì)要求計(jì)算并選擇合適的濾波器。MatlabFIRIIR(5)完成布置的課后作業(yè);(6)總結(jié)歸納本章內(nèi)容。(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)窗函數(shù)法設(shè)計(jì)FIR數(shù)字濾波器的原理及基本步驟;(2)各種典型窗函數(shù)的特點(diǎn)及選擇依據(jù);(3)IIR和FIR數(shù)字濾波器的特性及選擇依據(jù)四、本課程開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(如課程不含實(shí)驗(yàn),該項(xiàng)可不填)章(按序填寫)教學(xué)形式及學(xué)時(shí)分配主要教學(xué)方法章(按序填寫)教學(xué)形式及學(xué)時(shí)分配主要教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)上機(jī)課程實(shí)踐小計(jì)第一章88手探究法1、2、3、4第二章66手探究法1、2、3、4第三章1212講授法、討論法、演示案例法、作業(yè)法、動(dòng)手探究法1、2、3、4第四章88講授法、討論法、演示案例法、作業(yè)法、動(dòng)手探究法1、2、3、4第五章66講授法、討論法、演示案例法、作業(yè)法、動(dòng)手探究法1、2、3、4第六章66講授法、討論法、演示案例法、作業(yè)法、動(dòng)手探究法1、2、3、4第七章66講授法、討論法、演示案例法、作業(yè)法、動(dòng)手探究法1、2、3、4第八章66講授法、討論法、演示案例法、作業(yè)法、動(dòng)手探究法1、2、3、4第九章88講授法、討論法、演示案例法、作業(yè)法、動(dòng)手探究法1、2、3、4第十章66講授法、討論法、演示案例法、作業(yè)法、動(dòng)手探究法1、2、3、4合計(jì)7272注:1.課程實(shí)踐學(xué)時(shí)按相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃列入表格;2)六、課程考核序號(hào)考核方式或途徑考核要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核權(quán)重考核對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1作業(yè)10050%50%015%計(jì)入總評(píng)成績(jī)。15%課程目標(biāo)2,3,42出勤與上課表現(xiàn)以隨機(jī)的形式點(diǎn)名,考查學(xué)生上課情況,聽講情況、課堂討論情況。100分。最后按10%計(jì)入課程總成績(jī)。10%課程目標(biāo)1,2,3,43期中考試在期中(約7-8主要考核連續(xù)部分學(xué)生的知識(shí)掌握情況,為后續(xù)章10%課程目標(biāo)2,3階段性測(cè)試,節(jié)的教學(xué)方式改進(jìn)、知識(shí)主要考核學(xué)生點(diǎn)的傳授方式提供參考。對(duì)前面所學(xué)知本部分以筆試方式進(jìn)行,識(shí)的理解和掌總分以100分計(jì),評(píng)分標(biāo)握程度,為后準(zhǔn)以試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為依續(xù)改進(jìn)提供參據(jù),最后以10%計(jì)入總評(píng)考。成績(jī)。根據(jù)本章的內(nèi)容,選擇以根據(jù)每章布置語(yǔ)音信號(hào)等作為信號(hào)處理的學(xué)生動(dòng)手實(shí)對(duì)象,以簡(jiǎn)單電路作為系踐項(xiàng)目及案統(tǒng)分析對(duì)象,學(xué)生提供分例,檢查學(xué)生析和解決實(shí)際問題思路、4動(dòng)手實(shí)踐掌握知識(shí)后基本技能的掌握情況和應(yīng)用知處理程序、結(jié)果分析及完整和清楚地撰寫相應(yīng)的報(bào)告四部分,每部分占比15%課程目標(biāo)4識(shí)解決實(shí)際問25%,總分以100分計(jì),題的能力,收全部正確為滿分,不提交取學(xué)生動(dòng)手實(shí)為0分,成績(jī)以平均分計(jì)踐報(bào)告,入,最后以15%計(jì)入課程總成績(jī)。考試采用閉卷卷面總分為100分,試卷形式,考核信題型包括填空題、簡(jiǎn)答題號(hào)與系統(tǒng)方面及分析計(jì)算與綜合應(yīng)用題的基礎(chǔ)知識(shí)及三類,每類題型總分以試應(yīng)用能力的占卷規(guī)定分及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)數(shù)為5期末考試60%;考核能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工準(zhǔn),最后以卷面成績(jī)的50%計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。50%課程目標(biāo)2,3,4程科學(xué)基本原理,研究分析實(shí)踐問題設(shè)計(jì)與分析能力的占40%。總評(píng)成績(jī)100%注:1.分學(xué)期設(shè)置和考核的課程應(yīng)按學(xué)期分別填寫上表。2.3.(4.考核權(quán)重指該考核方式或途徑在總成績(jī)中所占比重。七、課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)1.2(3成,過程性考核須有成績(jī)?cè)u(píng)定,并作為學(xué)生成績(jī)構(gòu)成部分記入期末總評(píng)成績(jī)表。2.3.1。4.課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算表如下:課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)考核形式實(shí)際評(píng)測(cè)結(jié)果(學(xué)生達(dá)到的平均水平)對(duì)應(yīng)總分達(dá)成度課程目標(biāo)1課堂教學(xué)、課堂表現(xiàn)及作業(yè)作業(yè)成績(jī)×10%+考勤成績(jī)×30%4.5達(dá)成度=實(shí)際測(cè)評(píng)結(jié)果/對(duì)應(yīng)總分課程目標(biāo)2作業(yè)、出勤、期中考試、實(shí)踐和期末考試成績(jī)作業(yè)成績(jī)×40%+考勤成績(jī)×20%+期中考試×50%+實(shí)踐報(bào)告×10%+期末考試成績(jī)×50%39.5課程目標(biāo)3作業(yè)、考勤、期中考試、實(shí)踐和期末考試作業(yè)成績(jī)×30%+考勤成績(jī)×40%+期中考試×50%+實(shí)踐報(bào)告×20%+期末考試成績(jī)×40%36.5課程目標(biāo)4作業(yè)、考勤、期中考試、實(shí)踐和期末考試作業(yè)成績(jī)×20%+考勤成績(jī)×10%+實(shí)踐報(bào)告×70%+期末考試成績(jī)×10%19.5合計(jì)100八、參考書目及學(xué)習(xí)資料(書名,主編,出版社,出版

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論