《小石潭記》知識清單及習(xí)題

《小石潭記》知識清單及習(xí)題一、文學(xué)常識1.作者：柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，世稱“柳河?xùn)|”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。他與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。2.背景：本文寫于作者貶謫永州期間，是“永州八記”中的第四篇。柳宗元參與政治改革失敗被貶，內(nèi)心憤懣難平，借山水游記來抒發(fā)自己的抑郁之情。3.文體：山水游記，這類文體通常兼具寫景、抒情、議論等多種表達方式，通過對自然景觀的描繪，傳達作者的情感與思考。二、重點字詞實詞1.篁竹：竹林。如“隔篁竹，聞水聲”。2.尤：格外。“水尤清冽”，突出潭水的清涼程度超乎尋常。3.清冽：清涼?！百睆娬{(diào)寒冷的感覺，與“清”結(jié)合，形容潭水清澈且寒涼。4.坻（chí）：水中高地。“為坻，為嶼，為嵁，為巖”，描述石頭露出水面形成的不同形態(tài)。5.嶼：小島。6.嵁（kān）：不平的巖石。7.翠蔓：翠綠的藤蔓?！扒鄻浯渎?，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”，描繪出植物的生機與姿態(tài)。8.佁然（yǐ）：靜止不動的樣子?！皝倘徊粍樱瑐m爾遠逝”，通過魚的動靜對比，展現(xiàn)其活潑。9.俶爾（chù）：忽然。10.翕忽（xī）：輕快迅疾的樣子。生動表現(xiàn)魚游動時的敏捷。11.犬牙：像狗的牙齒一樣?！捌浒秳萑啦罨ァ?，運用比喻描繪溪岸的參差不齊。12.悄愴（qiǎochuàng）：凄涼?！扒膼碛腻洹保瑺I造出幽深凄清的氛圍。13.邃（suì）：深。14.隸：跟從?！半`而從者，崔氏二小生”，說明跟隨一同游玩的人。三、通假字“日光下澈”中“澈”通“徹”，穿過，透。四、詞類活用1.從小丘西行百二十步：“西”，名詞作狀語，向西。2.下見小潭：“下”，名詞作狀語，向下。3.皆若空游無所依：“空”，名詞作狀語，在空中。4.斗折蛇行：“斗”，名詞作狀語，像北斗星一樣；“蛇”，名詞作狀語，像蛇一樣。5.其岸勢犬牙差互：“犬牙”，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。6.凄神寒骨：“凄”，使動用法，使……凄涼；“寒”，使動用法，使……寒冷。五、特殊句式1.判斷句：“全石以為底”，應(yīng)為“以全石為底”，用整塊石頭作為潭底。2.省略句“（漁人）便舍船，從口入”，省略主語“漁人”。“斗折蛇行，（小溪）明滅可見”，省略主語“小溪”。“坐潭上，（我）四面竹樹環(huán)合”，省略主語“我”。六、文章結(jié)構(gòu)1.發(fā)現(xiàn)小潭：寫作者隔著竹林，聽到水聲，然后伐竹取道，發(fā)現(xiàn)了小石潭。2.潭中景物潭水：通過描寫魚“皆若空游無所依”以及日光下澈，魚影布石上等，側(cè)面烘托出潭水的清澈。游魚：描寫魚的靜態(tài)“佁然不動”和動態(tài)“俶爾遠逝，往來翕忽”，表現(xiàn)魚的活潑，也側(cè)面反映出作者此時愉悅的心情。3.潭源探究：“潭西南而望”，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，溪岸像狗的牙齒那樣交錯不齊，探究其源頭卻不可知。4.潭中氣氛：“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，描繪出小石潭幽深冷寂的環(huán)境，烘托出作者被貶后內(nèi)心的孤寂、凄涼之情。5.同游者：結(jié)尾交代同游的人，使文章內(nèi)容更完整。七、主題思想本文通過對小石潭的石、水、魚、樹等景物的生動描寫，展現(xiàn)了小石潭清幽秀麗的自然風(fēng)光。同時，作者借景抒情，在欣賞美景的過程中，由樂轉(zhuǎn)憂，通過描寫小石潭的凄清環(huán)境，含蓄地抒發(fā)了自己被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情。《小石潭記》同步練習(xí)1.下列加下劃線的字注音有誤的一項是（

）A.

嵁（kān）

篁竹（huáng）往來翕忽（xī）B.

坻（chí）

怡然（yǐ）

悄愴幽邃（chuàng）C.

嶼（yǔ）

清冽（liè）

寂寥無人（liáo）D.

斗折蛇行（dǒu）

俶爾（shū）

犬牙差互（cī）2.對下列句子中加下劃線的詞理解錯誤的一項是（

）A.

心樂之（指代篁竹）

B.

不可知其源（指代小溪）C.

以其境過清（因為）

D.

乃記之而去（于是，就）3.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A.

隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。 B.

俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。C.

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 D.

其岸勢犬牙差互，不可知其源。4.下列句中加點詞語不是詞類活用的一項是（

）A.

凄神寒骨，悄愴幽邃 B.

不可久居，乃記之而去C.

潭西南而望，斗折蛇行 D.

從小丘西行百二十步5.下列表述有誤的一項是（

）A.

《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。柳宗元，字子厚，河?xùn)|（今山西永濟）人，唐代文學(xué)家。參加永貞元年王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運動，失敗后被貶。B.

“唐宋八大家”指唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修。C.

“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D.

柳宗元的《小石潭記》描寫了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠閑的游魚、清幽的竹林。全文主要表達了作者游覽山水的愉悅心情。6.解釋下列句子中的加下劃線詞，理解它們的用法。

（1）從小丘西行百二十步___________（2）斗折蛇行，明滅可見_________________________（3）其岸勢犬牙差互_____________（4）凄神寒骨________________________7.按原文內(nèi)容填空。（1）《小石潭記》中寫水聲富有鏗鏘音樂之美的比喻句是“________________”。（2）《小石潭記》中表面寫魚，實際上是寫水的句子是“________________”。（3）《小石潭記》中寫魚的靜態(tài)的句子是“________________，________________，________________”。（4）《小石潭記》中寫魚的動態(tài)的句子是“________________，________________”。8.學(xué)校文學(xué)社團風(fēng)帆文學(xué)社決定舉辦一場主題為“讀柳宗元·談感受”的研討會。作為風(fēng)帆文學(xué)社的成員，請你完成以下任務(wù)。（1）為了圓滿舉辦這次研討會，你想得到老師的幫助和指導(dǎo)，于是找到教語文的溫老師，你對她說：“____________________________________________________________________________________?！保?）文學(xué)社準(zhǔn)備借此機會舉辦首屆讀書報告會，重點是向全校師生介紹文化名人。小玲想知道該介紹哪位名人，想聽聽你的意見，你對小玲說：“我建議介紹柳宗元，因為：____________________________________________________________________________________________9.班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學(xué)習(xí)活動。語文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個示例，請參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。示例：專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。____________________________________________________________________________________________10.【甲】(柳宗元《小石潭記》)【乙】以歲三月上旬，步循溪西入。積雨始霽①，溪上大聲漎②然。十余里，旁多奇石、惠草、松、樅、槐、楓、栗、橡，時有鳴巂③。溪有深潭，大石出潭中，若馬浴起，振鬣④宛首而顧其侶。援⑤石而登，俯視溶云⑥，鳥飛若墜。復(fù)西循崖可二里，連石若重樓，翼乎臨于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜⑦”也。或曰后人求李公麟地不可識，被而名之。石罅生大樹蔭數(shù)十人前出平土可布席坐。南有泉，明何文端公⑧摩崖書其上曰：“媚筆之泉”。泉漫石上，為圓池，乃引墜溪內(nèi)。左丈學(xué)沖于池側(cè)方平地為室，未就⑨，要客九人飲于是。日暮半陰，山風(fēng)卒⑩起，肅振巖壁，榛莽群泉、磯石交鳴。游者悚焉。遂還。是日，姜塢先生與往，鼐從，使鼐為之記。(選自姚鼐《游媚筆泉記》)【注釋】①霽：天放晴。②漎：流水聲。③巂

(guī)：鳥名，即子規(guī)，又名杜鵑。④鬣(liè)：馬頸上的長毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。⑦沜：同“泮”，半月形的水池。⑧何立端公：指何如寵。后文中的“左丈學(xué)沖”指左世容?！八K(jiāng)塢先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”，突然。(1)

解釋下列句中加線的詞。

(1)水尤清冽(

)

(2)乃記之而去(

)

(3)被而名之(

)

(4)

要客九人飲于是(

)(2)

用“／”給文中畫線的句子斷句。(限斷三處)

石罅生大樹蔭數(shù)十人前出平土可布席坐。(3)

用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

(1)伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。______________________________________________________(2)復(fù)西循崖可二里，連石若重樓，翼乎臨于溪右。____________________________________________________________________________________________(4)閱讀【甲】文，請概括作者瀏覽小石潭的感受。____________________________________________________________________________________________(5)

【甲】【乙】兩文畫線句子在表現(xiàn)手法上有何共同之處，請加以分析。

________________________________________________________________________________________11.閱讀下列文言文，完成問題?！炯住啃∈队浱?/p>

柳宗元【乙】石鐘山記宋

蘇軾

《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。

今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎？至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，閑人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間將入港口有大石當(dāng)中流可坐百人空中而多竅與風(fēng)水相吞吐有窾坎螳鞳之聲與向之噌吰者相應(yīng)如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎螳鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言，此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。(1)

下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是

______

A．舟回至兩山間/將入港口/有大石當(dāng)中流/可坐百人/空中而多竅/與風(fēng)水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲/與向之噌吰者相應(yīng)/如樂作焉B．舟回/至兩山間將入港口/有大石當(dāng)中流/可坐百人/空中而多竅/與風(fēng)水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲與向之/噌吰者相應(yīng)/如樂作焉C．舟回至兩山間/將入/港口有大石當(dāng)中流/可坐百人/空中而多竅/與風(fēng)水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲與向之/噌吰者相應(yīng)/如樂作焉D．舟回/至兩山間將入/港口有大石當(dāng)/中流可坐百人/空中而多竅/與風(fēng)水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲/與向之噌吰者相應(yīng)/如樂作焉(2)

對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是

______

A．日光下澈，影布石上布：投映B．斗折蛇行，明滅可見蛇：像蛇一樣C．而此獨以鐘名名：名字D．自以為得其實實：真相(3)

下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是

______

A．甲文是作者柳宗元參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運動失敗后，被貶到湖南永州，為排解內(nèi)心苦悶，探山訪水而寫的一篇精短游記。

B．乙文以游蹤為順序，先交代作者夜游石鐘山的原因，再抓住景物的特點，生動再現(xiàn)了作者月夜獨游石鐘山時的見聞和獨特感受。

C．甲文在景物描寫中巧妙傳達出作者情感的變化：聽見水聲的高興--發(fā)現(xiàn)小潭的欣喜--欣賞美景的愉悅--難耐凄清的悲傷。

D．雖然都是游記，但兩文在寫法上卻各有千秋。甲文記敘和描寫相結(jié)合，融情于景；乙文重在明理，以記敘、描寫和議論為主。(4)

用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。

①以其境過清，不可久居，乃記之而去。___________________________________________________________________________________________②今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎？___________________________________________________________________________________________(5)

兩文都有對景物的描繪，但抒發(fā)的感情卻不同，請具體分析兩文情感內(nèi)涵的不同之處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案和解析1.【答案】D項“俶”讀“chù”。2.【答案】A

3.【答案】B

4.【答案】B

5.【答案】D6.【答案】（1）向西

（2）像北斗星那樣

像蛇那樣

（3）像狗的牙齒那樣

（4）感到悲傷

感到寒氣7.【答案】（1）如鳴珮環(huán)（2）皆若空游無所依（3）日光下澈

影布石上

佁然不動（4）俶爾遠逝

往來翕忽8.【答案】（1）（示例）溫老師，學(xué)完《小石潭記》之后，我們都對柳宗元其人其文產(chǎn)生了很大興趣。我們準(zhǔn)備舉辦一場主題為‘讀柳宗元·談感受?的研討會，懇請您給予支持與指導(dǎo)。（2）（示例）柳宗元是‘唐宋八大家?之一，也是一位著名的思想家，他的文學(xué)創(chuàng)作、政治思想深深影響著后人。9.【答案】專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩文，探究菊花與陶淵明文化性格的關(guān)系以及菊花在陶淵明生命中的意義。10.【答案】【小題1】（1）清澈寒冷

（2）離開

（3）命名

（4）同“邀”，邀請【小題2】石罅生大樹／蔭數(shù)十人／前出平土／可布席坐?！拘☆}3】（1）砍倒竹子，開辟出一條小路（走過去），在下面看到了一個小潭，潭水格外清澈寒冷。（2）接著沿著懸崖往西走大約二里，層疊的石頭好像高樓，翅膀一樣探出在溪流的右方?！拘☆}4】這篇散文生動地描寫了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情?！拘☆}5】【甲】【乙】兩文中兩處畫橫線的句子，都采用了比喻的手法，生動形象?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依”描寫的對象是魚，將魚在水中比成在空中，表現(xiàn)了溪水的“清冽”?！案┮暼茉?，鳥飛若墜”描寫的對象是鳥，因人在高處，所以看鳥兒飛，如從高處墜落一樣，以此表現(xiàn)作者“向上爬”時已到達很高處。11.【答案】【小題1】A

【小題2】C

【小題3】B【小題4】①因為（認為）小石潭的環(huán)境過于凄清，不能長時間地停留，就記下這番景致離開了。

②現(xiàn)在把鐘磬放在水中，即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響，更何況是石頭呢？【小題5】柳宗元借描寫了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。蘇軾寫石鐘山的奇異景象，告誡我們很多事都需親身體悟才能明白其中的真諦和奧秘?！緟⒖甲g文】【乙】《水經(jīng)》說：“鄱陽湖的湖口有一座石鐘山在那里?！贬B道元認為石鐘山下面靠近深潭，微風(fēng)振動波浪，水和石頭互相拍打，發(fā)出的聲音好像大鐘一般。這個說法，人們常常懷疑它。如果把鐘磬放在水中，即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響，何況是石頭呢！到了唐代李渤才訪求石鐘山的舊址。在深潭邊找到兩塊山石，敲擊它們，聆聽它們的聲音，南邊那座山石的聲音重濁而模糊，北邊那座山石的聲音清脆而響亮，鼓槌停