2023三年級數(shù)學(xué)上冊 七 慶元旦-時、分、秒的認(rèn)識 信息窗2 有關(guān)時間的計(jì)算第1課時教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊七慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識信息窗2有關(guān)時間的計(jì)算第1課時教學(xué)實(shí)錄青島版六三制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何進(jìn)行有關(guān)時間的計(jì)算，包括時、分、秒的轉(zhuǎn)換和計(jì)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如對時、分、秒的認(rèn)識，以及簡單的加減法運(yùn)算。通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和掌握有關(guān)時間的計(jì)算方法。教材章節(jié)為青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元“慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識信息窗2”。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解時間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，發(fā)展數(shù)學(xué)建模能力，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高時間計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)邏輯推理和直觀想象的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：時、分、秒之間的換算關(guān)系。

-詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握1時=60分，1分=60秒的換算關(guān)系，并能熟練地進(jìn)行時、分、秒之間的轉(zhuǎn)換。例如，將1小時轉(zhuǎn)換為分鐘，或?qū)?5分鐘轉(zhuǎn)換為小時和分鐘。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：復(fù)雜時間問題的解決和計(jì)算。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在進(jìn)行復(fù)雜時間計(jì)算時，容易混淆時、分、秒的轉(zhuǎn)換，特別是在涉及多步驟的加減法計(jì)算時。例如，計(jì)算“小明從早上8點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過3小時15分鐘后到達(dá)學(xué)校，他到達(dá)學(xué)校的時間是多少？”這類問題對學(xué)生來說是難點(diǎn)，因?yàn)樗髮W(xué)生能夠正確地將小時和分鐘分開計(jì)算，并最終合并結(jié)果。此外，學(xué)生在處理連續(xù)時間段的問題時，如“如果小明在上午10點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過2小時30分鐘后休息，接著又走了1小時45分鐘，他總共走了多長時間？”也容易出錯。突破這一難點(diǎn)需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、分步驟計(jì)算等方式來理解和解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)例講解時、分、秒的換算規(guī)則，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識。

2.通過小組討論，讓學(xué)生在合作中解決實(shí)際問題，如計(jì)算活動時間，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.利用游戲“時間接力”等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)時間計(jì)算，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示時間軸和時鐘動畫，幫助學(xué)生直觀理解時間單位之間的關(guān)系。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示元旦慶?；顒拥膱D片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道元旦是哪一天嗎？你們是如何慶祝元旦的呢？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧二年級學(xué)習(xí)過的時、分、秒的基本概念，提問學(xué)生：“誰能告訴我1時等于多少分？1分等于多少秒？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解時、分、秒的換算關(guān)系，通過板書展示1時=60分，1分=60秒的換算公式，并舉例說明。

-舉例說明：教師通過具體例子，如計(jì)算從早上8點(diǎn)到下午3點(diǎn)經(jīng)過的時間，幫助學(xué)生理解換算過程。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生探討如何將一個給定的時間段轉(zhuǎn)換為小時和分鐘，并邀請小組代表分享他們的解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括時、分、秒的轉(zhuǎn)換和計(jì)算。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，及時解答學(xué)生的疑問，并給予個別學(xué)生必要的幫助。

4.活動一：時間接力游戲（約10分鐘）

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個代表作為“時間守護(hù)者”。

-游戲規(guī)則：教師給出一個起始時間，如“早上8點(diǎn)”，第一個小組的“時間守護(hù)者”需計(jì)算出經(jīng)過2小時15分鐘后是幾點(diǎn)幾分，然后傳遞給下一個小組，以此類推，直到所有小組完成。

-學(xué)生在游戲中練習(xí)時間計(jì)算，教師適時給予鼓勵和反饋。

5.活動二：時間軸制作（約15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生制作時間軸，將一天中的24小時標(biāo)在時間軸上。

-學(xué)生在時間軸上標(biāo)注重要的時間點(diǎn)，如上學(xué)時間、放學(xué)時間、午餐時間等。

-通過制作時間軸，學(xué)生能夠直觀地理解一天的時間分配。

6.活動三：角色扮演（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的時間計(jì)算場景，如計(jì)算購物時間、等待時間等。

-學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，加深對時間計(jì)算的理解。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時、分、秒的換算關(guān)系和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師針對學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-作業(yè)內(nèi)容涉及時、分、秒的轉(zhuǎn)換和計(jì)算，以及實(shí)際生活中的時間問題。知識點(diǎn)梳理1.時、分、秒的概念和單位

-時：時間的計(jì)量單位，表示一天中的時段，通常用數(shù)字表示。

-分：時間的計(jì)量單位，表示一小時的六分之一，通常用數(shù)字表示。

-秒：時間的計(jì)量單位，表示一分鐘的六分之一，通常用數(shù)字表示。

2.時、分、秒之間的換算關(guān)系

-1時=60分

-1分=60秒

-1時=3600秒

3.時、分、秒的轉(zhuǎn)換

-將小時轉(zhuǎn)換為分鐘：乘以60

-將分鐘轉(zhuǎn)換為小時：除以60

-將小時轉(zhuǎn)換為秒：乘以3600

-將分鐘轉(zhuǎn)換為秒：乘以60

4.時間計(jì)算的基本步驟

-確定起始時間和結(jié)束時間

-計(jì)算兩個時間點(diǎn)之間的時間差

-將時間差轉(zhuǎn)換為小時、分鐘和秒

5.實(shí)際應(yīng)用中的時間計(jì)算

-計(jì)算活動持續(xù)時間：結(jié)束時間-起始時間

-計(jì)算等待時間：結(jié)束時間-開始等待的時間

-計(jì)算到達(dá)時間：起始時間+需要的時間

6.時間軸的制作和應(yīng)用

-制作時間軸：將一天中的24小時標(biāo)在時間軸上

-標(biāo)注重要時間點(diǎn)：上學(xué)時間、放學(xué)時間、午餐時間等

-通過時間軸直觀地理解一天的時間分配

7.時間計(jì)算的應(yīng)用場景

-計(jì)算購物時間：從進(jìn)入商店到離開商店所需的時間

-計(jì)算等待時間：等待公交車、排隊(duì)等候等

-計(jì)算行程時間：從出發(fā)地到目的地所需的時間

8.時間計(jì)算的工具和方法

-使用時鐘：通過觀察時鐘上的時針、分針和秒針的位置來計(jì)算時間

-使用計(jì)時器：通過計(jì)時器記錄時間，便于計(jì)算

-使用日歷：查看特定日期的時間，便于進(jìn)行時間計(jì)算

9.時間計(jì)算的注意事項(xiàng)

-注意時間的先后順序：確保計(jì)算時按照正確的順序進(jìn)行

-注意單位的轉(zhuǎn)換：在計(jì)算過程中要注意單位的轉(zhuǎn)換，避免出錯

-注意時間差的最大化：在計(jì)算時間差時，盡量使用最大化的時間單位，如小時，以簡化計(jì)算作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材配套練習(xí)冊中的時、分、秒轉(zhuǎn)換練習(xí)題，包括將給定的時間轉(zhuǎn)換為小時、分鐘和秒，以及將小時和分鐘轉(zhuǎn)換為秒。

2.設(shè)計(jì)一個小游戲，模擬日常生活中需要計(jì)算時間的情況，如計(jì)算購物時間、等待時間等，并用文字或圖表形式記錄下來。

3.選擇一個具體的日期，如本節(jié)課的日期，繪制時間軸，并標(biāo)注一天中的重要時間點(diǎn)，如上學(xué)時間、放學(xué)時間、午餐時間等。

4.編寫一個簡單的故事，故事中包含至少兩個時間點(diǎn)的轉(zhuǎn)換或計(jì)算，如主人公從早上7點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過3小時到達(dá)學(xué)校，然后又花費(fèi)了45分鐘完成作業(yè)。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，首先檢查學(xué)生是否能夠正確地進(jìn)行時、分、秒的轉(zhuǎn)換。

2.對學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用題進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活場景。

3.對于時間軸的制作，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地標(biāo)注時間點(diǎn)，并理解一天的時間分配。

4.閱讀學(xué)生的故事，評估學(xué)生是否能夠合理地運(yùn)用時間計(jì)算，并在故事中展現(xiàn)出來。

針對存在的問題，給出以下反饋和建議：

1.對于時、分、秒轉(zhuǎn)換錯誤的學(xué)生，提供詳細(xì)的反饋，指出錯誤所在，并指導(dǎo)學(xué)生重新計(jì)算。

2.對于實(shí)際應(yīng)用題做得不夠好的學(xué)生，鼓勵他們嘗試不同的解題方法，并給予具體的改進(jìn)建議。

3.對于時間軸制作不規(guī)范的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃逦貥?biāo)注時間點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)時間軸在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

4.對于故事創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時注意故事中時間計(jì)算的準(zhǔn)確性和邏輯性。

教師應(yīng)確保在作業(yè)反饋中既指出學(xué)生的錯誤，也肯定他們的努力和進(jìn)步。通過個性化的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，并鼓勵他們繼續(xù)努力。此外，教師還可以通過課堂討論或小組合作的形式，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。板書設(shè)計(jì)①時、分、秒的概念

-時：一天中的時段，用數(shù)字表示

-分：一小時的六分之一，用數(shù)字表示

-秒：一分鐘的六分之一，用數(shù)字表示

②時、分、秒的換算關(guān)系

-1時=60分

-1分=60秒

-1時=3600秒