《淺析受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響16000字（論文）》

淺析受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響目錄TOC\o"1-3"\h\u8246一、導(dǎo)論 43708（一）研究背景 4223601.中國人口老齡化 5264752.人力資本的重要性 5179663.中國國民受教育水平狀況與國際比較 620515（二）研究問題的提出 71528（三）研究意義 8220291.理論意義 828132.現(xiàn)實(shí)意義 820177（四）研究思路與內(nèi)容 894331.研究思路 886742.研究方法 9169833.論文結(jié)構(gòu) 97037（五）本章小結(jié) 107405二、核心概念界定與文獻(xiàn)綜述 1031907（一）概念界定 10208281.國民受教育水平 10224822.勞動(dòng)參與率 1022013（二）相關(guān)理論 1121811.勞動(dòng)供給理論 1112162.人力資本理論 1117354（三）有關(guān)人力資本與受教育水平的文獻(xiàn)回顧 12240461.人力資本研究 12292912.受教育水平研究 144649（四）有關(guān)勞動(dòng)參與率研究的文獻(xiàn)回顧 15188141.勞動(dòng)參與率演進(jìn)規(guī)律研究 1554422.影響勞動(dòng)參與率的因素演進(jìn) 17318343.提高勞動(dòng)參與率的對(duì)策研究 1818648（五）文獻(xiàn)評(píng)述與本章小結(jié) 2031549三、受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響分析 201250（一）數(shù)據(jù)來源 203117（二）中國國民受教育水平與勞動(dòng)參與情況分析 2013708（三）受教育水平影響勞動(dòng)參與率的機(jī)制分析 21142991.延遲進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)年齡 21166662.女性勞動(dòng)參與率 2247463.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高與老齡化 2315779（四）本章小結(jié) 2326955四、研究結(jié)論與對(duì)策建議 2432229（一）研究結(jié)論 2424084（二）對(duì)策建議 24300831.提高受教育水平的對(duì)策建議 2444642.促進(jìn)勞動(dòng)參與的對(duì)策建議 2514443（三）可能的不足與研究展望 2512002參考文獻(xiàn) 26摘要：勞動(dòng)參與率可以衡量一個(gè)國家或者地區(qū)的公民對(duì)參與勞動(dòng)力市場(chǎng)的意愿程度，可以有效估計(jì)該國或者該地區(qū)勞動(dòng)力市場(chǎng)的活躍性?；谑澜玢y行數(shù)據(jù)庫1978年-2020年數(shù)據(jù)，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較分析法和規(guī)范分析法，定量分析國民受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響，并結(jié)合勞動(dòng)供給理論來展開作用機(jī)制分析。研究發(fā)現(xiàn)，在短時(shí)間內(nèi)國民受教育水平提高會(huì)降低中國勞動(dòng)參與率，但男性勞動(dòng)參與率依然高于女性勞動(dòng)參與率。同時(shí)，中國總勞動(dòng)參與率、男性勞動(dòng)參與率、女性勞動(dòng)參與率均高于世界平均水平?；谝陨涎芯拷Y(jié)論，提出如下對(duì)策建議：在繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育基礎(chǔ)上，大力發(fā)展高等教育；完善勞動(dòng)法等相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)就業(yè)年齡實(shí)現(xiàn)限制；提高女性勞動(dòng)參與率。關(guān)鍵詞：國民受教育水平；勞動(dòng)參與率；勞動(dòng)供給理論一、導(dǎo)論（一）研究背景勞動(dòng)力作為一種人力資本,關(guān)乎國家發(fā)展,所以不僅要看其供給數(shù)量,還要保證資本的質(zhì)量和利用率。勞動(dòng)參與率體現(xiàn)了這一地區(qū)或者國家的人民參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的密集程度和意愿度。同時(shí),一個(gè)國家和地區(qū)的勞動(dòng)力供給的充足與貧乏狀況也可以從中體現(xiàn)出來。勞動(dòng)參與率主要是受到許多社會(huì)和環(huán)境因素的作用,比如我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的狀況,教育水平,政治穩(wěn)定性,社會(huì)保障水平,社會(huì)安定狀況等因素(楊曉藝,2020)。正因?yàn)槿绱?本文從中國人口老齡化,國民受教育水平以及人力資本的重要性這三個(gè)角度分析了本論文的選題的背景。1.中國人口老齡化全球幾乎所有的國家,都正在步入老齡化社會(huì)。伴隨著預(yù)期壽命的延長(zhǎng)和出生率的下降,人口老齡化已成為一個(gè)全球性問題（吳俊培和趙斌，2015）。人口老齡化將直接造成我國勞動(dòng)老齡人口減少與勞動(dòng)力市場(chǎng)供給的比重下降。人口老齡化指在總?cè)丝跀?shù)量動(dòng)態(tài)變化中，老年人口所占比例不斷上升，從而導(dǎo)致年輕人口比重相對(duì)下降，使得社會(huì)人口結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出老齡化趨勢(shì)（劉新，2021）。20世紀(jì)90年代以來，中國的老齡化進(jìn)程加快。老齡化的衡量標(biāo)志著我國從2000年已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)。第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，見圖1：65歲及以上人口占總?cè)丝诘?1.5%，比2000年人口普查上升4.7個(gè)百分點(diǎn)。然而，1990-2019年的十年間，65歲及65歲以上人口比例提高了5.9個(gè)百分點(diǎn)。由以上的數(shù)據(jù)分析結(jié)果可知,中國的人口老齡化正逐步呈現(xiàn)出不斷加快的發(fā)展趨勢(shì)。圖11999-2019年65歲及以上人口占比資料來源：世界銀行數(shù)據(jù)庫（/）2.人力資本的重要性人力資本作為個(gè)體知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的總和（Schultz，1990）,董翔宇等（2016）是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵要素。魏丹霞等（2021）當(dāng)代技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展更是依賴于人力資本價(jià)值的深度挖掘。黨的十九大報(bào)告指出,新時(shí)期我國需要加快建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍,在社會(huì)人力資本和社會(huì)公共服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)、并且需要形成一種新的增長(zhǎng)動(dòng)能。這一系列的發(fā)展目標(biāo)也充分性地顯示了新時(shí)期人力資本對(duì)于推動(dòng)我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和國民社會(huì)持續(xù)發(fā)展的巨大重要性。Becker（1992）應(yīng)香港大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院的邀請(qǐng)，到港做公開的專題演講，講題為“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的知識(shí)資本及其它知識(shí)”，談及人力資本是經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的動(dòng)力和源泉。Becker（1992）估計(jì):未來50年內(nèi)，人力資本將是任何一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最重要的資本。事實(shí)上，在今社會(huì)，人力資本是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素（古耀杰和任艷珍，2015）。從人類社會(huì)發(fā)展和演進(jìn)歷程的角度來看，人力資源發(fā)展過程中具有兩個(gè)明顯的趨勢(shì):一是人力資本水平的不斷提高，二是人口老齡化程度不斷加深。人口老齡化將大大減少勞動(dòng)力的有效供給，進(jìn)而抑制經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);人力資本水平的提升則會(huì)提高勞動(dòng)參與率，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，并且可以通過擴(kuò)大勞動(dòng)力的有效供求來"對(duì)沖"當(dāng)前的人口老齡化對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的遏制效應(yīng)(毛雁冰和李丹慧,2021)。所以我們需要重視人力資本的重要性。3.中國國民受教育水平狀況與國際比較通過分析中國與國際的入學(xué)率（占總?cè)丝诘陌俜直龋?，見圖2，可以發(fā)現(xiàn)：1）小學(xué)入學(xué)率（占百分比）在國內(nèi)外均已達(dá)到100%的水平；2）中學(xué)入學(xué)率（占百分比）近十年以來世界上均達(dá)到70%以上；對(duì)于中國來說，由于九年義務(wù)教育的普及，我國中小學(xué)入學(xué)率均達(dá)到了100%。3）高等教育入學(xué)率（占百分比）近五年來世界平均水平達(dá)到35%以上；中國達(dá)到了55%左右。由此可知，中國國民受教育水平高于國際水平，我國越來越重視教育水平。教育事業(yè)的迅速發(fā)展是人力資本積累的重要源泉，也是眾多學(xué)者的研究熱點(diǎn)話題。通過研究發(fā)現(xiàn)，通過研究可以發(fā)現(xiàn),我國已基本建立起較為完善的教育制度,基礎(chǔ)教育已經(jīng)逐步普及，2005年全國普及九年義務(wù)教育人口覆蓋率和初中毛入學(xué)率，均百分之九十以上。職業(yè)和技術(shù)教育得到了相當(dāng)程度的發(fā)展，改變了我國中等教育結(jié)構(gòu)單一化。高等教育實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，多層次，多形式的高等教育結(jié)構(gòu)體系已經(jīng)基本形成。同時(shí),學(xué)前教育、民族教育、各種形式豐富的成人教育都有了極大的發(fā)展。隋建利等（2015）實(shí)際上,教育從產(chǎn)生初始就與整個(gè)人類的文化和經(jīng)濟(jì)生活密不可分,對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步也發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。教育能夠提高我國勞動(dòng)者的專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì),提升勞動(dòng)者的工作能力,從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。其次教育的發(fā)展能夠給社會(huì)帶來很多就業(yè)機(jī)會(huì),進(jìn)而推動(dòng)相關(guān)行業(yè)的快速增長(zhǎng)。圖21990-2019年中國與國際中小學(xué)、高等教育入學(xué)率占比資料來源：世界銀行數(shù)據(jù)庫（/）（二）研究問題的提出發(fā)掘“人口紅利”是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。近十年來，我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)穩(wěn)步提升，勞動(dòng)力的充分供給起著至關(guān)重要的作用。計(jì)劃生育政策的實(shí)施在一定時(shí)期帶來了經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，但是改變了我國的人口結(jié)構(gòu)。隨著我國步入老齡化社會(huì)，之前勞動(dòng)力供給的優(yōu)勢(shì)正在漸漸消失，這導(dǎo)致我國勞動(dòng)參與率在逐漸下降，這會(huì)影響我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，促進(jìn)勞動(dòng)參與，提高勞動(dòng)參與率是維持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要途徑。教育對(duì)勞動(dòng)參與有著重要的影響。一方面，教育能夠提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，可能提高勞動(dòng)者的知識(shí)，技能，技巧和經(jīng)驗(yàn)。另一方面，教育可以改變勞動(dòng)力的供給結(jié)構(gòu)，使之更加適應(yīng)勞動(dòng)力的需求結(jié)構(gòu),增加了勞動(dòng)力的有效供給,從而提高勞動(dòng)參與率。適當(dāng)提高勞動(dòng)參與率，可以維持社會(huì)穩(wěn)定，建立一個(gè)健全的勞動(dòng)力市場(chǎng)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。本文旨在通過研究國民受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響，適當(dāng)提高我國勞動(dòng)參與率?？梢酝ㄟ^增加我國進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的平均年齡，降低低齡勞動(dòng)力的勞動(dòng)參與率；同時(shí)，我國受教育水平高的群體勞動(dòng)力參與率較高。因此，導(dǎo)致受教育水平提高對(duì)勞動(dòng)參與率影響的不確定性。所以研究國民受教育水平對(duì)我國的勞動(dòng)參與率，有著重要的意義。（三）研究意義1.理論意義第一，本研究有利于豐富人力資本理論和勞動(dòng)供給理論。雖然中國的經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展，但是人力資本重視還不夠。人力資本理論和勞動(dòng)供給理論的研究還沒有受到國內(nèi)學(xué)者的重視。第二，本研究有利于完善勞動(dòng)參與率的研究體系。作為影響勞動(dòng)參與率的重要因素，國民受教育水平尚沒有受到國內(nèi)學(xué)者的足夠重視。本文從具體的數(shù)據(jù)出發(fā)，對(duì)國民受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響進(jìn)行分析，有利于完善我國的勞動(dòng)參與率研究體系。2.現(xiàn)實(shí)意義第一，本研究對(duì)我國的相關(guān)教育政策具有建設(shè)與指導(dǎo)意義。本研究主要從國民受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響方面進(jìn)行研究，從教育水平和勞動(dòng)參與兩個(gè)方面可以為我國提高勞動(dòng)參與率提供建議。第二，本研究對(duì)其他勞動(dòng)參與率研究具有參考與借鑒意義。本文在一定意義上具有開拓性，可以為后續(xù)的勞動(dòng)參與率研究提供語料支撐。第三，本研究對(duì)其他相鄰學(xué)科的研究具有啟示意義。本文的研究材料、研究思路以及研究方法都可以為后續(xù)的交叉學(xué)科研究提供啟示。（四）研究思路與內(nèi)容1.研究思路本文主要以中國人口老齡化，人力資本的重要性以及中國國民受教育水平狀況與國際之間的比較，以此作為本文的研究背景。以勞動(dòng)供給理論和人力資本理論作為本論文研究的理論基礎(chǔ)。通過對(duì)有關(guān)人力資本和受教育水平的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，歸納和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上研究受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響，并提出自己的建議和對(duì)策。2.研究方法（1)文獻(xiàn)研究法本文通過對(duì)我國勞動(dòng)參與率和受教育水平情況相關(guān)資料及文獻(xiàn)的閱讀和整理，梳理和歸納國內(nèi)學(xué)者對(duì)于勞動(dòng)參與率問題的研究，通過研究發(fā)現(xiàn)關(guān)于國民受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響方面的研究相對(duì)比較有限，這使得本文具有一定的研究?jī)r(jià)值。國內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn)為本文提供了研究基礎(chǔ)和理論模型，有助于本文明確研究方向和思路框架。比較分析法本文運(yùn)用比較分析法，通過分析我國1978年-2020年我國國民受教育水平與勞動(dòng)參與率情況；并對(duì)我國男性，女性以及總體勞動(dòng)參與率水平進(jìn)行分析和比較；最后得出我國總體勞動(dòng)參與率，男性勞動(dòng)參與率，女性勞動(dòng)參與率特點(diǎn)。規(guī)范分析法本文運(yùn)用規(guī)范分析法，通過對(duì)國民受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率影響的研究，并結(jié)合勞動(dòng)供給理論和人力資本理論，對(duì)本課題做出自己的判斷，得出自己的觀點(diǎn)。3.論文結(jié)構(gòu)本文的主體部分分為四章，其中第一章為導(dǎo)論，第二章為核心概念界定與文獻(xiàn)綜述，第三章為分析性研究，第四章為研究結(jié)論與對(duì)策建議。各章的具體研究?jī)?nèi)容如下:第一章：導(dǎo)論。本章首先以中國人口老齡化、人力資本的重要性、中國國民受教育水平狀況與國際間的比較作為研究背景。其次，本章對(duì)本文的研究問題、研究意義、研究思路、研究?jī)?nèi)容、研究方法以及篇章布局進(jìn)行了說明。第二章：核心概念界定與文獻(xiàn)綜述。本章分別分析了國民受教育水平與勞動(dòng)參與率的相關(guān)概念，本文的理論基礎(chǔ)及受教育水平與勞動(dòng)參與率研究概況。第三章：受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響分析。本章對(duì)數(shù)據(jù)來源、中國國民受教育水平與勞動(dòng)參與情況、受教育水平影響勞動(dòng)參與率的機(jī)制進(jìn)行了詳細(xì)的分析。第四章：結(jié)論。此部分總結(jié)全文。闡明本文的主要結(jié)論，概述本文的主要貢獻(xiàn)、創(chuàng)新之處、局限與不足以及對(duì)未來研究的展望。（五）本章小結(jié)本章主要以人口老齡化、人力資本的重要性以及中國國民受教育水平狀況與國際之間的比較作為本課題的研究背景，研究發(fā)現(xiàn)：1）我國人口老齡化速度正在逐漸加快。2）人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的影響。3）我國國民受教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國際水平。其次，本章對(duì)本文的研究問題、研究意義、研究思路與內(nèi)容、研究?jī)?nèi)容、研究方法以及篇章布局進(jìn)行了說明。作為影響勞動(dòng)參與率的重要因素，我國在國民受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與的影響這一方面的研究還比較欠缺。因此，我們需要了解國民受教育水平和勞動(dòng)參與率的概念，及其研究的現(xiàn)狀。二、核心概念界定與文獻(xiàn)綜述（一）概念界定1.國民受教育水平人口的受教育水平是一個(gè)國家衡量其人口素質(zhì)的重要條件，也是反映這個(gè)國家教育發(fā)展?fàn)顩r的基本指標(biāo)。根據(jù)2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)資料顯示，我國的國民受教育水平在逐步提高（陳貴富，2015）。根據(jù)中國教育部在其官方網(wǎng)站上公開發(fā)布分類標(biāo)準(zhǔn)，按照不同的層次和級(jí)別類型，大致我們可以劃分為:學(xué)前教育、義務(wù)教育(包括小學(xué)和初中)、中等教育(包括高中及中等職業(yè)教育)、高等教育(包括研究生、普通本?？啤⒊扇吮緦？啤⒕W(wǎng)絡(luò)本?？坪透叩冉逃詫W(xué)考試本專科)和特殊教育五種類型;按照教育階段類型可以分為:招生、在校、畢業(yè)三個(gè)維度（李忠虎和何苗，2020）。2.勞動(dòng)參與率勞動(dòng)參與率是與勞動(dòng)供給相關(guān)的一個(gè)重要概念。勞動(dòng)參與率是指參與生產(chǎn)活動(dòng)人口占勞動(dòng)年齡人口的比率（蔣同明，2019）。根據(jù)國際勞工組織（InternationalLabourOrganization,ILO）的數(shù)據(jù)，勞動(dòng)參與率反映的是在15-64歲的人中，勞動(dòng)參與者數(shù)量占同一年齡組總?cè)藬?shù)的百分比(楊曉藝,2020）。勞動(dòng)參與率反映的是勞動(dòng)力市場(chǎng)活動(dòng)水平的一項(xiàng)總體指標(biāo)。同時(shí)它也可以以性別和年齡組分類計(jì)算，所以勞動(dòng)參與率可以反映出一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口的分布情況。勞動(dòng)參與率一般為加入勞動(dòng)力的人數(shù)占勞動(dòng)年齡人口的百分比。勞動(dòng)參與率就是就業(yè)人數(shù)與失業(yè)人數(shù)的總和。勞動(dòng)年齡人口是在國家所規(guī)定的一定年齡之上的人口，這個(gè)年齡線是為了衡量經(jīng)濟(jì)特性而特別規(guī)定的。勞動(dòng)參與率對(duì)確定一個(gè)國家人力資源規(guī)模和構(gòu)成因素。以及預(yù)測(cè)未來勞動(dòng)力供給時(shí)具有重要的意義。通過了解一個(gè)國家的勞動(dòng)參與率，可以了解該國家不同類別的人口群體在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的行為。世界銀行數(shù)據(jù)庫15歲以上勞動(dòng)參與率數(shù)據(jù)是本文勞動(dòng)參與率的主要數(shù)據(jù)來源，此數(shù)據(jù)庫的勞動(dòng)參與率是通過整理世界勞工組織數(shù)據(jù)庫而來。（二）相關(guān)理論1.勞動(dòng)供給理論在Mincer的專著《勞動(dòng)供給研究》(2001)之前,勞動(dòng)供給研究領(lǐng)域另一位有影響力的學(xué)者是1930年代美國的Robbins。他認(rèn)為，通過替代效應(yīng)和收入效應(yīng)，這兩種不同的效應(yīng)可以影響勞動(dòng)力的供給。他認(rèn)為，我們應(yīng)該在市場(chǎng)約束性經(jīng)濟(jì)條件下，通過個(gè)人效用最大化理論以及消費(fèi)者選擇理論對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供給行為進(jìn)行分析。勞動(dòng)者愿意供給的勞動(dòng)時(shí)間量是替代效應(yīng)和收入效應(yīng)相互作用的結(jié)果。勞動(dòng)者所提供的單日時(shí)間是有限度的（24小時(shí)）。實(shí)際工資率的提高會(huì)使得休息時(shí)間變得異常珍貴，此時(shí)個(gè)人更加傾向于減少對(duì)休息時(shí)間的消費(fèi)，增加工作時(shí)間，這就是工資的替代效應(yīng)。同時(shí)在工作時(shí)間一定的條件下，工資率的提高又導(dǎo)致了收入的提高，這就使得個(gè)人傾向于增加包括休息時(shí)間在內(nèi)的各種物品的購買，主動(dòng)減少工作時(shí)間，這就是工資的收入效應(yīng)。如果工資收入效應(yīng)大于替代效應(yīng)，勞動(dòng)供給將減少；反之，如果替代效應(yīng)大于收入效應(yīng)，勞動(dòng)供給將增加。當(dāng)工資水平較低時(shí)，替代效應(yīng)起著主要作用。隨著每小時(shí)工資的上升，勞動(dòng)者更加傾向于增加工作時(shí)間（即工作時(shí)間工資彈性為正值）；當(dāng)工資水平較高時(shí)，收入效應(yīng)引起主要作用隨著每小時(shí)工資的上升。勞動(dòng)者更加傾向于減少工作時(shí)間（即工作時(shí)間工資彈性為負(fù)值）。經(jīng)濟(jì)學(xué)者們將這種個(gè)體勞動(dòng)供給行為隨每小時(shí)工資上升而變動(dòng)的規(guī)律稱為勞動(dòng)供給曲線。影響勞動(dòng)力的供給和勞動(dòng)質(zhì)量高低的因素有很多，其中就包括經(jīng)濟(jì)因素和非經(jīng)濟(jì)因素。其中，經(jīng)濟(jì)因素主要包括:經(jīng)濟(jì)周期因素，工資水平因素以及與此相關(guān)的稅收。對(duì)于非經(jīng)濟(jì)因素來說，主要包括人口規(guī)模，教育水平，人口結(jié)構(gòu)，制度因素等。2.人力資本理論Schultz（1960年）在就職美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)發(fā)表了題為《人力資本投資》(Investmentinhumancapital)的重要演講。在他的此次就職演講中，首次系統(tǒng)地闡述了人力資本理論的核心思想，這也就標(biāo)志著人力資本理論的初步形成。人力資本的主要觀點(diǎn)是，通過對(duì)人進(jìn)行投資，改善個(gè)人的能力和素質(zhì)，提高個(gè)人的生產(chǎn)率。作為影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素，人力資本與非人力資本具有同樣重要的作用。在Schultz的觀點(diǎn)中，可以將人力資本理論分為四個(gè)部分:第一，人力資本存在于人身上，具體表現(xiàn)在知識(shí)，技能，健康狀況等等。第二，人力資本是通過投資形成的。第三，人力資本投資是影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素。第四，人力資本投資帶來的效益是最大的。他認(rèn)為，教育可以使得經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，同時(shí)使個(gè)人收入社會(huì)分配不公平的現(xiàn)象趨于減少。因?yàn)橥ㄟ^教育可以提高人的知識(shí)和技能，提高其生產(chǎn)能力，從而增加個(gè)人收入，使個(gè)人工資和薪資結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。個(gè)人收入的增長(zhǎng)和個(gè)人收入差別的縮小是因?yàn)槿藗兪芙逃降钠毡樘岣?，這是人力資本投資的結(jié)果。Becker（1964）更加深刻的闡述了Schultz教育人力資本的觀點(diǎn),他把討論的重心從正式學(xué)校教育轉(zhuǎn)移到勞動(dòng)培訓(xùn)。在他的經(jīng)典著作《人力資本》中，Becker對(duì)勞動(dòng)培訓(xùn)形成人力資本的決策過程進(jìn)行了深刻的闡述，提出非專業(yè)技能的培訓(xùn)費(fèi)用由雇主承擔(dān)，專業(yè)技能的培訓(xùn)費(fèi)用則由雇員承擔(dān)。但是他對(duì)人力資本理論的研究?jī)H僅只停留在理論性的描述上面，而沒有進(jìn)行定量的分析，所以他在沒有在教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響上面做出很大的貢獻(xiàn)。（三）有關(guān)人力資本與受教育水平的文獻(xiàn)回顧1.人力資本研究通過對(duì)人力資本研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，研究發(fā)現(xiàn)：1）見圖3，有關(guān)人力資本的研究一直都是一個(gè)熱點(diǎn)問題。2）見圖5，研究熱點(diǎn)主要集中在人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、人力資本投資、人力資本與勞動(dòng)力、人力資本存量以及其影響因素。人力資本是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)重要因素，人力資本存量的增長(zhǎng)，可以提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。而隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，個(gè)人以及政府才能有更多的資金用于教育的投資，也能夠促使人力資本的提升。所以我們要重視人力資本的研究。3）研究方法多為實(shí)證研究，及學(xué)者親自收集觀察資料，為提出理論假設(shè)或檢驗(yàn)理論假設(shè)而展開的研究。對(duì)于人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)來說，20世紀(jì)50年代，Schultz（1961)首次提出人力資本的概念，肯定了人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要作用。NelsonandPhelps（1966)認(rèn)為人力資本水平的提高有利于提高全要素生產(chǎn)效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。Romer（1986)認(rèn)為資本、勞動(dòng)、人力資本和技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的四要素。Lucas（1989)提出了人力資本溢出模型，他認(rèn)為人力資本的積累是經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的動(dòng)力。國內(nèi)大量學(xué)者也證明了人力資本對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)所做出的的積極作用。王圣元(2016)、呂一清(2020)分別從異質(zhì)勞動(dòng)力的角度分析了專業(yè)人力資本和普通勞動(dòng)者對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同貢獻(xiàn)。劉智勇(2018)認(rèn)為人力資本結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和高級(jí)化能夠顯著推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。鄧翔(2019)利用城市面板數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)人力資本積聚對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)存在倒U型關(guān)系?？偟膩碚f，人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)有著積極的作用。根據(jù)Kuznets、Schultz等學(xué)者對(duì)人力資本投資內(nèi)容的擴(kuò)展,人力資本理論將人力資本投資定義為教育投資、健康投資、遷移投資。人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用已經(jīng)得到了眾多學(xué)者的廣泛認(rèn)同。但是，很多學(xué)者在研究人力資本時(shí)，僅僅將人力資本用教育人力資本表示，通常忽略了其他兩個(gè)重要組成部分健康投資和遷移投資。顧海和孫嘉尉(2015）利用1998-2012年的省級(jí)面板數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，健康人力資本投資，可以改善生命質(zhì)量，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。他直接或間接地促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，進(jìn)而促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。對(duì)于人力資本與勞動(dòng)力來說，官愛蘭和蔡燕琦（2015）通過對(duì)農(nóng)村人力資本開發(fā)對(duì)進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響的問題進(jìn)行研究，研究發(fā)現(xiàn)，20世紀(jì)90年代以來，中部地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力尤其是高人力資本含量的勞動(dòng)力大量輸出，農(nóng)村勞動(dòng)力投入嚴(yán)重不足。農(nóng)業(yè)發(fā)展很不充分，因而增加農(nóng)村勞動(dòng)力，特別是高素質(zhì)勞動(dòng)力的投入要易于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)大力發(fā)展。隨著我國升學(xué)率的不斷提高以及整體教育質(zhì)量的逐年上升,未來若干年里將會(huì)有更多的高質(zhì)量勞動(dòng)力進(jìn)入社會(huì)。城鎮(zhèn)化的深入也能使更多人通過在職培訓(xùn)等因素提升技能;促進(jìn)現(xiàn)有勞動(dòng)力的人力資本不斷增長(zhǎng)。在未來若干年中,我國勞動(dòng)力質(zhì)量的增長(zhǎng)可能成為支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿Γ簼?rùn)等，2015）。圖32015-2021年人力資本研究主要主題分布情況資料來源：中國知網(wǎng)（/）2.受教育水平研究通過對(duì)受教育水平對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究，研究發(fā)現(xiàn)：1）見圖4，研究主題集中在受教育水平、影響因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、勞動(dòng)力、人力資本等。2）研究方法主要為實(shí)證分析。對(duì)于受教育水平的影響因素來說，主要有區(qū)域環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，以及本身因素等。例如：童年時(shí)期的流動(dòng)及遷移經(jīng)歷會(huì)對(duì)其未來發(fā)展產(chǎn)生重要影響（吳帆和楊偉偉，2015）。兒童流動(dòng)到新的居住地后，不僅會(huì)面臨心理、照料等方面的問題，而且由于我國戶籍制度形成的約束，他們也無法享有與當(dāng)?shù)貎和鹊慕逃?、醫(yī)療、社會(huì)福利等資源和機(jī)會(huì)，這更加深化了其所處的困境和弱勢(shì)地位（吳帆和楊偉偉，2015）。此外，一個(gè)國家或一個(gè)地區(qū)的人口受教育水平與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平息息相關(guān),它直接決定著一個(gè)國家或地區(qū)的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力（趙晟瑩和李洪心，2018）。近些年我國教育設(shè)施、教學(xué)方式、師資力量等得到完善和提升（李鋒，2020）,為社會(huì)發(fā)展提供了源源不斷的人力資源支撐。這是我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的結(jié)果。對(duì)于人力資本來說，教育作為重要的人力資本投入要素一直備受學(xué)者們關(guān)注，無論是其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，還是對(duì)收入分配的影響都是研究的重點(diǎn)問題。早期的人力資本理論都認(rèn)為教育是最重要的人力資本積累，對(duì)收入分配起著重要的作用（周燕芳和劉小瑜，2020）。國內(nèi)外眾多理論與經(jīng)驗(yàn)研究證實(shí),教育作為人力資本積累的重要方式之一,其存量和增量越高,越有助于勞動(dòng)者個(gè)體工資雇傭和抵御失業(yè)（石丹淅和吳克明，2015）。受教育水平的提高，有利于改善勞動(dòng)力的人力資本水平和增加有效勞動(dòng)供給，勞動(dòng)者的受教育水平與其退休抉擇密切相關(guān)（牛建林，2015）。對(duì)于勞動(dòng)參與率來說，受教育水平的提高，在短期內(nèi)會(huì)降低我國的勞動(dòng)參與率。但從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，國民受教育水平的提高會(huì)促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。圖42015-2021年受教育水平研究主要主題分布情況資料來源：中國知網(wǎng)（/）（四）有關(guān)勞動(dòng)參與率研究的文獻(xiàn)回顧1.勞動(dòng)參與率演進(jìn)規(guī)律研究通過對(duì)勞動(dòng)參與率研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究，研究發(fā)現(xiàn)：1）見圖5，研究熱點(diǎn)主要集中在勞動(dòng)力、勞動(dòng)力供給、人口老齡化等。2）研究方法多為實(shí)證研究。勞動(dòng)參與率指一國之中就業(yè)者和失業(yè)者占勞動(dòng)年齡人口的比重。一方面，勞動(dòng)參與率是衡量一個(gè)國家勞動(dòng)人口對(duì)國家經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)的意愿。另一方面，勞動(dòng)參與率體現(xiàn)了勞動(dòng)者在收入和休息之間的取舍。勞動(dòng)參與率過高或者過低都會(huì)對(duì)一個(gè)國家的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來或多或少的影響。當(dāng)一個(gè)國家勞動(dòng)參與率較低時(shí)，人們對(duì)于從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)意愿不高，國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏動(dòng)力，這樣會(huì)導(dǎo)致這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向停緩。而當(dāng)一個(gè)國家勞動(dòng)參與率過高時(shí)，總會(huì)給這個(gè)國家勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來壓力，如果這個(gè)國家勞動(dòng)力市場(chǎng)無法消化高水平的勞動(dòng)力供給，失業(yè)率就會(huì)增加，這樣可能會(huì)影響社會(huì)的動(dòng)蕩（侯婉薇，2018）。就中國而言，20世紀(jì)末，中國有著巨大的人口紅利優(yōu)勢(shì)，勞動(dòng)參與率快速增長(zhǎng)，巨大的勞動(dòng)力供給數(shù)量推動(dòng)了中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。但是近幾年來隨著人口老齡化趨勢(shì)愈發(fā)明顯，中國的勞動(dòng)參與率開始逐漸下降。影響勞動(dòng)參與率的因素非常復(fù)雜,包括一國的人口結(jié)構(gòu)、性別比例、教育水平、收入水平和勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況等等（侯婉薇，2018）。圖52015-2021年勞動(dòng)參與率研究期刊的主要主題分布情況資料來源：中國知網(wǎng)（/）2.影響勞動(dòng)參與率的因素演進(jìn)通過分析相關(guān)參考文獻(xiàn)，見圖6，可以發(fā)現(xiàn)：1）勞動(dòng)參與率影響因素研究熱點(diǎn)主要集中在勞動(dòng)力供給、人口老齡化、勞動(dòng)年齡人口、勞動(dòng)力、女性勞動(dòng)參與、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等方面。2）勞動(dòng)參與率影響因素研究的研究方法主要為實(shí)證分析。影響勞動(dòng)力參與率的主要因素有如下幾個(gè)方面：(1)年齡、性別。從性別上來看，女性勞動(dòng)參與率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男性勞動(dòng)參與率。這是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來女性性別角色的限定，特別是對(duì)于已婚女性來說，婚后女性需要平衡工作和家庭之間的關(guān)系，同樣有部分女性婚后傾向于退出勞動(dòng)市場(chǎng)。這就導(dǎo)致了女性勞動(dòng)參與率的下降（趙寧和李永杰，2015）。女性既是勞動(dòng)力的重要組成部分，又是傳統(tǒng)觀念中家庭的承擔(dān)者，需要撫育幼兒，贍養(yǎng)老人。在當(dāng)今生育率降低，人口老齡化進(jìn)程加快的社會(huì)生活中，女性的勞動(dòng)參與選擇面臨著比男性更為復(fù)雜的局面（郝娟，2015）。生育不僅會(huì)降低女性的勞動(dòng)參與率，而且對(duì)于生育后選擇繼續(xù)就業(yè)的女性來說，會(huì)影響就業(yè)女性的工作時(shí)間投入和勞動(dòng)收入，并且對(duì)高學(xué)歷女性和城鎮(zhèn)女性勞動(dòng)力市場(chǎng)產(chǎn)生的負(fù)面影響會(huì)更大。（馬艷林，2015）;（2）教育發(fā)展。近年來，隨著義務(wù)教育的普及，中國勞動(dòng)年齡人口中受教育者的比例有所升高。勞動(dòng)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的平均年齡增大，所以導(dǎo)致中國勞動(dòng)參與率呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)。大力發(fā)展教育，一方面可以提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)，用質(zhì)量代替數(shù)量，從而減小勞動(dòng)力下降對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。在勞動(dòng)力供給下降的情況下，要想使經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，就要更多的依賴于提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)，以此提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。另一方面，減少較于不平等的現(xiàn)象，有利于促進(jìn)人們的勞動(dòng)參與，減緩勞動(dòng)力下降（張抗私和谷晶雙，2010）;（3）收入增長(zhǎng)。隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人均GDP大幅提高,個(gè)人可支配收入大幅上升,個(gè)人獲得財(cái)富的途徑增多，社會(huì)財(cái)富效應(yīng)開始顯現(xiàn)。收入效應(yīng)逐漸大于替代效，因此勞動(dòng)參與率隨著個(gè)人和社會(huì)財(cái)富的增加呈現(xiàn)下降趨勢(shì)（林寶，2010）;(4)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在宏觀經(jīng)濟(jì)中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也是影響勞動(dòng)力參與率的因素之一。由于第三產(chǎn)業(yè)對(duì)于勞動(dòng)力的需求最大，因此第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中比例也決定了勞動(dòng)力參與率的大小。圖62015-2021年影響勞動(dòng)參與率因素研究主題分布情況資料來源：中國知網(wǎng)（/）3.提高勞動(dòng)參與率的對(duì)策研究通過對(duì)期刊中高頻詞從的提取，見圖7，可以知道，對(duì)于提高勞動(dòng)參與率，主要研究集中在女性勞動(dòng)參與率，人口老齡化，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，家庭結(jié)構(gòu)，勞動(dòng)力供給，勞動(dòng)力勞動(dòng)年齡人口，勞動(dòng)力市場(chǎng)，失業(yè)率，生育率等方面的對(duì)策。即通過解決以上問題，來提高我國的勞動(dòng)參與率。家庭結(jié)構(gòu)，生育率這些都是影響女性勞動(dòng)參與率的重要因素。張抗私和谷晶雙（2020）基于2010-2016年中國家庭追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)，考察了生育對(duì)女性就業(yè)的影響。研究結(jié)果表明，生育會(huì)顯著降低女性的勞動(dòng)參與率。并提出相關(guān)對(duì)策，政府應(yīng)當(dāng)建立健全0-6歲托育公共服務(wù)體系，以保障女性就業(yè)與育兒之間的兼容性，也應(yīng)制定保障女性積極就業(yè)的社會(huì)政策，包括產(chǎn)假期間享有相應(yīng)的生育補(bǔ)貼，對(duì)哺乳育兒期的女性推行彈性工作制等。對(duì)于家庭結(jié)構(gòu)來說，范紅麗和陳璐（2015）在控制人口及家庭特征的基礎(chǔ)上，分析了女性從事家庭老年照料活動(dòng)對(duì)勞動(dòng)參與率的影響，并得出結(jié)論面對(duì)家庭老年照料對(duì)子女就業(yè)的負(fù)面效應(yīng)，政府應(yīng)著手制定公共政策來幫助工作年齡女性平衡家庭老年照料和勞動(dòng)。對(duì)于人口老齡化問題來說，蔣同明（2019）在研究人口老齡化對(duì)中國勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對(duì)策:一是要加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，為人口老齡化提供經(jīng)濟(jì)保證。二是通過改善人力資本投資提高勞動(dòng)供給質(zhì)量。三是調(diào)整法定退休年齡減小勞動(dòng)力供需缺口。四是積極發(fā)展銀發(fā)產(chǎn)業(yè)，緩解老齡化壓力。五是建立家庭養(yǎng)老為主的多元養(yǎng)老模式，解決存量問題。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來看，李竟博和原新（2020）從如何再度激活人口紅利這一角度提出了，在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境，條件，任務(wù)等都出現(xiàn)新變化的背景下，我國應(yīng)該推進(jìn)科技現(xiàn)代化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式從規(guī)模速度型粗放增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型集約增長(zhǎng)。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力，提升增長(zhǎng)質(zhì)量。為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率提供動(dòng)能。同時(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部高級(jí)化?？偟膩碚f，提高我國的勞動(dòng)參與率，可以主要從女性勞動(dòng)參與率，人口老齡化，經(jīng)濟(jì)等方面做出相應(yīng)的對(duì)策。圖72015-2021年提高勞動(dòng)參與率的對(duì)策研究關(guān)鍵詞分布資料來源：中國知網(wǎng)（/）（五）文獻(xiàn)評(píng)述與本章小結(jié)針對(duì)以上對(duì)國內(nèi)外相關(guān)研究的梳理，認(rèn)為這些研究在特定的時(shí)間和研究視角下，都有其科學(xué)性和值得借鑒的地方，但是在國民受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率影響這一研究方面也存在著部分欠缺，主要體現(xiàn)在:學(xué)界在關(guān)于勞動(dòng)參與率的研究中，鮮有對(duì)國民受教育水平對(duì)其的影響進(jìn)行單獨(dú)分析，而多是在研究年齡性別因素、收入增長(zhǎng)因素以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)因素。鑒于以上所述研究中的不足之處，本文將研究國民受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響，得出結(jié)論，并提出相關(guān)的對(duì)策建議。三、受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響分析（一）數(shù)據(jù)來源作為國家統(tǒng)計(jì)局重要的統(tǒng)計(jì)工作內(nèi)容之一，全國性勞動(dòng)參與率及國民受教育水平調(diào)查數(shù)據(jù)比較豐富。從研究角度看，盡可能全面的信息收集是非常必要的。能夠滿足這一研究需要且具有權(quán)威性的數(shù)據(jù)主要來自于世界銀行數(shù)據(jù)庫。世界銀行數(shù)據(jù)庫是最可信，最全面的發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)最為全面和準(zhǔn)確。本文的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源為2015年-2019年匯總數(shù)據(jù)。受教育程度的測(cè)量是按照國家教育體制的規(guī)定登記調(diào)查對(duì)象所接受教育的最高學(xué)歷，由于我國已經(jīng)基本上實(shí)行了九年義務(wù)教育，所以本文研究的數(shù)據(jù)主要是高等院校的入學(xué)率。（二）中國國民受教育水平與勞動(dòng)參與情況分析根據(jù)1978年-2020年的世界銀行數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)顯示，我國的勞動(dòng)參與率總數(shù)呈現(xiàn)出一個(gè)緩慢下降的趨勢(shì)。根據(jù)具體的數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，男性勞動(dòng)參與率在2019年達(dá)到75.7%，高于女性勞動(dòng)參與率15%左右。勞動(dòng)參與率與總數(shù)達(dá)到了68.2%（見圖8）?？偟膩碚f，男性勞動(dòng)參與率高于女性勞動(dòng)參與率，其原因主要有:一，就業(yè)歧視的問題仍然存在。女性就業(yè)要比男性就業(yè)更加困難。工資待遇等各個(gè)方面都會(huì)受到用人單位的限制，這就使得女性在就業(yè)時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問題，從而降低她們的勞動(dòng)參與率。二，家庭思想觀念的影響。由于我國的傳統(tǒng)思想，一般女性要承擔(dān)更多的家庭責(zé)任，所以這就會(huì)導(dǎo)致女性的工作時(shí)間會(huì)相應(yīng)的減少。隨著我國二胎政策的實(shí)施，女性不得不抽出時(shí)間來照看家庭。三，受教育水平的差異。就我國來說，女性普遍的受教育水平要低于男性。受教育水平的高低是女性大多選擇了專業(yè)技術(shù)較低的行業(yè)，而這些行業(yè)本身具有較大的流動(dòng)性，并且工資和環(huán)境不好。這就使得女性工作者更容易失業(yè)或者自己放棄工作機(jī)會(huì)。因而降低了女性的勞動(dòng)參與率。受教育水平也影響著勞動(dòng)的參與率。沈麗娟和翁斌（2015）通過對(duì)我國勞動(dòng)參與率的對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，我國受教育水平較低的人群，勞動(dòng)參與率相對(duì)而言是比較高的，這主要因?yàn)槲覈?dāng)前的勞動(dòng)產(chǎn)業(yè)主要是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)的進(jìn)入門檻較低，而高學(xué)歷學(xué)者自然不愿意進(jìn)入這些行業(yè)。就性別而言，男性和女性勞動(dòng)參與率都是和我們國家總的勞動(dòng)參與率與文化程度相符合的。圖81990-2021年我國15歲及以上勞動(dòng)參與率占比資料來源：世界銀行數(shù)據(jù)庫（/）（三）受教育水平影響勞動(dòng)參與率的機(jī)制分析1.延遲進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)年齡當(dāng)前我國勞動(dòng)力參與水平較高的主要原因是青年人口勞動(dòng)參與率水平較高（見圖9）。從勞動(dòng)人口的就業(yè)角度:Gruber（2009)采用加拿大和OECD國家數(shù)據(jù)進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),老年人勞動(dòng)參與率的提高會(huì)顯著降低青年人的失業(yè)率,相反老年人的提前退休,會(huì)對(duì)青年人就業(yè)造成消極的影響;姚東旻（2016）基于中國經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù),同樣獲得上述推斷的證據(jù)。范琦和馮經(jīng)綸（2015)通過研究OECD國家延遲退休的配套政策環(huán)境以及延遲退休對(duì)青年人就業(yè)的影響效果,并結(jié)合中國現(xiàn)實(shí)情況對(duì)中國延遲退休的就業(yè)擠出效應(yīng)進(jìn)行分析,指出延遲退休年齡對(duì)青年群體的擠出效應(yīng)在現(xiàn)階段將是非常大的。適當(dāng)?shù)难舆t退休年齡，可以縮短使老年人享受退休待遇的時(shí)間，這樣可以有效地減輕企業(yè)和在職職工的繳費(fèi)負(fù)擔(dān)，在一定程度上，對(duì)于年輕人的就業(yè)會(huì)產(chǎn)生有利的影響（景楊洋和張倩，2016）。適當(dāng)?shù)难舆t從業(yè)人員的退休年齡，提高老年人的勞動(dòng)參與率，能夠避免人力資源的浪費(fèi)，對(duì)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的影響。同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)即將步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，社會(huì)對(duì)人才的文化素質(zhì)的要求也越來越高。針對(duì)這種情況，有必要通過相關(guān)的法律法規(guī)延遲進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的年齡。以法律法規(guī)的形式規(guī)定勞動(dòng)年齡以下的青少年必須接受一定形式的教育和培訓(xùn)，否則不得參加任何社會(huì)勞動(dòng)。以此提高青少年的整體素質(zhì)。圖91990-2021年我國15-24歲人口勞動(dòng)參與率占比資料來源：世界銀行數(shù)據(jù)庫（/）2.女性勞動(dòng)參與率與男性相比，女性承擔(dān)了更多的家庭照料角色，勞動(dòng)供給彈性較強(qiáng)。這使得勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)女性的勞動(dòng)供給決策備感興趣，有關(guān)女性勞動(dòng)供給的研究也構(gòu)成了當(dāng)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的最為主要的內(nèi)容之一（阮榮平和劉力，2021）。近十年以來，勞動(dòng)參與率穩(wěn)步下降，女性勞動(dòng)參與率相較于男性來說下降的速度更快。即使中國女性勞動(dòng)參與率不斷下降，但仍然高于世界女性勞動(dòng)參與率的平均水平（見圖10）。因此，要想提高我國整體的勞動(dòng)參與率，我們首先需要提高我國女性勞動(dòng)參與率。當(dāng)今世界，女性大量進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)，大大提高了社會(huì)勞動(dòng)力供給。為了提高我國的勞動(dòng)參與率，我們需要給更多的女性機(jī)會(huì)，去除制約女性勞動(dòng)參與的制度障礙，提高女性的受教育水平，轉(zhuǎn)變女性的就業(yè)觀念，提高女性就業(yè)者的整體素質(zhì)，同時(shí)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),促進(jìn)她們向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。自2001年中國加入世界貿(mào)易組織后，中國的市場(chǎng)化進(jìn)程迅速推進(jìn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，企業(yè)類型趨于多樣化（彭青青等，2017）。第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，是使勞動(dòng)力的需求增加，部分初級(jí)低端服務(wù)業(yè)迅速發(fā)展，為女性工作者提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。此外，企業(yè)應(yīng)該為女性工作者提供彈性的就業(yè)工作時(shí)間和工作方式，這樣既不會(huì)影響到女性工作者的家庭，也可以使他們更好地加入到勞動(dòng)力市場(chǎng)中圖101990-2021年世界15歲以上人口勞動(dòng)參與率占比資料來源：世界銀行數(shù)據(jù)庫（/）3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高與老齡化經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與勞動(dòng)參與率息息相關(guān)。馬丹和王鵬（2021）基于跨國面板數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)際匯率變動(dòng)對(duì)勞動(dòng)參與率的影響進(jìn)行研究，研究發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)參與率與一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定息息相關(guān)，若勞動(dòng)參與率過低，勞動(dòng)適齡人口參與你市場(chǎng)的比重下降。市場(chǎng)所需勞動(dòng)力水平無法得到滿足，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)就會(huì)萎縮，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就會(huì)停滯甚至倒退。而勞動(dòng)參與率過高則會(huì)使得參與勞動(dòng)力市場(chǎng)的人口過多，勞動(dòng)力市場(chǎng)無法容納過多的勞動(dòng)力供給水平，失業(yè)的人數(shù)就會(huì)增加，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展不利。因此，想要從根本上解決勞動(dòng)參與率和就業(yè)問題，我們就要保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。同樣，人口老齡化與勞動(dòng)參與率之間也有很大的關(guān)系。近幾年來，中國勞動(dòng)參與率下降的主要原因是因?yàn)槿丝谀挲g結(jié)構(gòu)老齡化，即15—44歲年齡人口的比重大幅度下降,45歲以上人口特別是65歲以上人口比重較大幅度提高所致。人口老齡化所帶來的影響主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，勞動(dòng)力市場(chǎng)，消費(fèi)儲(chǔ)蓄和政府收支等方面，總之，人口老齡化對(duì)國家社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要的意義（田成詩和馬嘉彧，2020）。（四）本章小結(jié)本章主要通過世界銀行數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)，對(duì)受教育水平對(duì)勞動(dòng)參與率的影響進(jìn)行研究和分析。通過研究我們可以發(fā)現(xiàn)，國民受教育水平的提高，會(huì)在短期內(nèi)降低我國勞動(dòng)參與率的，但是同時(shí)我們可以提高未來的勞動(dòng)力素質(zhì)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)久發(fā)展。所以我們需要通過一些其他的對(duì)策來提高我國的勞動(dòng)參與率。四、研究結(jié)論與對(duì)策建議（一）研究結(jié)論本文主要通過國民受教育程度對(duì)勞動(dòng)參與率影響進(jìn)行研究分析。通過具體的數(shù)據(jù)顯示，作為影響勞動(dòng)參與率的一個(gè)重要因素，國民受教育水平的提高，短時(shí)間內(nèi)會(huì)降低我國的勞動(dòng)參與率。我國的勞動(dòng)參與率整體水平達(dá)到80%左右，我國男性勞動(dòng)參與率高于女性勞動(dòng)參與率。同時(shí)，我國總的勞動(dòng)參與率，男性勞動(dòng)參與率，女性勞動(dòng)參與率均高于世界水平。與此同時(shí)，勞動(dòng)者們更多的選擇接受高等教育，以此來提升自己的人力資本含量，這樣就推遲了我國勞動(dòng)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的時(shí)間，從而降低了我國總體的勞動(dòng)力參與率。近幾年以來，我國勞動(dòng)年齡人口中受教育水平高的比例有所上升，勞動(dòng)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的平均年齡比較大，所以我國勞動(dòng)參與率呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)。要想提高我國的勞動(dòng)參與率，我們需要從以下三個(gè)方面解決問題:延遲進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)年齡，提高女性勞動(dòng)參與率，和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高與老齡化這三個(gè)方面做出相應(yīng)的對(duì)策。（二）對(duì)策建議1.提高受教育水平的對(duì)策建議（1）繼續(xù)堅(jiān)定不移的執(zhí)行義務(wù)教育政策，同時(shí)加大對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的義務(wù)教育投入。（2）濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，使高等教育勞動(dòng)者在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的重要性不斷增加，高等教育勞動(dòng)者對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用越來越大。我國應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，大力發(fā)展高等教育，逐漸加強(qiáng)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的傾斜政策是高等教育發(fā)展帶動(dòng)區(qū)域人力資本的積累，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。（3）加大教育投資，大力培育人力資本是保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展又快又好的重要途徑。只有提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，才能使經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。（4）在發(fā)展教育事業(yè)的過程中，不僅要重視總量，還應(yīng)該重視區(qū)域間的均衡發(fā)展，加大對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的各級(jí)教育的投資。大力促進(jìn)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育發(fā)展，只有提高勞動(dòng)者素質(zhì)，才能保持區(qū)域經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展。（5）加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育的總投資，保持義務(wù)教育的穩(wěn)定性。大力發(fā)展高等教育，提高農(nóng)村勞動(dòng)力的整體素質(zhì)，在提高農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的快速的發(fā)展。2.促進(jìn)勞動(dòng)參與的對(duì)策建議（1）完善我國有關(guān)勞動(dòng)法的法律法規(guī)，對(duì)就業(yè)年齡實(shí)現(xiàn)一定的限制條件。通過法律法規(guī)對(duì)就業(yè)年齡實(shí)現(xiàn)控制，并要求嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)格控制我國勞動(dòng)力進(jìn)入市場(chǎng)的就業(yè)年齡，延遲青少年進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的年齡條件，同時(shí)提高老年人的退休年齡。（2）提高女性勞動(dòng)參與率。由于女性大量鍵進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)，這極大提高了社會(huì)勞動(dòng)供給，所以我們要提高女性勞動(dòng)參與意愿。但是這樣可能會(huì)以放棄生育為代價(jià)，這會(huì)降低社會(huì)的生育率，加劇社會(huì)的老齡化。所以我們要完善兒童照護(hù)等設(shè)施和服務(wù)。（三）可能的不足與研究展望本文主要是通過文獻(xiàn)研究法和數(shù)據(jù)分析法來進(jìn)行研究，沒有采用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型微觀數(shù)據(jù)來定量分析。本文在查閱相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)受教育水平的勞動(dòng)參與率，中等教育的勞動(dòng)參與率以及高等教育的勞動(dòng)參與率，沒有具體的數(shù)據(jù)。希望之后的研究可以從這三個(gè)方面對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和歸納，然后運(yùn)用定量分析來對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行研究。

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