（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第五單元 珍惜特殊保護(hù) 第13課 法律護(hù)我成長 第2框 特殊保護(hù)的四道防線教學(xué)實(shí)錄1 蘇教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元珍惜特殊保護(hù)第13課法律護(hù)我成長第2框特殊保護(hù)的四道防線教學(xué)實(shí)錄1蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元珍惜特殊保護(hù)第13課法律護(hù)我成長第2框特殊保護(hù)的四道防線教學(xué)實(shí)錄1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)特殊保護(hù)的四道防線，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，培養(yǎng)尊重和保護(hù)他人合法權(quán)益的道德觀念，提升法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握特殊保護(hù)的四道防線，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本概念和作用。

②認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)在遇到侵害時(shí)尋求法律幫助，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

③培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)他人合法權(quán)益的道德觀念，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)之間的區(qū)別與聯(lián)系，形成對(duì)特殊保護(hù)體系的整體認(rèn)識(shí)。

②將抽象的法律概念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生理解法律保護(hù)的實(shí)際意義和重要性。

③引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，思考如何在日常生活中踐行法治精神，增強(qiáng)法治意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解特殊保護(hù)的四道防線的基本概念和作用。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的特殊保護(hù)措施，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.視頻資料：播放與特殊保護(hù)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀感受法律保護(hù)的實(shí)際效果。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開展在線討論和答疑，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“特殊保護(hù)的四道防線”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是家庭保護(hù)？學(xué)校保護(hù)有哪些具體措施？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“特殊保護(hù)的四道防線”的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“特殊保護(hù)的四道防線”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)未成年人受到侵害后得到法律幫助的案例，引出“特殊保護(hù)的四道防線”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)”的具體內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和案例，分析不同保護(hù)措施的應(yīng)用場景。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何判斷自己的權(quán)益受到侵害？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和看法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“特殊保護(hù)的四道防線”的知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“特殊保護(hù)的四道防線”的知識(shí)點(diǎn)，掌握如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中涉及的特殊保護(hù)措施，并思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。

提供拓展資源：提供與“特殊保護(hù)的四道防線”相關(guān)的拓展資源，如法律援助機(jī)構(gòu)的聯(lián)系方式、相關(guān)法律條文等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多的法律知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“特殊保護(hù)的四道防線”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律援助機(jī)構(gòu)介紹：介紹我國不同地區(qū)的法律援助機(jī)構(gòu)，如法律援助熱線、法律援助中心等，以及它們的職責(zé)和服務(wù)內(nèi)容。

-未成年人保護(hù)法摘要：提供《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)章節(jié)摘要，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)等方面的法律規(guī)定。

-典型案例匯編：收集整理一些與未成年人權(quán)益保護(hù)相關(guān)的典型案例，如校園暴力、家庭暴力、網(wǎng)絡(luò)安全等問題，分析案例中的法律適用和保護(hù)措施。

-相關(guān)法律法規(guī)：介紹與未成年人權(quán)益保護(hù)相關(guān)的其他法律法規(guī)，如《刑法》、《治安管理處罰法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

2.拓展建議：

-觀看法治教育紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些以未成年人權(quán)益保護(hù)為主題的法治教育紀(jì)錄片，如《法治現(xiàn)場》、《法治中國》等，了解真實(shí)案例和法律知識(shí)。

-參與模擬法庭活動(dòng)：組織學(xué)生參加模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過模擬法庭審判過程，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

-開展法律知識(shí)競賽：組織法律知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。

-參觀法院、檢察院：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作者的工作環(huán)境和職責(zé)，感受法治氛圍。

-邀請(qǐng)法律專家講座：邀請(qǐng)法律專家來校進(jìn)行講座，為學(xué)生講解法律知識(shí)，解答學(xué)生疑問，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

-撰寫法律知識(shí)小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的小論文，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和寫作能力。

-開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

在拓展資源方面，教師可以結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的法律知識(shí)儲(chǔ)備。以下是一些具體建議：

-家庭保護(hù)方面：介紹《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定，如父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得虐待、遺棄未成年人等。

-學(xué)校保護(hù)方面：介紹《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定，如學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生的身心健康，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的法治教育等。

-社會(huì)保護(hù)方面：介紹《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于社會(huì)保護(hù)的規(guī)定，如全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，禁止任何組織和個(gè)人招用未滿16周歲的未成年人等。

-司法保護(hù)方面：介紹《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于司法保護(hù)的規(guī)定，如對(duì)未成年人犯罪案件，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則等。

在拓展建議方面，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)多樣化的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是一些具體建議：

-觀看法治教育紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《法治現(xiàn)場》等法治教育紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例了解法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

-參與模擬法庭活動(dòng)：組織學(xué)生參加模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)法庭審判過程，學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-開展法律知識(shí)競賽：組織法律知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。

-參觀法院、檢察院：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作者的工作環(huán)境和職責(zé)，感受法治氛圍。

-邀請(qǐng)法律專家講座：邀請(qǐng)法律專家來校進(jìn)行講座，為學(xué)生講解法律知識(shí)，解答學(xué)生疑問，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

-撰寫法律知識(shí)小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的小論文，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和寫作能力。

-開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①特殊保護(hù)的四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

②家庭保護(hù)的作用：保障未成年人的合法權(quán)益，提供生活上的照顧和精神上的關(guān)愛。

③學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容：教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的保護(hù)，包括安全教育、心理健康教育等。

④社會(huì)保護(hù)的范圍：全社會(huì)對(duì)未成年人的保護(hù)，如禁止招用童工、保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全等。

⑤司法保護(hù)的原則：教育為主、懲罰為輔，保障未成年人的合法權(quán)益。

2.關(guān)鍵詞：

①家庭保護(hù)

②學(xué)校保護(hù)

③社會(huì)保護(hù)

④司法保護(hù)

⑤未成年人的合法權(quán)益

3.重點(diǎn)句子：

①“家庭是未成年人成長的搖籃，家庭保護(hù)對(duì)未成年人的健康成長至關(guān)重要。”

②“學(xué)校是未成年人接受教育的主要場所，學(xué)校保護(hù)對(duì)未成年人的全面發(fā)展具有重要意義?！?/p>

③“社會(huì)是未成年人生活的環(huán)境，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)關(guān)心和保護(hù)未成年人。”

④“司法保護(hù)是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要手段，對(duì)侵害未成年人權(quán)益的行為要依法予以制裁?！?/p>

⑤“未成年人享有法律賦予的合法權(quán)益，任何組織和個(gè)人都不得侵犯?！卑?、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-參與度：學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)教師提出的問題能夠認(rèn)真思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-專注度：學(xué)生在課堂上的專注度較高，能夠認(rèn)真聽講，不隨意離開座位。

-合作精神：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)與同伴交流，共同完成任務(wù)。

-表達(dá)能力：學(xué)生在回答問題和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。以下是小組討論成果展示的評(píng)價(jià)：

-知識(shí)點(diǎn)掌握：小組討論中，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用“特殊保護(hù)的四道防線”這一知識(shí)點(diǎn)。

-案例分析：學(xué)生能夠結(jié)合案例，分析不同保護(hù)措施的應(yīng)用場景，提出合理的解決方案。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：小組成員在討論過程中能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種即時(shí)評(píng)價(jià)。以下是隨堂測(cè)試的評(píng)價(jià)：

-知識(shí)點(diǎn)掌握：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確回答關(guān)于“特殊保護(hù)的四道防線”的問題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-應(yīng)用能力：學(xué)生在測(cè)試中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，提出合理的建議。

-完成速度：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試，顯示出良好的時(shí)間管理能力。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的進(jìn)一步評(píng)價(jià)。以下是課后作業(yè)的評(píng)價(jià)：

-完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的重視。

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生在作業(yè)中能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己的見解，顯示出對(duì)知識(shí)的深入理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與課堂討論、專注聽講、表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，提醒他們提高課堂參與度。

-針對(duì)小組討論：對(duì)在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作不佳的小組提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)溝通與合作。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試成績優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)成績不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)作業(yè)完成情況良好的學(xué)生給予肯定，對(duì)作業(yè)質(zhì)量較高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)作業(yè)中有創(chuàng)新思維的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)作業(yè)中有錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤。

-針對(duì)反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題型：請(qǐng)分析以下案例，指出其中涉及的特殊保護(hù)防線，并說明如何運(yùn)用這些防線保護(hù)未成年人的權(quán)益。

案例描述：小明是一名初中生，他在放學(xué)回家的路上被一名陌生人跟蹤，小明感到非常害怕，但他知道應(yīng)該如何保護(hù)自己。

答案：案例中涉及的特殊保護(hù)防線有：

①家庭保護(hù)：小明應(yīng)該告知家長或監(jiān)護(hù)人，尋求他們的幫助。

②學(xué)校保護(hù)：學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，教育學(xué)生如何防范陌生人。

③社會(huì)保護(hù)：社會(huì)應(yīng)當(dāng)提供安全的環(huán)境，如加強(qiáng)公共交通工具的安全措施。

④司法保護(hù)：如果小明的權(quán)益受到侵害，可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，尋求司法保護(hù)。

2.應(yīng)用題

題型：假設(shè)你是學(xué)