第三單元探秘水世界課件九年級(jí)化學(xué)（2024）上冊(cè)

第三單元探秘水世界一、選擇題（本題共20個(gè)小題，每小題3分，共60分，

每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1.

下列事實(shí)用微觀粒子的相關(guān)知識(shí)解釋不合理的是

（

B

）A.

墻內(nèi)開(kāi)花墻外香——分子在不停地運(yùn)動(dòng)B.

濕衣服被晾干——水分子分解成了氫分子和氧分子C.6

000

L氧氣能被壓縮裝入40

L的鋼瓶中——分子間

有間隔D.

一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子——分子的質(zhì)量

和體積都很小B2.

2022年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予三位科學(xué)家，他們研究功

能分子，搭建出復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于分子的說(shuō)法

正確的是（

B

）A.

物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的B.

通常分子的質(zhì)量和體積都很小C.

水變成冰以后分子停止了運(yùn)動(dòng)D.

構(gòu)成H2O和H2O2的分子相同B3.

運(yùn)動(dòng)會(huì)期間運(yùn)動(dòng)員需要補(bǔ)充生理鹽水（0.9％的氯化

鈉溶液），含“鉀、鈣、鎂”等無(wú)機(jī)鹽的堿性飲料以防

營(yíng)養(yǎng)丟失。下列說(shuō)法正確的是（

B

）A.

飲料中“鉀、鈣、鎂”指的是單質(zhì)B.

氯化鈉由離子構(gòu)成C.

生理鹽水屬于純凈物D.

喝純凈水比喝礦泉水更有利于身體健康B4.

水是重要的資源，生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理

過(guò)的。下列水處理過(guò)程中單一操作相對(duì)凈化程度最高的

是（

C

）A.

自然沉降B.

過(guò)濾C.

蒸餾D.

活性炭吸附C5.

某學(xué)校開(kāi)展了“水質(zhì)檢測(cè)及自制凈水器”的跨學(xué)科

實(shí)踐活動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

D

）A.

可供人類直接利用的淡水占地球總水量不足1％B.

水在天然循環(huán)過(guò)程中，水分子的大小不會(huì)發(fā)生改變C.

凈化水常用的方法有沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾等D.

如圖，圖中一次性紙杯中收集到的液態(tài)水是混合物（第5題）D6.

我國(guó)首部全面規(guī)范節(jié)約用水的行政法規(guī)《節(jié)約用水

條例》自2024年5月1日起施行。下列做法中不利于節(jié)水

的是（

D

）A.

用淘米水澆花B.

水管跑、冒、滴、漏及時(shí)維修C.

選用節(jié)水龍頭D.

洗手打香皂時(shí)不關(guān)水龍頭D7.

液氫已應(yīng)用于航天等領(lǐng)域。目前在生活生產(chǎn)中大量

使用氫能源還存在一定困難，原因是（

B

）A.

氫氣本身無(wú)毒B.

氫氣制取成本高和貯存困難C.

氫氣燃燒放出的熱量多D.

氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣B8.

下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是（

C

）A.

水中的可溶性雜質(zhì)都可用活性炭吸附B.

電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由H2與O2組成的C.

含洗滌劑的水除油污是乳化作用D.

大量施用農(nóng)藥和化肥，不會(huì)污染水質(zhì)C9.

2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”。下列說(shuō)

法錯(cuò)誤的是（

A

）A.

水與冰塊混合得到混合物B.

一水多用可節(jié)約水資源C.

水是一種常見(jiàn)的溶劑D.

在自然界中，不同狀態(tài)的水處于不斷循環(huán)中10.

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（

C

）A.

自來(lái)水B.

硬水C.

蒸餾水D.

礦泉水AC11.

把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢?，可以?/p>

到溶液的是（

A

）A.

食鹽B.

面粉C.

泥沙D.

花生油12.

下列廚房中的食品加到水中不屬于溶液的是

（

B

）A.

白酒B.

豆瓣C.

白醋D.

醬油AB13.

下列溶液中，溶質(zhì)不是固體的是（

C

）A.

食鹽溶液B.

硝酸鉀溶液C.

酒精溶液D.

蔗糖溶液14.

下列溶液中，溶劑不是水的是（

D

）A.

稀硫酸B.

生理鹽水C.

蔗糖溶液D.

碘的酒精溶液CD15.

“天氣瓶”（如圖）是一個(gè)瓶?jī)?nèi)晶體可發(fā)生變化的

裝飾品?！疤鞖馄俊眱?nèi)的液體主要成分是：①硝酸鉀、

氯化銨和水的混合溶液；②溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24％的樟腦

的酒精溶液。下列說(shuō)法中，不正確的是（

C

）CA.

溶液中的溶質(zhì)可以為多種B.

樟腦的酒精溶液中酒精是溶劑C.

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24％的含義是指每100

g的溶劑中，溶質(zhì)是24

gD.

“天氣瓶”中晶體量變化的原因可能是物

質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱隨溫度改變而變化（第15題）16.

下面是四位同學(xué)在小組學(xué)習(xí)群中的交流記錄，其中

錯(cuò)誤的是（

C

）A.

小云：硝酸銨溶于水后，溶液溫度降低B.

小?。猴柡腿芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定大于不飽和

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C.

小麗：具有均一性、穩(wěn)定性的液體一定是溶液D.

小高：利用洗潔精的乳化作用，可洗去餐具上的油

污C17.

電解水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列說(shuō)法不正確

的是（

A

）A.

甲管中的電極連接的是電源正極B.

乙管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C.

該實(shí)驗(yàn)生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1∶8D.

該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成的（第17題）A18.

在初中學(xué)業(yè)水平實(shí)驗(yàn)操作考試中，小明同學(xué)抽到的

化學(xué)考題是“配制50

g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6％的氯化鈉溶

液”，他的以下實(shí)驗(yàn)操作步驟中不正確的是（

B

）A.

計(jì)算出配制該溶液需要3

g氯化鈉固體和47

mL水B.

稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向左邊，于是向右移動(dòng)

游碼C.

量取水讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持

水平D.

將稱得的氯化鈉和量取的水倒入同一燒杯中，并用

玻璃棒輕輕攪拌B19.

常溫下，對(duì)100

mL氯化鈉飽和溶液進(jìn)行圖示實(shí)驗(yàn)。

下列分析錯(cuò)誤的是（

B

）A.

實(shí)驗(yàn)1后，甲、乙中溶液的溶質(zhì)

質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等B.

實(shí)驗(yàn)2后，乙中比甲中溶解的氯

化鈉多C.

實(shí)驗(yàn)1后的甲和實(shí)驗(yàn)2后的乙中溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量相等D.

實(shí)驗(yàn)2后，甲、乙中溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量相等（第19題）B20.

學(xué)校某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制50

g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15％的氯化鈉溶液。溶液的配制過(guò)程如下，下列說(shuō)法正確的是（

C

）CA.

若②中的砝碼和氯化鈉放反，

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大B.

若③中燒杯內(nèi)壁有水珠，

對(duì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)影響C.

若④中量取水時(shí)俯視讀數(shù)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大D.

裝瓶時(shí)，有少量溶液濺出，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小（第20題）二、填空題（本題共4個(gè)小題，每空1分，共15分）21.

（3分）漫步長(zhǎng)江河畔，碧波蕩漾，清澈見(jiàn)底，但

長(zhǎng)江水不能直接飲用。天然長(zhǎng)江水中含有不溶性雜質(zhì)和

可溶性雜質(zhì)等。不溶性雜質(zhì)可通過(guò)

?的方法除

去；區(qū)分長(zhǎng)江水是硬水還是軟水可用

，生活

中可通過(guò)

的方法降低水的硬度。過(guò)濾

肥皂水

煮沸

22.

（3分）“天宮課堂”神舟十三號(hào)乘組航天員翟志

剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)行了太空授課。王

亞平說(shuō)：“水是生命之源，人類的生活離不開(kāi)水?！蓖?/p>

亞平將藍(lán)色顏料注入水球之中，整個(gè)水球變成了藍(lán)色，

將泡騰片放在水球中，產(chǎn)生很多小氣泡，并聞到陣陣香

氣。“聞到香氣”說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是

?

。分子在做無(wú)

規(guī)則運(yùn)動(dòng)

（第22題）“空間站里的每一滴水都會(huì)物盡其用”，如果將實(shí)驗(yàn)后水球中的水重新凈化后飲用，需要經(jīng)過(guò)吸附、

兩個(gè)凈水過(guò)程，寫出一條在生活中讓水物

盡其用的做法：

?

。蒸餾

用洗菜水澆花或淘米水洗碗或洗腳水

沖廁所或洗衣服水沖廁所或洗衣服水拖地等一水多用

（第22題）23.

（4分）人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)

水。為探究水的組成及變化，某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置

進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，先在電解器玻璃管里加滿水（含少

量NaOH），再接通直流電源。已知：水中加入的

NaOH只起增強(qiáng)導(dǎo)電性作用，本身不參與反應(yīng)?；卮?/p>

下列問(wèn)題：（第23題）（1）電解時(shí)，乙玻璃管中產(chǎn)生氣泡的位置在

（填

“a”“b”或“c”）處。c

（2）甲、乙兩支玻璃管中生成氣體的體積比約為

?。（3）切斷電源后，用燃著的木條在乙玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是

?。2∶1

木條燃燒更旺

（4）電解時(shí)，水分子分解示意圖如圖2，補(bǔ)全橫線上的

模型圖

?。（第23題）

24.

（5分）從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法，

這是一種從古至今廣泛沿用的方法。如圖所示，用恒溫

蒸發(fā)氯化鈉溶液來(lái)模擬海水曬鹽的過(guò)程。（第24題）（1）其中一定是不飽和溶液的是

（填序號(hào)，下

同）。①

（2）可能是飽和溶液的是

。你可以采用什么方

法判斷其是否為飽和溶液？

?

?

?。②

向②中加入少量氯化鈉，

攪拌，若氯化鈉不溶解，則飽和；若氯化鈉溶解，則

不飽和

（第24題）（3）由圖②到圖③，溶質(zhì)的質(zhì)量

（填“不

變”“變大”或“變小”，下同）；由圖③到圖④，溶

質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

?。變小

不變

（第24題）三、實(shí)驗(yàn)題（本題共2個(gè)小題，每空1分，共17分）25.

（10分）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下

進(jìn)行了“水的組成及變化的探究”實(shí)驗(yàn)?！咎岢鰡?wèn)題】水是由哪些元素組成的？【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）實(shí)驗(yàn)1——燃燒法：在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的

氫氣，觀察到火焰呈

色。然后在火焰上方罩一

個(gè)冷而干燥的小燒杯，過(guò)一會(huì)兒，觀察到燒杯壁有

?

且燒杯外壁發(fā)熱。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

?

?。淡藍(lán)

水

霧出現(xiàn)

（2）實(shí)驗(yàn)2——電解法：按圖進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。在兩試

管內(nèi)產(chǎn)生的氣體中，a為

，b為

?。（第25題）氫氣

氧氣

（3）由上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

?

??！就卣固嵘浚?）下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

（填字母）。A.

點(diǎn)燃純凈的氫氣會(huì)發(fā)生爆炸B.

沒(méi)有被污染的天然水是純凈物C.

電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)水是由

氫元素和氧元素組成

C

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（5）若電解水產(chǎn)生了8

mL氫氣，則同時(shí)產(chǎn)生

了

mL氧氣。（6）水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，我們必須愛(ài)

護(hù)水資源，一方面要

，另一方面要防治水

體污染。請(qǐng)?zhí)岢鰲l預(yù)防和治理水體污染的措施

?

?

?。4

節(jié)約用水

工業(yè)廢

水處理達(dá)標(biāo)后排放或合理使用化肥和農(nóng)藥或生活污水集

中處理達(dá)標(biāo)后排放等

26.

（7分）實(shí)驗(yàn)室配制50

g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13％的氯化鈉溶

液，操作示意圖如下。請(qǐng)回答：（第26題）（1）圖中使用到的玻璃儀器有

、量筒、玻璃

棒、廣口瓶四種。（2）指出圖示中的一處錯(cuò)誤是

?

?。燒杯

稱量時(shí)砝碼和氯化鈉

放反了

（3）圖示中的錯(cuò)誤改正后正確的操作順序?yàn)?/p>

?

（填序號(hào)）。（