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文檔簡介
2025屆大興安嶺市重點(diǎn)中學(xué)高三第一次學(xué)情調(diào)查歷史試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.宋代文學(xué)家普遍認(rèn)同“文以貫道”的思想。文學(xué)作品要蘊(yùn)含著思想意識,即便是單純的抒情作品,也要對愛國主題給予格外的重視。這反映了宋代A.文人階層重視抒發(fā)情感 B.文學(xué)創(chuàng)作受理學(xué)影響C.統(tǒng)治集團(tuán)推行重文輕武 D.崇尚文化的氛圍濃厚2.下列美術(shù)作品,體現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想的是A.耶穌像 B.圣母圣子像 C.拿破侖像 D.紅罐子3.《海國圖志》在刊行六十卷之后,魏源將其增補(bǔ)到百卷,增補(bǔ)情況如下表所示。據(jù)此可知,魏源A.帶有明顯的政治意識傾向 B.渴望國人深入了解西方C.擁有居安思危的家國情懷 D.主要精通世界地理知識4.1985年,戈?duì)柊蛦谭蛱岢觥凹铀賾?zhàn)略”,主要措施有:一、加強(qiáng)大企業(yè),更新企業(yè)技術(shù)設(shè)備;二、抓勞動(dòng)紀(jì)律;三、提高產(chǎn)品質(zhì)量:據(jù)此可知,“加速戰(zhàn)略”主要旨在A.調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者生產(chǎn)積概性 B.解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯難題C.突破斯大林體制的束縛 D.增強(qiáng)產(chǎn)品的市場競爭力5.19世紀(jì)中葉,達(dá)爾文建立了以自然選擇為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的生物進(jìn)化理論,第一次對整個(gè)生物界的發(fā)生、發(fā)展作出了唯物的、規(guī)律性的解釋;近代中國知識分子嚴(yán)復(fù)接受并傳播進(jìn)化論。兩者給東西方帶來的共同影響是()A.直接導(dǎo)致中英兩國政治改革 B.改變了部分知識分子的世界觀C.否定了上帝的權(quán)威 D.開始了民主、科學(xué)對民眾的啟蒙6.1896年,梁啟超在《變法通議》中指出:“人之所異于物者,為其有大腦也,故能悟?yàn)槿说乐畼O。凡有記也,亦求悟也,為其無所記,則無以為悟也?!涄A而悟絀者,蓄積雖多,皆為棄材。惟其順也,通也,靈也,故專以悟性導(dǎo)人者,其記性亦必隨之而增。惟其逆也,塞也,鈍也,故專以記性強(qiáng)人者,其悟性亦必隨之而減,西國之教人,偏于悟性者也?!睋?jù)此判斷,梁啟超旨在A.主張學(xué)習(xí)西方進(jìn)行教育改革 B.強(qiáng)調(diào)記性對悟性的重要價(jià)值C.提高人民的覺悟以推翻君主制度 D.弱化記性在大腦記憶中的特殊地位7.如圖是我國境內(nèi)距今約7000一5000年新石器時(shí)代重要的文化遺址。這些文化遺址中既有大汶口和仰韶文化為代表的陶器,又有紅山文化和良渚文化為代表的玉器。并且還出現(xiàn)較大規(guī)模的祭壇和神廟。這體現(xiàn)出中華文明的主要特點(diǎn)是A.靠近水源分布廣泛 B.多元一體中原核心C.歷史悠久世界領(lǐng)先 D.定居為主農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)8.原國民政府戰(zhàn)區(qū)司令長官薛岳的秘書在回憶錄中寫道:民國二十九年,住在延安窯洞里的、朱德,最讓人佩服之處,是他們的政治遠(yuǎn)見,他們知道在需要的時(shí)候打一場合適的仗,依我看,這一仗的政治意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的軍事意義?!斑@一仗”A.堅(jiān)定了全民族抗戰(zhàn)的信心B.推動(dòng)了抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段C.取得了正面戰(zhàn)場的最大勝利D.粉碎了日軍速亡中國的企圖9.《萬國公報(bào)》編輯范瑋曾言:“至每月發(fā)行之《萬國公報(bào)》,尤明目張膽講平等,說自由,推美國之民主主義與立憲政體,而嘆息痛恨于滿洲朝廷之不進(jìn)步。后來種族思想勃發(fā)而不可遏,中華民國成立于一舉之間,則廣學(xué)會(huì)之書報(bào)與之有勞也?!睋?jù)此可知A.輿論宣傳促進(jìn)戊戌變法運(yùn)動(dòng) B.《萬國公報(bào)》是近代報(bào)刊的先驅(qū)C.清政府注重輿論構(gòu)建與引導(dǎo) D.公共傳媒具有啟迪民智的作用10.1993年,浙江溫嶺的鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)開始“量化改革",資產(chǎn)通過“土法”評估后,將集體資產(chǎn)全數(shù)或部分退出,經(jīng)營者以贖買的方式獲得企業(yè)的主要股權(quán)。到1996年前后,浙江省80%的中小集體企業(yè)都完成了量化改造。這一改革旨在A.轉(zhuǎn)移集體共有財(cái)產(chǎn) B.完善國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度C.提升當(dāng)?shù)爻鞘谢?D.調(diào)動(dòng)企業(yè)經(jīng)營的積極性11.1876年,郭嵩燾出使海外期間常寫信給李鴻章,報(bào)告日本派到西洋的留學(xué)生不限于機(jī)械一門,學(xué)政治、經(jīng)濟(jì)的都有,勸其擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍。他的這些言論引起了士大夫們的謾罵,有人說他是“漢奸”。結(jié)果,出使不到兩年他就回國了。這說明A.李鴻章洋務(wù)思想日趨保守 B.郭嵩燾對西方體制過于推崇C.“中體西用”思想仍占主流 D.清廷的對外政策發(fā)生了變化12.英國《自由大憲章》中涉及債務(wù)擔(dān)保和連帶責(zé)任的規(guī)定,與羅馬法中“保證人在履行了擔(dān)保責(zé)任之后可以向主債務(wù)人行使追索權(quán)”的規(guī)定如出一轍。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根源在于()A.英國法律繼承和發(fā)展了羅馬法 B.近代西方法律的源泉在羅馬法C.羅馬法中蘊(yùn)含著天賦人權(quán)思想 D.羅馬法迎合商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要13.1830年,力主啤酒商自主經(jīng)營的《啤酒法》頒行,該法加劇了當(dāng)時(shí)社會(huì)的酗酒問題并遭到禁酒協(xié)會(huì)的強(qiáng)烈反對,但英國議會(huì)仍然堅(jiān)持推行,僅在1834年進(jìn)行了微小的修改以加強(qiáng)社會(huì)治安。這反映了當(dāng)對的英國A.社會(huì)治安問題突出 B.議會(huì)背叛了選民的利益C.社會(huì)道德日益淪喪 D.自由主義成為發(fā)展趨勢14.如圖選自2015年12月IT網(wǎng)行業(yè)資訊。圖片的主旨是A.社會(huì)不重視公共體育設(shè)施的建設(shè) B.互聯(lián)網(wǎng)成為社會(huì)交際的必備工具C.科技發(fā)展影響了人們的日常生活 D.互聯(lián)網(wǎng)更有利于兒童智力的開發(fā)15.1985年石家莊市第一塑料廠廠長張興讓首先提出并實(shí)行的“滿負(fù)荷工作法”,對企業(yè)各項(xiàng)工作提出比較科學(xué)的目標(biāo),然后由低到高分步實(shí)施,層層落實(shí),形成保證體系,并與個(gè)人報(bào)酬掛鉤。這一工作法A.有利于增強(qiáng)企業(yè)活力B.建立了現(xiàn)代企業(yè)制度C.發(fā)展了市場經(jīng)濟(jì)體制D.實(shí)現(xiàn)了管理體制轉(zhuǎn)變16.《司徒雷登回憶錄》中寫到:“由西方人創(chuàng)辦和資助的許多文化事業(yè)都給取消了。燕京大學(xué)最近也給關(guān)閉了,燕大的外國教員全部被迫離開了?!边@體現(xiàn)新中國的外交方針是A.“一邊倒” B.“另起爐灶”C.“求同存異” D.“打掃干凈屋子再請客”17.有歷史學(xué)家說:“在1870年以后大約40年里,并非僅僅在歐洲人看來,歐洲實(shí)際上確實(shí)算是在世界上快速擴(kuò)張的現(xiàn)代文明的中心?!睂?dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是A.工業(yè)革命B.殖民擴(kuò)張C.文化傳播D.資本輸出18.張治中將軍在一次歡送的晚宴上致辭:“大部分的意見我們已經(jīng)一致了,就是和平、民主、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一,在蔣主席領(lǐng)導(dǎo)下徹底實(shí)行三民主義?!痹撏硌绲谋尘白钣锌赡苁茿.國共兩黨達(dá)成第一次合作 B.建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C.國共雙方達(dá)成《雙十協(xié)定》 D.國民黨全面進(jìn)攻取得成效19.《續(xù)文獻(xiàn)通考》對中國古代某機(jī)構(gòu)職責(zé)的解釋為“其職同于古相,而所不同者,主票擬而身不與其事?!痹摍C(jī)構(gòu)是A.唐代中書省 B.宋代樞密院 C.明代內(nèi)閣 D.清代軍機(jī)處20.1984年,位于印度博帕爾的美國聯(lián)合碳化物公司的一家大型化工廠發(fā)生嚴(yán)重的毒氣泄漏事件,災(zāi)難造成了2.5萬人直接致死,55萬人間接致死,另外有20多萬人永久殘廢的人間慘劇。這說明經(jīng)濟(jì)全球化博帕爾慘案中的死難者A.只利于發(fā)達(dá)國家 B.在世界范圍內(nèi)縮小了貧富差距C.是一把“雙刃劍” D.從長遠(yuǎn)看不利于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展21.17.東西方的商品和文化交流在15世紀(jì)后期出現(xiàn)了哪些變化①黃金成為主要貨幣②歐洲市場貨幣普遍短缺③一些西歐人渴望能到東方去實(shí)現(xiàn)黃金夢④傳統(tǒng)的東西方貿(mào)易秩序和環(huán)境遭到破壞A.①②③④ B.②③④ C.①④ D.②③22.“番薯是在‘從馬尼拉到墨西哥的阿卡普爾科——建立的大帆船貿(mào)易’后才走向世界”。下列組合與之相關(guān)的是A.絲綢之路與《史記食貨志》B.開通京杭大運(yùn)河與《本草綱目》C.發(fā)現(xiàn)新大陸與《農(nóng)政全書》D.歐美實(shí)現(xiàn)工業(yè)化與《物種起源》23.明朝萬歷《秀水縣志》載嘉興王江涇鎮(zhèn),“多織綢,收絲編之利,居民可七千余家,不務(wù)耕織”。清初康熙《吳江縣志》載蘇州吳江縣的盛澤鎮(zhèn),以綾綢為業(yè),“富商大賈數(shù)千里輦?cè)f金而來,摩肩聯(lián)袂,如一都會(huì)”。這些記載表明A.絲織業(yè)出現(xiàn)了資本主義萌芽 B.江南市鎮(zhèn)特色經(jīng)濟(jì)繁榮C.跨區(qū)域性質(zhì)的長途貿(mào)易興盛 D.農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢加強(qiáng)24.下圖是英國人均國民生產(chǎn)總值的指數(shù)變化(1500~1900年)示意圖。下列對此理解正確的是A.英國主導(dǎo)的資本主義世界市場逐漸形成B.英國的人均國民生產(chǎn)總值迅速提高C.英國工業(yè)發(fā)展速度遠(yuǎn)高于世界其他國家D.兩次工業(yè)革命是英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大動(dòng)力25.梭倫執(zhí)政時(shí)期,四百人會(huì)議由雅典所屬四個(gè)部落各選舉一百人產(chǎn)生,被選的議員只須具備一定的財(cái)產(chǎn)資格,不必出身于貴族。這一措施①一定程度上改變了貴族專權(quán)的局面②擴(kuò)大了雅典的公民范圍③保存了西方古代民主政治的火種④提升了新興工商業(yè)者的地位A.①④ B.②③ C.①②④ D.②③④26.夏、商王位的傳承多實(shí)行兄終弟及或父子相傳,而周代強(qiáng)調(diào)“嫡長子繼承制”。這一變化從本質(zhì)上說明了A.宗法觀念開始形成B.貴族政治走向衰落C.宗法體系逐步完備D.家國體制正式確立27.按照自然法理念,人人都應(yīng)該是自由的,但當(dāng)這一理念向?qū)嵺`提出挑戰(zhàn)時(shí),羅馬統(tǒng)治集團(tuán)最終擇取的態(tài)度還是強(qiáng)調(diào)萬民法,回避自然法。這說明A.自然法與萬民法截然對立 B.萬民法對私權(quán)的調(diào)節(jié)尚缺乏變通C.自然法未能反映時(shí)代訴求 D.萬民法沒有承認(rèn)奴隸的平等人權(quán)28.1913年6月的一期《大公報(bào)》專門刊登了一篇題為《粵女學(xué)生之怪裝》的文章,稱她們“穿著猩紅襪褲,腳高不掩脛,后拖尾辮,招搖過市”。對此,廣東教育司專門發(fā)出布告,下令整頓,稱“近來一種女子佻撻長襪猩紅,褲不掩脛,此在無知識者為之尚不足責(zé),不謂人格尊貴之女學(xué)生身佩襟章亦有尤而效之者,殊非自重之道”。由此表明當(dāng)時(shí)A.教育近代化受制于封建倫理綱常B.大眾傳媒影響到政府對教育管理C.服飾文化呈現(xiàn)個(gè)性化的特點(diǎn)D.民主共和思想尚未深入人心29.唐太宗在詔令中明確規(guī)定,道士女冠位在僧尼之前;唐高宗追尊老子為太上玄元皇帝;唐玄宗把《老子》《莊子》等書列為科舉考試的項(xiàng)目;甚至唐朝好幾個(gè)皇帝把道士請到皇宮里煉丹。這些舉措A.沖擊了儒學(xué)的統(tǒng)治地位 B.使道教成為唐正統(tǒng)思想C.使道教勢力超過了佛教 D.使儒學(xué)被統(tǒng)治者所摒棄30.在中國傳統(tǒng)社會(huì)中,商人是傳統(tǒng)教育貶抑的對象,然而商人在近代經(jīng)濟(jì)力量增強(qiáng)、社會(huì)地位上升,成為連接教育與社會(huì)、教育與經(jīng)濟(jì)的中介。材料反映A.商人成為中國教育近代化的主力B.社會(huì)變遷改變商人與教育的關(guān)系C.近代教育嚴(yán)重阻礙商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)推動(dòng)政治改良二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計(jì)34分。要求:分析材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。31.閱讀材料,完成下列要求。材料一“老者安之,朋友信之,少者懷之”,“修己以安人”,“修己以安百姓”?!鬃樱┎牧隙壕又疄閷W(xué)也,非利己而已也,有明道淑人之心,有撥亂反正之事,知天下之勢之何以流極而至于此,則思起而有以教之。近世,號為通經(jīng)者,大都皆口耳之學(xué),無得于心,既無心得,尚安望其致用哉?——(顧炎武)(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識,簡述孔子的政治抱負(fù)和顧炎武的治學(xué)目的。兩位思想家的主張有何共同點(diǎn)?(2)結(jié)合兩位思想家的共同主張,分析對當(dāng)代的作用。32.閱讀下列材料,回答問題。材料一在軸心時(shí)代里,各個(gè)文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師,古希臘有蘇格拉底……中國有孔子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng),也一直影響著人類的生活。而且更重要的是,雖然中國、印度、中東和希臘之間有千山萬水的阻隔,但它們在軸心時(shí)代的文化卻有許多相通的地方?!幾裕ǖ拢┭潘关悹査埂稓v史的起源與目標(biāo)》材料二中國明清時(shí)期的啟蒙思想與18世紀(jì)的歐洲啟蒙思想屬于兩個(gè)不同的歷史范疇。前者是中世紀(jì)末期的產(chǎn)物,后者是近代社會(huì)的宣言書……”——摘編自張岱年《中國文化概論》材料三近代以來,歐洲與中國間文化交流打破了平等均衡、長短互補(bǔ)的格局,文化交流變成了作為落后一方的中國向作為先進(jìn)一方的歐洲學(xué)習(xí)的進(jìn)程。從一開始就是在歐洲列強(qiáng)對中國侵略和中國反侵略這樣尖銳的政治背景下進(jìn)行的。就中國方面而言,就不簡單是一般意義上的落后向先進(jìn)學(xué)習(xí),而是為著尋求解決中國政治危機(jī),救亡圖存而向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。隨著對于救國方案探討的深入,中國的仁人志士們對于歐洲文化的注意力,漸漸便轉(zhuǎn)移到了探討如何對中國的政治體制、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)構(gòu)成進(jìn)行改造上?!幾远ブ尽督袊形魑幕涣鞯臍v史特點(diǎn)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括蘇格拉底和孔子在思想原則方面“相通的地方”。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析為什么說歐洲啟蒙思想“是近代社會(huì)的宣言書”?(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,指出近代中西文化交流的特點(diǎn)并分析其產(chǎn)生的原因。33.材料陳宏謀作為雍正、乾隆時(shí)期的理學(xué)名臣,也是一名積極倡導(dǎo)“理學(xué)以經(jīng)世”的經(jīng)世學(xué)者。陳宏謀所謂的經(jīng)世是著眼于當(dāng)下的,而非為后世立法,這從他多次強(qiáng)調(diào)士人要關(guān),心“時(shí)事”,學(xué)者要“援古證今”“酌古宜今”的言論中即可看出。1745年,陳宏謀在陜西發(fā)布了著名的《申飭官箴八則檄》,針對當(dāng)時(shí)官場的一些陋習(xí)進(jìn)行了箴規(guī),其后還陸續(xù)發(fā)布了一些整頓官場陋規(guī)的檄文。除了注重對官場陋習(xí)、士風(fēng)的批評與治理外,重視社會(huì)教育和書籍的傳播亦是其經(jīng)世思想中一個(gè)重要的內(nèi)容,所謂社會(huì)教育,并非一確切概念,或用陳宏謀自己的話說即“宣諭教化”。其教育的對象廣泛,從童蒙到仕子,對平時(shí)人們所忽視女童、地位低下的胥吏,陳宏謀認(rèn)為都是可以通過讀書教育而改善的?!幾杂砷L?!独韺W(xué)與救世——陳宏謀經(jīng)世思想探析》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括陳宏謀思想的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析陳宏謀思想的影響。
參考答案一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、B【解析】
宋代的理學(xué)強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感。材料中“文學(xué)作品……對愛國主題給予格外的重視”說明文學(xué)創(chuàng)作的風(fēng)格受到理學(xué)的影響,故B正確;材料并不是說明文人階層重視抒發(fā)情感,排除A;材料說明的文學(xué)作品受到理學(xué)的影響,沒有體現(xiàn)出統(tǒng)治集團(tuán)推行重文輕武,排除C;材料沒有體現(xiàn)出崇尚文化的氛圍濃厚,排除D。故選B。2、B【解析】
圣母圣子像反映出人間母子的親情,沐浴著人性的光輝,符合文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的特點(diǎn),故B正確;耶穌像充滿著呆板拘謹(jǐn)?shù)淖诮虤庀?,排除A;拿破侖像屬于新古典主義美術(shù),排除C;紅罐子是現(xiàn)代主義美術(shù),排除D。故選B。3、B【解析】
魏源在六十卷的基礎(chǔ)上,不斷豐富《海國圖志》的內(nèi)容,將其增加到百卷,這說明魏源渴望國人深入了解西方,故選B項(xiàng);就其增補(bǔ)情況來看,主要集中于對地理知識和武器的介紹,不能說明其政治意識傾向明顯,排除A項(xiàng);當(dāng)時(shí)是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后,國家開始遭受西方殖民侵略,這不是居安,而是憂國憂民的家國情懷,排除C項(xiàng);材料反映魏源重點(diǎn)介紹了世界各國的地理知識,但不能說明其主要精通世界地理知識,這是兩個(gè)不同的概念,故排除D項(xiàng)。4、B【解析】
戈?duì)柊蛦谭虻募铀賾?zhàn)略關(guān)注點(diǎn)是大企業(yè)技術(shù)更新、勞動(dòng)紀(jì)律和產(chǎn)品質(zhì)量,其目的在于解決斯大林模式下經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯問題,B正確;題干中未提及對勞動(dòng)者待遇方面問題,說明加速戰(zhàn)略目的不在于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性,排除A;題干提供的加速戰(zhàn)略內(nèi)容中并沒有體制改革的相關(guān)內(nèi)容,C排除;蘇聯(lián)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì),故加速戰(zhàn)略中涉及的企業(yè)產(chǎn)品并不參與市場競爭,排除D。5、B【解析】試題分析:材料提到,達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論和嚴(yán)復(fù)接受并傳播進(jìn)化論,結(jié)合所學(xué)知識可知,進(jìn)化論沒有導(dǎo)致英國的政治改革,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。中英兩國的部分知識分子的世界觀確實(shí)被進(jìn)化論改變,故B項(xiàng)正確。對中國的影響沒有涉及到上帝,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。民主、科學(xué)對民眾的啟蒙屬于啟蒙運(yùn)動(dòng),故D項(xiàng)排除??键c(diǎn):近代以來世界的科學(xué)歷程·探索生命起源之謎·進(jìn)化論影響【名師點(diǎn)睛】生物進(jìn)化論,簡稱進(jìn)化論,是生物學(xué)最基本的理論之一,是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展,物種淘汰和物種產(chǎn)生過程。達(dá)爾文生前的生物變化思想發(fā)展和關(guān)于萬物互相轉(zhuǎn)化和演變的自然觀可以追溯到人類文明的早期。維新派思想家嚴(yán)復(fù)接受并傳播進(jìn)化論,推動(dòng)了中國的維新變法運(yùn)動(dòng)。6、A【解析】
根據(jù)人腦的特點(diǎn),指出只有用悟性引導(dǎo)才能增長記性,而“西國之教人,偏于悟性者也”等,可知梁啟超旨在主張學(xué)習(xí)西方進(jìn)行教育改革,A項(xiàng)正確;記性對悟性有著重要價(jià)值只是梁啟超觀點(diǎn)的依據(jù),不是其主要目的,B項(xiàng)錯(cuò)誤;“推翻君主制度”不是1896年梁啟超《變法通議》的主張,C項(xiàng)錯(cuò)誤;弱化記性在大腦記憶中的特殊地位與材料不符,D項(xiàng)錯(cuò)誤。7、B【解析】
根據(jù)材料“這些文化遺址中既有大汶口和仰韶文化為代表的陶器,又有紅山文化和良渚文化為代表的玉器。并且還出現(xiàn)較大規(guī)模的祭壇和神廟。”可知中國古代出現(xiàn)過彩陶、玉器、還有宗教觀念等傳播為標(biāo)志的文化整合過程,主要核心在黃河流域的中原地區(qū),即形成了以中原為核心的多元一體格局,故選B;材料不能體現(xiàn)靠近水源,A錯(cuò)誤;材料只有中國,沒有對比項(xiàng),不能說明當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先,C錯(cuò)誤;D在材料中不能體現(xiàn),排除。8、A【解析】
根據(jù)材料“民國二十九年”可知,這是1940年,涉及到的人物“國民政府戰(zhàn)區(qū)司令長官薛岳的秘書”“、朱德”,由此可以判斷這是國共合作背景下的一次戰(zhàn)役。根據(jù)材料“這一仗的政治意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的軍事意義”,結(jié)合所學(xué)可知,這次戰(zhàn)役的百團(tuán)大戰(zhàn),堅(jiān)定了全民族抗戰(zhàn)的信心,選項(xiàng)A正確;選項(xiàng)B是武漢會(huì)戰(zhàn)的影響,排除;臺兒莊戰(zhàn)役取得正面戰(zhàn)場最大勝利,排除C;選項(xiàng)D是淞滬會(huì)戰(zhàn)的意義,排除。解題關(guān)鍵是通過題干信息判斷出這是百團(tuán)大戰(zhàn),之后結(jié)合所學(xué)知識解答即可。9、D【解析】
根據(jù)“則廣學(xué)會(huì)之書報(bào)與之有勞也”可得出材料強(qiáng)調(diào)《萬國公報(bào)》等報(bào)紙傳媒有啟迪民智的作用,故D項(xiàng)正確;材料沒有體現(xiàn)戊戌變法運(yùn)動(dòng),排除A項(xiàng);“先驅(qū)”表述不正確,排除B項(xiàng);材料沒有體現(xiàn)是清政府的行為,排除C項(xiàng)。10、D【解析】
對鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)進(jìn)行“量化改革”,讓經(jīng)營者對企業(yè)經(jīng)營更有信心、更有動(dòng)力,故答案為D項(xiàng);經(jīng)營者是以贖買的方式獲得股權(quán),A項(xiàng)表述錯(cuò)誤,排除;B項(xiàng)產(chǎn)權(quán)制度改革與材料無關(guān),排除;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改革與當(dāng)?shù)爻鞘谢瘺]有必然聯(lián)系,排除C項(xiàng)。11、C【解析】
材料反映了當(dāng)時(shí)士大夫們?nèi)匀还淌亍爸畜w西用”主流思想,郭嵩燾的思想超越了當(dāng)時(shí)這一主流思想,故選C;“這些言論引起了士大夫們的謾罵”是郭嵩燾解職的原因,雖然郭嵩燾“常寫信給李鴻章”,但材料并未涉及李鴻章的洋務(wù)思想,排除A;“勸其擴(kuò)大留學(xué)范圍”,報(bào)告日本“不限于機(jī)械一門,學(xué)政治、經(jīng)濟(jì)的都有”,并不等于推崇西方體制,排除B;一位駐外使節(jié)的認(rèn)識并不能說明“清廷的對外政策發(fā)生了變化”,排除D。抓住關(guān)鍵信息“引起了士大夫們的謾罵,有人說他是‘漢奸’。結(jié)果,出使不到兩年他就回國了”分析解答。12、D【解析】
“保證人在履行了擔(dān)保責(zé)任之后可以向主債務(wù)人行使追索權(quán)”體現(xiàn)了對私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù),其根源在羅馬法迎合商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,故D正確;
英國和古羅馬社會(huì)性質(zhì)不同,因此兩者的法律不存在繼承發(fā)展關(guān)系,只能認(rèn)定英國繼承了羅馬法精神,排除A;B與題無關(guān),排除;題干中重在保護(hù)債權(quán)人,與天賦人權(quán)無關(guān),排除C。13、D【解析】
由材料并結(jié)合所學(xué)可知,隨著工業(yè)革命的推進(jìn),自由主義成為當(dāng)時(shí)英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策取向,英國議會(huì)推行的法案不過是順應(yīng)了這一時(shí)代趨勢而已,故D正確;材料沒有提及社會(huì)治安問題突出,故A不正確;材料僅僅提到禁酒協(xié)會(huì)反對該法案,沒有涉及議會(huì)背叛選民的問題,故B不正確;材料沒有涉及社會(huì)道德淪喪的問題,故C不正確。14、C【解析】
兩幅圖表明上個(gè)世紀(jì)90年代,小朋友在滑梯上玩耍;現(xiàn)在小朋友已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了,說明科技發(fā)展影響了人們的日常生活,故選C;圖片內(nèi)容反映的是社會(huì)生活的變化,不能說明社會(huì)不重視公共體育設(shè)施建設(shè),排除A;B項(xiàng)說法過于絕對,排除;D項(xiàng)說法沒有依據(jù),排除。故選C。15、A【解析】
根據(jù)題干可知,“滿負(fù)荷工作法”中的承諾與激勵(lì)機(jī)制有利于提高工人生產(chǎn)積極性,增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)營活力,故A項(xiàng)正確。B項(xiàng),題干信息未體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)制度的形式,排除。C項(xiàng),題干中的措施旨在提高國有企業(yè)經(jīng)營活力,并未發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)體制,排除。D項(xiàng),題干中反映了城市經(jīng)濟(jì)體制改革的開始,但并未完全實(shí)現(xiàn)管理體制轉(zhuǎn)變,排除。16、D【解析】
材料反映的是新中國取消西方列強(qiáng)的侵略特權(quán),體現(xiàn)了“打掃干凈屋子再請客”的外交方針,故選D;“一邊倒”指中國堅(jiān)定地站在社會(huì)主義陣營這一邊,“另起爐灶”指不承認(rèn)國民黨的屈辱外交,在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上建立新的外交關(guān)系,AB不符合題意,排除;“求同存異”是周恩來在萬隆會(huì)議提出的,“同”就是共用的利益,“異”就是意識形態(tài)的差異,不符合題意,排除C。17、A【解析】
材料“在1870年以后大約40年里……歐洲實(shí)際上確實(shí)算是在世界上快速擴(kuò)張的現(xiàn)代文明的中心”反映了第二次工業(yè)革命推動(dòng)歐洲列強(qiáng)加緊對外擴(kuò)張,故A正確;“1870年以后大約40年里”并不屬于早期殖民擴(kuò)張時(shí)期,而且19世紀(jì)末20世紀(jì)初列強(qiáng)殖民擴(kuò)張也是由工業(yè)革命推動(dòng)的,故B錯(cuò)誤;文化傳播顯然不是主要原因,故C錯(cuò)誤;資本輸出仍然是第二次工業(yè)革命的后果,故D錯(cuò)誤。18、C【解析】
據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知,材料體現(xiàn)的是國共雙方達(dá)成了和平建國的方針,這主要和《雙十協(xié)定》的簽訂有關(guān),故C選項(xiàng)正確;國共兩黨達(dá)成第一次合作時(shí)期蔣介石尚未出任國民政府主席,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;此時(shí)抗日戰(zhàn)爭以結(jié)束,處于解放戰(zhàn)爭前夕,故B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。19、C【解析】
明代內(nèi)閣擁有票擬權(quán),但票擬須皇上朱批才行,因此沒有決策權(quán)。C正確;ABD三項(xiàng)中書省、樞密院、軍機(jī)處沒有票擬權(quán),不符合題意,排除。故選C。20、C【解析】
1984年在印度從事生產(chǎn)的美國化工廠毒氣泄露,造成“帕博爾慘案”這一人間慘劇,典型說明了經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”,C項(xiàng)正確;慘案發(fā)生對雙方都是不幸,是重大災(zāi)難,不能說明全球化對發(fā)達(dá)國家有利,A項(xiàng)錯(cuò)誤;毒氣泄漏制造的人間慘案不能用來說明全球化導(dǎo)致了世界范圍內(nèi)的貧富差距縮小,也不能說明從長遠(yuǎn)看全球化不利于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展,BD兩項(xiàng)錯(cuò)誤。21、C【解析】
15世紀(jì)后期主要是新航路開辟,促使黃金大量流入歐洲,黃金成為主要貨幣,以西歐為中心世界貿(mào)易中心形成,①④正確;此時(shí)歐洲市場貨幣增多,不是緊缺,②錯(cuò)誤;③是新航路開辟的原因,排除,選擇C正確。22、C【解析】
據(jù)所學(xué)可知,新航路的開辟,促進(jìn)了各大陸間物種的交流,如美州的高產(chǎn)農(nóng)作物玉米、番薯等傳入中國,徐光啟的《農(nóng)政全書》就有記載,C與材料相符;《史記食貨志》是司馬遷記述從傳說中的皇帝到漢武帝時(shí)期的歷史,與材料不符,A錯(cuò)誤;《本草綱目》是李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)著作,與材料不符,B錯(cuò)誤;《物種起源》是介紹達(dá)爾文的進(jìn)化論著作,與材料不符,D錯(cuò)誤。23、B【解析】
材料體現(xiàn)的是明朝時(shí)期王江涇鎮(zhèn)、盛澤鎮(zhèn)主要是發(fā)展織綢、綾綢業(yè),凸顯的是市鎮(zhèn)特色,B正確;資本主義萌芽的顯著標(biāo)志是雇傭關(guān)系的出現(xiàn),A排除;材料未涉及跨區(qū)域的長途販運(yùn)貿(mào)易,C排除;材料與農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢無關(guān),D排除。故選B。24、D【解析】試題分析:本題主要考查學(xué)生讀圖、識圖,獲取有效信息,歸納、概括,并作出正確認(rèn)知和準(zhǔn)確判斷,旨在考查學(xué)生知識遷移的能力。根據(jù)關(guān)鍵信息“1500-1900年”、“1800年以后,增長指數(shù)的劇增”等,本題實(shí)際上考查英國工業(yè)革命帶來生產(chǎn)力巨大發(fā)展。據(jù)此,分析、判斷選項(xiàng),可知:A項(xiàng)不符合統(tǒng)計(jì)圖總體信息特征;BC兩項(xiàng),統(tǒng)計(jì)圖中,無從直接體現(xiàn),具有片面性。D項(xiàng)表述客觀,本題正確答案選D??键c(diǎn):資本主義世界市場的形成與發(fā)展·工業(yè)革命·英國工業(yè)革命帶來生產(chǎn)力巨大發(fā)展25、A【解析】
“四百人會(huì)議由雅典所屬四個(gè)部落各選舉一百人產(chǎn)生,被選的議員只須具備一定的財(cái)產(chǎn)資格,不必出身于貴族”表明這一措施一定程度上改變了貴族專權(quán)的局面,提升了新興工商業(yè)者的地位,①④正確,故選A;②③材料未體現(xiàn),故排除BCD。本題考查梭倫改革,解題的關(guān)鍵是“被選的議員只須具備一定的財(cái)產(chǎn)資格,不必出身于貴族”。26、C【解析】據(jù)材料“嫡長子繼承制”,并結(jié)合所學(xué)知識可知,嫡長子繼承制解決了貴族在權(quán)力、地位、土地和財(cái)產(chǎn)方面的矛盾,從本質(zhì)上說明了宗法體系逐步完備,故C項(xiàng)正確;周代之前宗法觀念已經(jīng)開始形成,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“嫡長子繼承制”不能說明貴族政治走向衰落,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有反映家國體制的確立,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。27、D【解析】
由材料“羅馬統(tǒng)治集團(tuán)最終擇取的態(tài)度還是強(qiáng)調(diào)萬民法,回避自然法”可以得出,羅馬法在實(shí)踐中沒有做到自然法所說的人人平等,對奴隸的平等地位拒絕承認(rèn),故D正確;A說法本身不正確,排除;萬民法相對公民法而言更加的靈活,故B不正確;C說法本身不正確,排除。28、B【解析】
根據(jù)材料可知,《大公報(bào)》報(bào)道粵女學(xué)生的著裝問題,從而引發(fā)“廣東教育司專門發(fā)出布告,下令整頓”,這體現(xiàn)出大眾傳媒影響到政府對教育管理,故B項(xiàng)正確;材料強(qiáng)調(diào)新舊文化交融中激烈碰撞,沒有體現(xiàn)出教育的近代化與封建倫理之間的關(guān)系,故A項(xiàng)排除;材料沒有體現(xiàn)出服飾文化的特點(diǎn),故C項(xiàng)排除;材料反映的是新舊文化交融中激烈碰撞,沒有體現(xiàn)出民主共和思想,故D項(xiàng)排除。29、A【解析】
依據(jù)材料中信息可知,唐朝統(tǒng)治者大力推崇道教,使儒學(xué)的統(tǒng)治地位受到?jīng)_擊,因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)錯(cuò)誤,唐朝時(shí)期正統(tǒng)思想仍是儒學(xué);C選項(xiàng)錯(cuò)誤,唐朝實(shí)行三教并行,不分先后的政策,依據(jù)材料信息無法得出這些措施使道教勢力超過了佛教;D選項(xiàng)錯(cuò)誤,唐朝統(tǒng)治者并未摒棄儒學(xué)。故正確答案為A選項(xiàng)。30、B【解析】
材料反映了商人與教育的關(guān)系經(jīng)歷了從“傳統(tǒng)教育貶抑的對象”到“連接教育與社會(huì)、教育與經(jīng)濟(jì)的中介”的變化,而“商人在近代經(jīng)濟(jì)力量增強(qiáng)、社會(huì)地位上升”則是造成這一變化的原因,故選B;材料沒有體現(xiàn)商人在教育近代化中的主次地位,A錯(cuò)誤;材料沒有體現(xiàn)近代教育阻礙商品經(jīng)濟(jì),且教育的近代化總體上來說有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,排除C項(xiàng);“政治改良”在材料中沒有涉及,D錯(cuò)誤。二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計(jì)34分。要求:分析材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。31、(1)抱負(fù):改變春秋時(shí)期天下大亂的政治局面,主張“克己復(fù)禮”,匡正社會(huì)秩序。治學(xué)目的:經(jīng)世致用(明道救世)共同點(diǎn):強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感。(2)作用:責(zé)任感是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之一,有利于當(dāng)代青年繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng),肩負(fù)起民族振興、國家富強(qiáng)的重任?!窘馕觥?/p>
(1)抱負(fù):根據(jù)“修己以安人”“修己以安百姓”,結(jié)合所學(xué)可知,春秋時(shí)期天下大亂,孔子主張“克己復(fù)禮”,匡正社會(huì)秩序。治學(xué)目的:根據(jù)“君子之為學(xué)也,非利己而已也,有明道淑人之心,有撥亂反正之事”得出經(jīng)世致用。共同點(diǎn):根據(jù)材料可知,兩位思想家都強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感。(2)作用:可從有利
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