第5課 隋唐時期的民族交往與交融-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）七年級歷史下冊課時練解析卷

試卷第=page88頁，共=sectionpages99頁試卷第=page99頁，共=sectionpages99頁第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第5課隋唐時期的民族交往與交融解析版基礎(chǔ)過關(guān)練一、單選題1．民族交流與交融是中國歷史發(fā)展的主流。以下史實(shí)能反映這一主流的是（

）A．玄奘西行 B．鑒真東渡C．唐蕃和親 D．唐太宗擊敗突厥【答案】C【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗時期，將文成公主嫁給吐蕃松贊干布，文成公主入藏，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系，因此能反映民族交流與交融主題的是唐蕃和親，C項(xiàng)正確；玄奘西行是促進(jìn)了中國同天竺的友好交往，屬于當(dāng)時中國的對外友好往來，不是民族關(guān)系的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；鑒真東渡日本講授佛法，為中日文化交流做出貢獻(xiàn)，屬于當(dāng)時中國的對外友好往來，排除B項(xiàng)；唐太宗擊敗突厥屬于軍事打擊，民族戰(zhàn)爭，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．唐人陳陶在《隴西行》中說：“自從貴主（指文成公主）和親后，一半胡風(fēng)似漢家?！边@說明文成公主入藏（

）A．使吐蕃統(tǒng)一了青藏高原 B．促進(jìn)了民族交流與交融C．加強(qiáng)了唐對吐蕃的管轄 D．使唐蕃訂立了友好盟約【答案】B【詳解】根據(jù)題干信息“自從貴主(指文成公主)和親后，一半胡風(fēng)似漢家?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，反映了文成公主入藏，促進(jìn)了民族交流與交融，B項(xiàng)正確；吐蕃統(tǒng)一了青藏高原是在文成公主入藏之前，排除A項(xiàng)；唐朝時期吐蕃還沒有歸屬中央管理，排除C項(xiàng)；唐蕃訂立了友好盟約是在唐穆宗時期，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．位于青海省玉樹藏族自治州的文成公主廟始建于1300多年前，系當(dāng)?shù)厝嗣駷榧o(jì)念文成公主入吐蕃路經(jīng)此地，向當(dāng)?shù)厝嗣駛鞑ブ性幕?，造福于?dāng)?shù)囟?。下列相關(guān)表述，不正確的是（

）A．當(dāng)時吐蕃的贊普是松贊干布B．文成公主入吐蕃促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展C．派文成公主人吐蕃的統(tǒng)治者是武則天D．文成公主入吐蕃增強(qiáng)了漢藏兩族的友好關(guān)系【答案】C【詳解】本題為逆向選擇題。依據(jù)所學(xué)可知，唐太宗派文成公主入吐蕃，而不是武則天，C項(xiàng)錯誤，符合題意，選擇C項(xiàng)；唐太宗時，吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個部落，定都邏些，他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意將文成公主嫁給他，641年，文成公主入蔵時，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍，松贊干布還派遣貴族子弟到長安學(xué)習(xí)，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，增強(qiáng)了漢藏兩族的友好關(guān)系，ABD項(xiàng)正確，不合題意，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．歷史史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事實(shí)，歷史觀點(diǎn)是對歷史史實(shí)的認(rèn)識。以下屬于歷史觀點(diǎn)的是（

）A．618年，李淵建立唐朝B．唐蕃和親促進(jìn)了民族交融C．唐朝末年黃巢發(fā)動農(nóng)民起義D．五代十國的開國君主都是武將【答案】B【詳解】根據(jù)“歷史史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事實(shí)，歷史觀點(diǎn)是對歷史史實(shí)的認(rèn)識”結(jié)合所學(xué)知識可知，“唐蕃和親促進(jìn)了民族交融”是對唐蕃和親的認(rèn)識，屬于歷史觀點(diǎn)，B項(xiàng)正確；“618年，李淵建立唐朝”“唐朝末年黃巢發(fā)動農(nóng)民起義”“五代十國的開國君主都是武將”，均是對相關(guān)歷史事實(shí)的客觀陳述，屬于歷史史實(shí)，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．641年，文成公主入藏時，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍。該歷史事件（

）A．顯示了唐朝剛健豪邁的尚武風(fēng)氣 B．加速了青藏高原各部落的統(tǒng)一C．促進(jìn)了唐朝文學(xué)藝術(shù)的高度繁榮 D．推動了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展【答案】D【詳解】由題干材料“641年，文成公主入藏時，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，641年，文成公主入藏時，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品、以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍，這促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，D項(xiàng)正確；唐朝社會風(fēng)氣比較開放，整個社會昂揚(yáng)向上，顯示了唐朝剛健豪邁的尚武風(fēng)氣，但材料體現(xiàn)的是民族交往，排除A項(xiàng)；文成公主入藏之前松贊干布就統(tǒng)一了青藏高原各部落，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是文成公主入藏對吐蕃社會產(chǎn)生的影響，與唐朝文學(xué)藝術(shù)的高度繁榮無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。下表中史實(shí)與推論，搭配不正確的一項(xiàng)是（

）選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A設(shè)置西域都護(hù)府標(biāo)志著新疆地區(qū)正式納入中國版圖B設(shè)立安西、北庭都護(hù)府進(jìn)一步加強(qiáng)了中央政府對新疆地區(qū)的管轄C骨力裴羅被冊封為懷仁可汗促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展D平定大、小和卓叛亂結(jié)束了動蕩不安的局面,維護(hù)了祖國統(tǒng)一【答案】C【詳解】此題為逆向選擇題，骨力裴羅被冊封為懷仁可汗，促進(jìn)了回紇的發(fā)展，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，C項(xiàng)符合題意，選擇C項(xiàng)；設(shè)置西域都護(hù)府，標(biāo)志著新疆地區(qū)正式納入中國版圖正確，但不符合題意，排除A項(xiàng)；唐朝時期設(shè)立安西、北庭都護(hù)府，進(jìn)一步加強(qiáng)了中央政府對新疆地區(qū)的管轄正確，不符合題意，排除B項(xiàng)；清朝時期平定大、小和卓叛亂，結(jié)束了動蕩不安的局面,維護(hù)了祖國統(tǒng)一正確，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．“天可汗”不僅是一種榮譽(yù)，更具有實(shí)質(zhì)意義，它的目的是使許多弱小鄰國或民族可以和平相處共存共榮?！睋?jù)此分析，唐太宗被擁戴為“天可汗”的原因是（

）A．輕賦省刑 B．實(shí)行開明的民族政策C．廣開言路 D．任用賢良，提高行政效能【答案】B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，隋唐時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前發(fā)展。唐太宗以較為開明的民族政策，贏得各族的擁戴。北方各族和西域的首領(lǐng)來到長安，尊奉他為各族的“天可汗”，B項(xiàng)正確；輕賦省刑反映了唐太宗的仁政和治理智慧，但它主要關(guān)注的是國內(nèi)治理，減輕百姓負(fù)擔(dān)和減少刑罰，與題目中提到的“使許多弱小鄰國或民族可以和平相處共存共榮”的國際影響關(guān)系不大，排除A項(xiàng)；廣開言路主要指的是國內(nèi)政治層面的開放和民主，鼓勵臣民進(jìn)言獻(xiàn)策，與唐太宗的“天可汗”地位無直接關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)；任用賢良，提高行政效能是唐太宗治理國家的重要手段，但它同樣主要關(guān)注國內(nèi)政治和行政效率，與“天可汗”無直接聯(lián)系，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、材料分析題8．唐朝時期是個繁榮和開放的社會。閱讀下列材料，回答問題。材料一：貞觀年間，一位吐蕃贊普統(tǒng)一了青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐朝同意將一位公主嫁給他，并派專使護(hù)送公主遠(yuǎn)行。材料二：唐朝時期，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。唐朝的第二位皇帝得到了周邊各族的擁戴，被北方和西北的各族首領(lǐng)尊奉為“天可汗”。材料三：他是武則天的孫子，治理國家很有能力。他即位后，穩(wěn)定政局。勵精圖治，重用賢能，在兩位賢相的輔佐之下，實(shí)行了一系列改革。他統(tǒng)治前期，經(jīng)濟(jì)繁榮，民眾生活安定，唐朝進(jìn)入鼎盛時期。材料四：唐朝允許不同民族，不同國家的人參加科舉考試和做官。京城和各大城市居住著很多域外來的使節(jié)和留學(xué)生，有不少與當(dāng)?shù)厝送ɑ?。唐朝時期的社會風(fēng)氣比較開放，社會充滿活力。（1）材料一中“統(tǒng)一了青藏高原”是吐蕃的哪位贊普？嫁給他的這位唐朝“公主”是誰？（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？（3）材料三中的“他”指的是哪位皇帝？結(jié)合所學(xué)知識舉出材料三中輔佐他的“兩位賢相”。材料中的“鼎盛時期”在歷史上被稱為什么？（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識指出唐朝時人們多顯示出一種什么精神風(fēng)貌？【答案】（1）松贊干布。文成公主。（2）唐太宗（李世民）。（3）唐玄宗。姚崇、宋璟。（答出一個得開元盛世。（4）昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上。（其它表述意思相近也可）【詳解】（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識可知，“統(tǒng)一了青藏高原”是吐蕃的贊普松贊干布。嫁給他的這位唐朝“公主”是文成公主。（2）根據(jù)材料二“被北方和西北的各族首領(lǐng)尊奉為“天可汗””，結(jié)合所學(xué)知識可知，北方和西北的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為“天可汗”。（3）根據(jù)材料三“他是武則天的孫子，治理國家很有能力”，“唐朝進(jìn)入鼎盛時期”，結(jié)合所學(xué)知識可知，“他”是唐玄宗。輔佐唐玄宗的“兩位賢相”是姚崇、宋璟。材料中的“鼎盛時期”在歷史上被稱為開元盛世。（4）根據(jù)材料四“唐朝時期的社會風(fēng)氣比較開放，社會充滿活力”，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝社會充滿活力，人們多顯示出一種昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上精神風(fēng)貌。提升培優(yōu)練單選題1.下圖是出土于西安西郊唐墓的“唐三彩駱駝載樂俑”，平臺上的男樂伎俑，身穿圓領(lǐng)窄袖長衣，手持琵琶等樂器奏樂，中間一女樂伎俑，梳烏蠻髻，做歌舞狀。與下圖可以相互印證的唐代詩歌是（

）A．“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”B．“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”C．“女為胡服學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂”D．“自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家”【答案】C【詳解】根據(jù)題干“平臺上的男樂伎俑，身穿圓領(lǐng)窄袖長衣，手持琵琶等樂器奏樂，中間一女樂伎俑，梳烏蠻髻，做歌舞狀”分析可知，“唐三彩騎駱駝載樂俑”展現(xiàn)了樂伎穿著少數(shù)民族的圓領(lǐng)窄袖長衣，體現(xiàn)了唐朝的民族交融?！芭疄楹W(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂”與題干相互印證，C項(xiàng)正確；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”反映的是科舉制，排除A項(xiàng)；“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”反映了唐朝中外交往的繁盛，排除B項(xiàng)；“自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家”反映的是文成公主入藏，與題干無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2記筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，筆記有利于梳理整合所學(xué)知識，把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而形成自己的獨(dú)特的知識結(jié)構(gòu)。下圖是某校七年級學(xué)生所做的歷史課堂筆記，據(jù)此判斷該學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（

）A．開放的社會風(fēng)氣 B．民族交往與交融C．多彩的文學(xué)藝術(shù) D．繁榮的對外貿(mào)易【答案】B【詳解】根據(jù)題干信息“封渤海國首領(lǐng)為渤?？ね酢薄ⅰ胺饣丶v首領(lǐng)為懷仁可汗”“設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府可知這些措施都是唐朝對邊疆少數(shù)民族地區(qū)的管理，促進(jìn)了民族交往與交融，B項(xiàng)正確；開放的社會風(fēng)氣特點(diǎn)是：多元化與包容性、自由與開放、倡導(dǎo)創(chuàng)新與進(jìn)步，與題干信息無關(guān)，排除A項(xiàng)；文學(xué)藝術(shù)是借助語言、表演、造型等手段塑造典型的形象反映社會生活的意識形式,屬于社會意識形態(tài)，與題干無關(guān)，排除C項(xiàng)；對外貿(mào)易指的是本國（或本地區(qū)）跟外國（或外地區(qū)）進(jìn)行的貿(mào)易，在材料中未涉及，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展是中國歷史的重要主題之一、下列語句反映唐代民族關(guān)系的是（

）A．“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”B．“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯”C．“筑敵臺三千，起居庸（關(guān)）至山海（關(guān)），控守要害”D．“合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人”【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，唐太宗實(shí)行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴。他曾說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。”意思是：過去的統(tǒng)治者只重視中原漢族，輕視邊疆的少數(shù)民族，我與他們不同，我對各民族一視同仁。這種一視同仁的政策，體現(xiàn)了比較開明的民族政策，A項(xiàng)正確；“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯”是《漢書》對張騫出使西域的記載，排除B項(xiàng)；“筑敵臺三千，起居庸（關(guān)）至山海（關(guān)），控守要害”是《明史》有關(guān)長城的記載，排除C項(xiàng)；“合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人”是孫中山《中華民國臨時大總統(tǒng)宣言書》里面的話，意在強(qiáng)調(diào)中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．詩人王維《和賈舍人早朝大明宮之作》道：“九天闊闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒?！痹娙嗽　斗ㄇ返溃骸白詮暮T起煙塵，毛毳腥膻滿咸洛。女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂?！倍叨挤从吵鎏拼?/p>

）A．文學(xué)藝術(shù)多姿多彩 B．商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮C．繪畫題材十分廣泛 D．社會風(fēng)氣比較開放【答案】D【詳解】根據(jù)材料可知，王維詩句描寫出早朝的百官同萬國使節(jié)向皇帝叩頭，突出了大唐帝國的威儀，顯示出大唐鼎盛的氣象；元稹詩句生動描繪了唐女穿胡服在中原地區(qū)的盛行。二者都反映出當(dāng)時社會風(fēng)氣比較開放。D項(xiàng)正確；材料中只展現(xiàn)了詩歌一種題材的文學(xué)形式，不能得到學(xué)藝術(shù)多姿多彩的結(jié)論，排除A項(xiàng)；材料中沒有對商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)行描述，排除B項(xiàng)；材料中沒有提及繪畫素材，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．研究表明，唐朝服飾不僅有華夏傳統(tǒng)的寬衣博帶，而且胡服也成為此時服飾中的一大亮點(diǎn)。與此同時，一些其他類型的胡服穿搭也受到人們的推崇。據(jù)此推測，唐代A．民族交融的加強(qiáng) B．中外交流的頻繁C．社會風(fēng)氣的開放 D．中央集權(quán)的加強(qiáng)【答案】A【詳解】依據(jù)“唐朝服飾不僅有華夏傳統(tǒng)的寬衣博帶，而且胡服也成為此時服飾中的一大亮點(diǎn)。與此同時，一些其他類型的胡服穿搭也受到人們的推崇”可知唐朝時期少數(shù)民族的服飾受到人們的推崇，由此可見這反映了唐代民族交融的加強(qiáng)，A項(xiàng)正確；題干反映的是唐代的民族關(guān)系，不能體現(xiàn)中外交流的頻繁，排除B項(xiàng)；僅憑唐朝服飾不足以得出社會風(fēng)氣的開放，排除C項(xiàng)；中央集權(quán)加強(qiáng)表現(xiàn)為中央加強(qiáng)對地方的管理和控制，與題干不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6．據(jù)記載，文成公主入藏時，攜帶的嫁妝有釋迦佛像、珍寶、經(jīng)典、金鞍玉轡、綢帛、種子、營造與工技著作、醫(yī)學(xué)論著等。豐富的嫁妝說明唐朝（

）A．社會風(fēng)氣兼容并包 B．民族交融成為主流C．經(jīng)濟(jì)文化的繁榮 D．開元盛世成就輝煌【答案】C【詳解】根據(jù)材料“文成公主入藏時，攜帶的嫁妝有釋迦佛像，360卷經(jīng)典，……種子，60種營造與工技著作……4種醫(yī)學(xué)論著等”可知，文成公主的嫁妝包含的類別有宗教、手工業(yè)、醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)業(yè)等這幾個方面，反映了唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化的發(fā)達(dá)。文成公主入藏促進(jìn)了吐蕃的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和文化發(fā)展，增進(jìn)了漢藏兩族之間的友好關(guān)系，C正確；材料沒有體現(xiàn)AB的內(nèi)容，排除；開元盛世是唐玄宗在位前期，而文成公主入藏是在唐太宗時期，排除D。故選C。7．唐代詩人王建在詩歌《涼州行》中描繪到：“蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍。……城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂?！痹娭兴从车氖⑻疲?/p>

）A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力強(qiáng)盛 B．民族交融更進(jìn)一步C．中外文化交流頻繁 D.社會風(fēng)氣昂揚(yáng)進(jìn)取【答案】B【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，唐太宗以較為開明的民族政策，贏得各族的擁戴。北方各族和西域的首領(lǐng)來到長安，尊奉他為各族的“天可汗”。吐蕃人是藏族的祖先。唐太宗時把文成公主嫁給松贊干布。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系?！稗伺f日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍……城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂”這首詩反映了漢藏民族融合，相互學(xué)習(xí)的史實(shí)，所以B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均與題干主旨不符，排除，故選B。二、材料分析題8．閱讀材料完成下列要求材料一：院舟所以比人君,水所以比黎庶水能載舟亦能覆舟——唐太宗材料二：唐太宗說：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。材料三：院唐朝采用了送婚和親來鞏固和發(fā)展民族友好李世民在位的二十二年中嫁給少數(shù)民族上層人士的唐公主堯宗室皇帝之女就有六人。材料四：院唐朝對外主要交通路線圖據(jù)材料一概括唐太宗的治國思想？他在位期間唐朝出現(xiàn)的盛世局面？(2)材料二體現(xiàn)了唐朝實(shí)行的民族政策依據(jù)材料三指出唐朝鞏固和發(fā)展民族關(guān)系的方式？(3)材料四圖中地點(diǎn)A的城市名稱？(4)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識分析唐朝興盛的原因？【答案】(1)以民為本；貞觀之治。(2)開明的民族政策；送婚和親。(3)長安。(4)統(tǒng)治者勵精圖治，勤于政事，唐朝民族政策開明，對外政策開放，社會穩(wěn)定，百姓勤勞，安居樂業(yè)等?！驹斀狻浚?）根據(jù)材料“舟所以比人君,水所以比黎庶水能載舟亦能覆舟”可知，材料體現(xiàn)了唐太宗以民為本的治國理念。唐太宗在位時，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力強(qiáng)盛，史稱“貞觀之治”。（2）根據(jù)材料“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”可知，材料體現(xiàn)了唐太宗開明的民族政策。根據(jù)材料“唐朝采用了送婚和親來鞏固和發(fā)展民族友”可知，唐朝采用了送婚和親的方式鞏固民族關(guān)系。（3）根據(jù)所學(xué)知識可知，圖中A是唐朝的都城長安。（4）根據(jù)上述材料和問題的探究可知，唐朝統(tǒng)治者勵精圖治，勤于政事，使唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治清明。唐朝統(tǒng)治者在民族關(guān)系上，民族政策開明，促進(jìn)了民族關(guān)系的發(fā)展。在對外政策上，實(shí)行開放的政策。此外，唐朝社會穩(wěn)定，百姓勤勞，安居樂業(yè)。中考真題演練1.(2023徐州)貞觀四年，東突厥歸附唐朝者多達(dá)近10萬，先后入居長安者數(shù)千家，唐太宗予以妥善安置，其酋長皆授予將軍、中郎將等官職，其中五品以上者100多人。這一做法（）A.促進(jìn)階層流動B.削弱藩鎮(zhèn)實(shí)力C.加強(qiáng)中外交往D.推動民族交融【答案】D【詳解】階層流動主要是指社會不同階層之間的流動，如平民通過科舉等方式進(jìn)入官僚階層等。材料中主要是關(guān)于唐朝對歸附的東突厥人的安置，是不同民族之間的關(guān)系處理，不是同一社會內(nèi)部階層的變化，所以A選項(xiàng)不符合題意；藩鎮(zhèn)是唐朝中后期設(shè)立的地方軍事勢力。而材料中的時間是貞觀四年，此時唐朝還沒有出現(xiàn)藩鎮(zhèn)問題。并且東突厥是邊疆民族，不是藩鎮(zhèn)勢力，