湖北省隨州市部分高中2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語文試題

湖北省隨州市部分高中2024--2025學(xué)年下學(xué)期三月聯(lián)考高一語文試題本試卷共8頁，全卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1、答題前，請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的制定位置。2、選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3、非選擇題作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4、考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：①硅基智能近日宣布開源其最新的AI數(shù)字人交互平臺(tái)，使用者無需組建技術(shù)團(tuán)隊(duì)，利用平臺(tái)提供的豐富工具和支持，就可在智能手機(jī)、平板電腦、大屏幕等顯示設(shè)備上，輕松創(chuàng)建數(shù)字人。②從影視娛樂到品牌營銷，從電商直播到金融服務(wù)，數(shù)字人深入各行各業(yè)，并重塑商業(yè)生態(tài)，數(shù)字人應(yīng)用已成為人工智能企業(yè)競相角逐的新賽道。天眼查數(shù)據(jù)顯示，截至目前，我國現(xiàn)存與數(shù)字人相關(guān)的企業(yè)114.4萬家，其中，2024年1-5月，新增注冊(cè)企業(yè)為17.4萬余家,與2023年同期相比增加5.9%。③“這么多年了，終于見到了夢(mèng)中的母親！”家住重慶沙坪壩區(qū)的漆女士，隨著年齡增長越發(fā)思念早逝的母親，最近她花費(fèi)近兩萬元，制作了一個(gè)母親的數(shù)字人，第一次與“母親”視頻對(duì)話，她喜極而泣。當(dāng)前，用科技手段“復(fù)活”親人已經(jīng)萌發(fā)出較強(qiáng)的市場需求。重慶某技術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人告訴記者，業(yè)務(wù)開展一年來，已接到2000多人的詢問，幫助900多個(gè)家庭通過AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)“團(tuán)圓”，收費(fèi)從幾千元到上萬元不等。④從去年“雙11”到最近的“6·18”，國內(nèi)各大電商平臺(tái)直播間上線多個(gè)數(shù)字人主播，這些“主播”不僅“照片級(jí)別”復(fù)刻了真人表情動(dòng)作，還24小時(shí)直播帶貨，流利解答消費(fèi)者疑問，推薦多種省錢團(tuán)購……據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在中國從事視頻表演等活動(dòng)的主播賬號(hào)有近1.4億個(gè)，其中虛擬數(shù)字人占了四成，超過5000萬個(gè)。⑤艾媒咨詢提供的《2023年中國虛擬人產(chǎn)業(yè)發(fā)展與商業(yè)趨勢(shì)研究報(bào)告》顯示，2022年中國虛擬人帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模和核心市場規(guī)模分別為1866.1億元和120.8億元，預(yù)計(jì)2025年分別達(dá)到6402.7億元和480.6億元。⑥虛擬數(shù)字人作為元宇宙重要的細(xì)分賽道之一，目前被拓展到文旅行業(yè)的更多場景中。中傳文旅（北京）文化發(fā)展有限公司研發(fā)的數(shù)字人“華詩遠(yuǎn)”，成為文旅行業(yè)有代表性的數(shù)字員工、數(shù)字導(dǎo)游和數(shù)字主播，在提高人們文旅體驗(yàn)的同時(shí)，還幫助文旅企業(yè)降本增效、提升服務(wù)水平，推動(dòng)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)展。⑦行業(yè)人士普遍認(rèn)為，人類社會(huì)與元宇宙將以“元宇宙+”的模式實(shí)現(xiàn)長期共存。在這一過程中，數(shù)字人作為一種關(guān)鍵的數(shù)字工具，將廣泛滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的向外擴(kuò)展，成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后的又一重要推動(dòng)力。（摘編自李國《AI數(shù)字人：迎來發(fā)展“黃金期”》，2024年7月2日《工人日?qǐng)?bào)》）材料二：①虛擬數(shù)字人也被稱為“數(shù)字人”或“虛擬人”，是指存在于虛擬世界中，基于計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、圖形渲染、動(dòng)作捕捉、深度學(xué)習(xí)、語音合成等技術(shù)打造的，具有體型外貌、表演能力、交互能力等人類特征的復(fù)合體。②圖書館虛擬數(shù)字人通過構(gòu)建館員的虛擬形象，以“數(shù)字替身”的身份為圖書館的知識(shí)服務(wù)和資源利用等提供更智能化和人性化的途徑。為進(jìn)一步提升圖書館服務(wù)質(zhì)量，本文基于圖書館虛擬數(shù)字人的主要特征，從協(xié)同圖書館館員、知識(shí)情境和用戶三者出發(fā)，構(gòu)建了圖書館虛擬數(shù)字人的內(nèi)部關(guān)系（見下圖）：基于虛實(shí)融合、角色多元的特征，館員和用戶間呈現(xiàn)新的信息交互形式，進(jìn)而推動(dòng)了服務(wù)方式的拓展和創(chuàng)新，如真實(shí)館員和虛擬館員協(xié)同的服務(wù)形式、個(gè)性化的虛擬助手等，體現(xiàn)了個(gè)性化服務(wù)的途徑；基于開放生態(tài)、沉浸感知的特征，鼓勵(lì)館員和用戶共同參與沉浸式知識(shí)資源和學(xué)習(xí)工具的創(chuàng)作，進(jìn)而創(chuàng)造出豐富且高度契合用戶需求的圖書館資源形態(tài)；基于因人定制、持續(xù)進(jìn)化的特征，可以將圖書館服務(wù)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行充分融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)館員和用戶的精準(zhǔn)畫像，進(jìn)而為用戶定制適應(yīng)性服務(wù)。③圖書館虛擬數(shù)字人是現(xiàn)代信息科技的融合休，將在一定程度上顛覆圖書館的知識(shí)生產(chǎn)和服務(wù)模式，形成以數(shù)據(jù)為核心的智能化知識(shí)生產(chǎn)與服務(wù)生態(tài)，在替代館員、知識(shí)組織、服務(wù)提供、智能咨詢、閱讀推廣、情境陪伴、素養(yǎng)提升、品牌塑造等方面有廣泛的應(yīng)用前景，可以有效提升圖書館的智慧化程度和服務(wù)質(zhì)量。（摘編自張鵬《圖書館虛擬數(shù)字人：內(nèi)涵特征、信息模型與應(yīng)用場景研究》）材料三：以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術(shù)的興起，為提高虛擬數(shù)字人的智能化水平提供了新的解決方案，促使虛擬數(shù)字人的發(fā)展迎來了新的增長。與此同時(shí)，一些問題也逐漸浮現(xiàn)，給虛擬數(shù)字人在傳媒業(yè)的應(yīng)用帶來極大的挑戰(zhàn)。例如，OpenAI新的應(yīng)用文生視頻模型Sora的出現(xiàn)可能會(huì)使真實(shí)與虛擬之間的界限更加模糊，導(dǎo)致深度偽造和虛假信息激增，引發(fā)視覺倫理和信息倫理的問題。ChatGPT在某些特定情境下可能缺乏道德立場，從而導(dǎo)致其回應(yīng)可能不完全遵循道德準(zhǔn)則，這種情況有可能對(duì)用戶的道德判斷產(chǎn)生影響。再如，當(dāng)智能算法推薦系統(tǒng)根據(jù)用戶的偏好和習(xí)慣篩選并推送信息時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生“信息繭房”效應(yīng)，使得用戶接觸到的信息變得單一和固化。（摘編自謝新洲等《機(jī)遇與挑戰(zhàn)：虛擬數(shù)字人在傳媒業(yè)的應(yīng)用和未來發(fā)展》）

1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．利用硅基智能開源的最新的AI數(shù)字人交互平臺(tái)，無需組建技術(shù)團(tuán)隊(duì)，就可以在智能手機(jī)等顯示設(shè)備上輕松創(chuàng)建數(shù)字人。B．近年來，我國數(shù)字人產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，數(shù)字人應(yīng)用已深入各行各業(yè)，重塑商業(yè)生態(tài)，并成為人工智能企業(yè)競爭的新賽道。C．?dāng)?shù)字人技術(shù)可以“復(fù)活”親人，讓客戶與已故親人視頻對(duì)話，彌補(bǔ)失去親人的遺憾。這一技術(shù)萌發(fā)出較強(qiáng)的市場需求。D．虛擬數(shù)字人是元宇宙的重要組成部分，已廣泛滲透到人類社會(huì)的方方面面，從而使人類社會(huì)開啟“元宇宙+”的模式。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．虛擬數(shù)字人被拓展到文旅行業(yè)，不僅能提高人們的文旅體驗(yàn)，而且能幫助文旅企業(yè)降本增效，提升服務(wù)水平。B．虛擬數(shù)字人帶動(dòng)的市場規(guī)模巨大，且發(fā)展速度驚人，未來將成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的推動(dòng)力之一。C．虛擬數(shù)字人通過構(gòu)建館員的虛擬形象，在多方面為用戶提供更智能化和個(gè)性化的服務(wù)，足以替代圖書館館員。D．虛擬數(shù)字人智能化水平受生成式人工智能技術(shù)影響，而技術(shù)的更新迭代和中立性可能引發(fā)某些道德倫理問題。

3．根據(jù)材料二，圖中填寫的內(nèi)容從①到⑥順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．①圖書館館員②用戶③開放生態(tài)、沉浸感知④精準(zhǔn)畫像⑤參與創(chuàng)作⑥拓展創(chuàng)新服務(wù)方式B．①用戶②圖書館館員③開放生態(tài)、沉浸感知④參與創(chuàng)作⑤精準(zhǔn)畫像⑥拓展創(chuàng)新服務(wù)方式C．①圖書館館員②用戶③拓展創(chuàng)新服務(wù)方式④精準(zhǔn)畫像⑤參與創(chuàng)作⑥開放生態(tài)、沉浸感知D．①用戶②圖書館館員③拓展創(chuàng)新服務(wù)方式④參與創(chuàng)作⑤精準(zhǔn)畫像⑥開放生態(tài)、沉浸感知4．“用事實(shí)說話”是新聞報(bào)道應(yīng)該堅(jiān)持的原則和方法，請(qǐng)簡要分析材料一是如何“用事實(shí)說話”的。（4分）答：5．從辯證的角度看，虛擬數(shù)字人對(duì)我們可能會(huì)產(chǎn)生哪些影響？請(qǐng)根據(jù)材料簡要概括。（6分）答：(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字,完成6～9題。話說王小鷹陳村王小鷹,女,漢族。1947年生于江蘇。身高一米五六,體重九十四斤。據(jù)說,初生的她頗不老實(shí),動(dòng)手動(dòng)腳地嚎著。她的父親(蘆芒)不愧是詩人,張口便說:“就叫小鷹吧?！彼曲椕?①也許是沿襲古老的民俗:缺啥補(bǔ)啥。無論個(gè)頭,無論神情,無論體態(tài)與心境。如果一定要用飛禽作比,那王小鷹說話時(shí)頗像家雀,小小的個(gè)兒,急急地吐出一串串活潑的字眼。那種“上海普通話”從她嘴里出來,倒也別有一種意趣。語氣詞十分豐富別致,“我就是不高興去呢噢!”她說。這里的“呢噢”應(yīng)當(dāng)連讀,是一個(gè)近于“孬”的音。這種語氣詞,字典上查得到么?她介于大人和孩子之間。要說小,分明已經(jīng)三十六周歲了。要說大,那張孩兒臉,那種并非硬擠出來的劫余的幼稚,實(shí)在不與年齡成正比。我們中有人曾發(fā)過議論,說王小鷹永遠(yuǎn)長不大了②。在同去杭州講課的路上,我妻子第一次見到她,轉(zhuǎn)身對(duì)我說了第一印象:“王小鷹像個(gè)小木偶?！蔽蚁?在這個(gè)世界上,長大是很可慶幸的。但是,王小鷹的“長不大”,又何嘗不是一件好事,可遇而不可求呢?還記得自己對(duì)王小鷹的第一印象。幾年前的一次中型會(huì)議,我每逢開會(huì)必坐立不安,或與人聊天,或東張西望。一旁有人輕聲告訴我,那角落里坐的是王小鷹。她靠著椅背坐著聽著,身體似乎在收縮,頗像隨時(shí)準(zhǔn)備驚跳起來。休息了。散會(huì)了。我始終沒找她說話,她更不會(huì)找我。也許是因?yàn)橐c(diǎn)兒矜持,是因?yàn)椤澳信蠓馈?也許什么都不為?？傊?各自回家,更不會(huì)想到幾年后撿起這段記憶。熟悉她的人都知道,只要開會(huì),王小鷹多半是這個(gè)姿勢(shì)。假如是茶話會(huì),她便撮取最精美的食物款款送入口中,不“急相”但也絕不少吃。假如突然有個(gè)話筒伸來,請(qǐng)她說話,那她是一定要靦腆的,一定惶惶不安,甚至巴望自己立刻小下去,小下去。這些年,這種場合經(jīng)多了,她此時(shí)臉上的紅暈自然也稍淺,但依舊惶恐。如果躲避不了,那她就說得非常快。低著頭,看著發(fā)言稿(如沒稿子就看手指甲或桌面),沒標(biāo)點(diǎn)地一瀉千里,戛然而止?！澳懵c(diǎn)不好?”“是要講快點(diǎn)呀,這樣子么就不怕了。這樣子么一會(huì)兒就講完了,講完了么就好。”原來,她有自己的訣竅③。我和她的熟悉,始于1981年初。那時(shí),我客串了一次編輯工作,組稿不費(fèi)事,伙伴們豈有不幫忙的道理。每天下班后,我填飽肚子點(diǎn)上煙,拋開一天的喧囂,靠在床頭讀稿。王小鷹寫的是個(gè)大學(xué)生的愛情,其中頗有一番曲折。我讀罷,將其歸入右邊的一類——等待終審。一天,依照刊物負(fù)責(zé)同志的意見,將王小鷹從華東師大請(qǐng)來。負(fù)責(zé)同志年已半百,是位很認(rèn)真且很有主見的人,他容不得含糊與蒙混。談稿在親切友好的氣氛中進(jìn)行,自然,不時(shí)也插進(jìn)幾句坦率的批評(píng)。談完稿子,我將她送到樓梯口。我剛才就有點(diǎn)按捺不住,想搗鬼現(xiàn)在正是時(shí)候。我請(qǐng)她停一停?！澳阕约嚎粗k吧。想不通,不改。改不好,不改?！蔽蚁蛩麄髯约旱摹案母宸结槨?。我以不愿改稿而臭名昭著,編輯見我頭疼了,懶得和我爭辯,于是也很少要我改稿。“這樣子可以嗎?”王小鷹疑疑惑惑的,“不改怎么行呢,人家要講我驕傲的呀。”“唉,管人家說呢!”“不行的,不行!”她猶豫著。“我聽聽他講得挺有道理,再聽聽你講的也有道理。我就是這樣的一個(gè)人呀,誰講我聽起來都很有道理?！薄澳敲?你就誰都不聽。”王小鷹帶著愁苦的表情和令人心煩的稿子回校去了。我再讀到它已是在樣書上。她到底作了些妥協(xié)。我為自己的妖言未能惑人而小感失望。她喜愛祖國的古典文學(xué),兼愛那古色古香的越劇。一出《紅樓夢(mèng)》,贏去了她的許多淚水。小時(shí)候,她多想去學(xué)唱戲啊,要唱就唱得像王文娟一樣好。無奈喜愛看戲的母親竟堅(jiān)決不允,甚至將她的收音機(jī)賣掉。她曾偷偷去應(yīng)召,沒想到杭州市越劇團(tuán)真的寄來表格說是錄取她了。父母為此一晚上沒睡著。母親將她罵得抬不起頭,并寫信到浙江省委控告越劇團(tuán)拐騙女孩子。王小鷹手里寫著檢討,心里還想著她的紹興戲。她只能對(duì)著鏡子試試身段了,只能無師自通地在家中的地板上走出一圈碎步了。她的身材,她的臉型,確有一種東方型的古典美。很難想象,她當(dāng)年要是上了舞臺(tái),今天又該是怎樣一個(gè)王小鷹。難說不是越劇的損失。我在本文一開頭就說,王小鷹說話時(shí)頗有“家雀風(fēng)格”。事實(shí)上,她的多話,僅限在熟人前,僅限在會(huì)議外。她說得又急又快,其間標(biāo)點(diǎn)的時(shí)值頗成問題。這時(shí)他人若想插嘴,那多枉費(fèi)心機(jī)。她不和人開玩笑,但也有妙語,如說宗福先是“那個(gè)長下巴的人”,說程乃珊的臉則是“像只剝殼雞蛋”,說得那么認(rèn)真,絕非中傷。聽著她的吳儂軟語,我有時(shí)想,這多么矛盾啊。她非常向往舞臺(tái),卻畏懼陌生人。會(huì)上,她將發(fā)言視為災(zāi)難,一再低聲要我們“別叫我發(fā)言”,但會(huì)后在熟人前卻滔滔不絕。在她的心里,有很強(qiáng)的活躍因子,也有很強(qiáng)的抑制因子。它們交替值勤④,于是王小鷹也時(shí)而活躍時(shí)而緘默。在生活中,她缺乏社會(huì)活動(dòng)能力,并非強(qiáng)者,也無意充作強(qiáng)者。她甚至不掩飾自己的弱。她對(duì)付壓力唯一的辦法是閉上嘴巴。如果這還不行,只好哭了。不是哭著向誰示威,而是借哭來宣泄一些壓抑感。這個(gè)法寶屬全體女性共有,王小鷹也不肯白白棄權(quán)。1983.1.19初稿1985.2.27二稿(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.文章開頭部分,“王小鷹,女,漢族?！焙喗槭降貙?dǎo)入,奠定了文章亦莊亦諧的風(fēng)格。B.“我”妻子第一次見到王小鷹,說她“像個(gè)小木偶”,可以猜測(cè)妻子的語調(diào)中并無貶義,甚至有些歡喜。C.“我”試圖讓王小鷹學(xué)習(xí)“我”不愿改稿的固執(zhí),以此獲得減輕工作量,但王小鷹有她自己的個(gè)性。D.作者認(rèn)為王小鷹具有一種東方型的古典美,如果當(dāng)年上了舞臺(tái)從事越劇演藝,則今天的成就遠(yuǎn)超成為作家。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.句子①語義上與上段文字緊密相連,但單獨(dú)成段,語氣和表達(dá)的感情就更強(qiáng)烈。B.句子②“說王小鷹永遠(yuǎn)長不大了”大致是“永葆青春”或“壽比南山”的意思。C.句子③“她有自己的訣竅”,和下文“不行”都是她獨(dú)特生活哲學(xué)的體現(xiàn)。D.句子④“它們交替值勤”,與文中多處“不……但……”“矛盾”“卻”形成了照應(yīng)。8.文章中哪些地方表現(xiàn)了王小鷹“介于大人和孩子之間”?請(qǐng)找出兩處加以梳理概括。(4分)答:______________________________________________9.王小鷹在《當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候》里提到這么一句話“人們是喜歡天才的命運(yùn)還是庸人的生活呢?”在本文敘事中,作者沒有將王小鷹處理成展現(xiàn)大作家的不凡命運(yùn),反倒“話說”了不少其作為平凡人的真實(shí)生活。請(qǐng)從真實(shí)、情感、哲理三個(gè)角度評(píng)價(jià)這樣寫的好處。(6分)答:______________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文,完成10～14題。蘇軾,字子瞻,眉州眉人。生十年,父洵游學(xué)四方,母程氏親授以書,聞古今成敗,輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》,慨然太息,軾請(qǐng)?jiān)?“軾若為滂,母許之否乎?”程氏曰:“汝能為滂,吾顧不能為滂母邪?”比冠,博通經(jīng)史,屬文日數(shù)千言,好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》,嘆曰:“吾昔有見,口未能言,今見是書,得吾心矣。”軾嘗鎖宿禁中,召入對(duì)便殿，宣仁后問曰:“卿前年為何官?”日:“臣為常州團(tuán)練副使。”曰:“今為何官?”曰:“臣今待罪翰林學(xué)士?！痹?“何以遽至此?”曰:“遭遇太皇太后、皇帝陛下?！痹?“非也?！痹?“豈大臣論薦乎?”曰:“亦非也?！陛Y驚曰:“臣雖無狀,不敢自他途以進(jìn)?！痹?“此先帝意也。先帝每誦卿文章,必嘆曰:‘奇才,奇才!’但未及進(jìn)用卿耳?！陛Y不覺哭失聲,宣仁后與哲宗亦泣,左右皆感涕。已而命坐賜茶,撤御前金蓮燭送歸院。八年,宣仁后崩,哲宗親政。軾乞補(bǔ)外,以兩學(xué)士出知定州。定州軍政壞弛,諸衛(wèi)卒驕惰不教,軍校蠶食其廩賜,前守不敢誰何。軾取貪污者配隸遠(yuǎn)惡繕修營房禁止飲博軍中衣食稍足乃部勒戰(zhàn)法眾皆畏伏。論曰:仁宗初讀軾、轍制策,退而喜曰:“聯(lián)今日為子孫得兩宰相矣?！鄙褡谟葠燮湮?宮中讀之,膳進(jìn)忘食,稱為天下奇才。二君皆有以知軾,而軾卒不得大用。一歐陽修先識(shí)之，其名遂與之齊,豈非軾之所長不可掩抑者,天下之至公也,相不相有命焉,嗚呼!軾不得相，又豈非幸歟?或謂:“軾稍自韜戢①,雖不獲柄用,亦當(dāng)免禍?！彪m然,假令軾以是而易其所為，尚得為軾哉?(節(jié)選自《宋史．蘇軾傳》)[注]①韜戢:收藏,斂藏。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A.軾取貪污者配隸遠(yuǎn)惡/繕修營房/禁止飲博/軍中衣食稍足/乃部勒戰(zhàn)法/眾皆畏伏B.軾取貪污者配隸遠(yuǎn)惡/繕修營房/禁止飲博/軍中衣食/稍足乃部勒戰(zhàn)法/眾皆畏伏C.軾取貪污者配隸遠(yuǎn)惡繕修/營房禁止飲博/軍中衣食/稍足乃部勒戰(zhàn)法/眾皆畏伏D.軾取貪污者配隸/遠(yuǎn)惡繕修/營房禁止飲博/軍中衣食稍足/乃部勒戰(zhàn)法/眾皆畏伏11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.禁中，也作禁內(nèi)、禁省,指封建帝王所居的宮苑;因不許人隨便進(jìn)出,故稱。B.待罪，舊時(shí)官吏常怕因失職而獲罪,因以待罪為供職的謙辭,意謂聽候治罪。C.補(bǔ)外,京官調(diào)外地就職;通常指京中官吏因罪而被貶謫、流放于遠(yuǎn)地、他鄉(xiāng)。D.制策,皇帝有事書于策以問臣下;后為科舉考試采用,為國家取士科目之一。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.蘇軾博聞廣識(shí),讀書善抓要領(lǐng)。他跟隨母親學(xué)習(xí),受益頗多,曾流露出要成為范滂一樣的人的意愿,得到了母親肯定。B.蘇軾才華出眾,深受皇帝賞識(shí)。幾任皇帝都非常欣賞他的文采，常在大庭廣眾之下大加贊賞,蘇軾聞知之后感激涕零。C.蘇軾嚴(yán)格履職,大膽整肅亂象。他擔(dān)任定州地方長官期間,主動(dòng)作為,采取各種有力舉措,使當(dāng)?shù)剀娬置娲鬄楦挠^。D.蘇軾堪負(fù)大任,卻終不得重用。他的名氣盡管可以與歐陽修比肩,也曾經(jīng)被宋仁宗稱贊有宰相之才,但終究未登相位。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)既而讀《莊子》,嘆曰:“吾昔有見,口未能言,今見是書,得吾心矣?！?4分)或謂:“軾稍自韜戢,雖不獲柄用,亦當(dāng)免禍?！?4分)14.作者為什么說蘇軾未能做宰相是他的幸運(yùn)?(3分)(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。15．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．“芙蓉”，即荷花。首句用給人清幽、高潔感覺的荷花，營造了清幽、高潔的意境。B．“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。”這兩句點(diǎn)明了思婦的憂思源于對(duì)丈夫的思念。C．“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩?！痹O(shè)置懸念，寫故鄉(xiāng)的妻子擔(dān)心丈夫收不到寄出的芙蓉。D．全詩運(yùn)用借景抒情及白描手法抒寫漂泊異地失意者的離別相思之情。E．此詩是一首工整的五言格律詩，也是《古詩十九首》中描寫懷鄉(xiāng)思親的代表作。16．這首詩表達(dá)了游子內(nèi)心深切的憂傷，請(qǐng)簡要回答游子為何憂傷。（5分）(三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》寫易水送別時(shí)，荊軻慷慨悲歌，高漸離又擊出激昂的羽聲調(diào)后，在場的人反應(yīng)是“，”。（2）王羲之在《蘭亭集序》中以“，，”直接抒發(fā)自己對(duì)相聚蘭亭曲水傳杯、飲酒吟詩的感受。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）18.下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）①李子柒的視頻作品取材于中國農(nóng)家的衣食住行，富有田園氣息。②通過李子柒的田園生活，使我們可以在繁忙的都市生活中，③欣賞田園風(fēng)光、古風(fēng)漢服和傳統(tǒng)美食，④在紛雜的世界中找到一處清涼。⑤中國人的生活，本來就是動(dòng)人的，⑥詩意、浪漫的生活，是全世界都能夠欣賞并且理解的。⑦但真實(shí)的田園生活并不是浪漫、詩意，還需要真正懂農(nóng)活、愛勞動(dòng)、肯吃苦才行。⑧李子柒成功的背后，是由于她從清晨到深夜不停歇的付出。⑨沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，沒有每個(gè)視頻成百上千次的重復(fù)，沒有耐得住寂寞的學(xué)習(xí)，就不會(huì)有詩意的、生活味的李子柒。（1）序號(hào)： ；修改： 。（2）序號(hào)： ；修改： 。（3）序號(hào)： ；修改： 。（4）序號(hào)： ；修改： 。19.根據(jù)下面一段話的內(nèi)容，就“碎片化閱讀”的特點(diǎn)提取關(guān)鍵信息，不超過50個(gè)字。（5分）網(wǎng)媒的快速發(fā)展，在很大程度上顛覆了人們傳統(tǒng)的閱讀方式。碎片化的淺閱讀已成為當(dāng)代人閱讀的主要方式。人們從微博、微信、頭條及其他媒體上獲取碎片化信息，快捷且看似忙碌的閱讀使人們傾向沒營養(yǎng)的快餐文化，而沒時(shí)間投入經(jīng)典作品的細(xì)細(xì)研讀。加之碎片化的閱讀不需要思辨，絕大多數(shù)人沉溺于此而忽略了從經(jīng)典中提升思維和辨別的能力。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字,完成20～22題。制陶人老李頭總是忙碌的，從不停下手中的活和客人說話。四爺是小鎮(zhèn)唯一有文人氣度的人，著青衫，留長