建檔立卡貧困學生幫扶制度

建檔立卡貧困學生幫扶制度?（一）目的為切實保障建檔立卡貧困學生平等接受教育的權(quán)利，幫助他們克服學習和生活中的困難，順利完成學業(yè)，阻斷貧困代際傳遞，特制定本幫扶制度。（二）幫扶原則1.精準幫扶原則根據(jù)建檔立卡貧困學生的家庭經(jīng)濟狀況、學習成績、身心發(fā)展特點等因素，制定個性化的幫扶方案，確保幫扶措施精準有效。2.全程關(guān)懷原則從入學到畢業(yè)，為建檔立卡貧困學生提供全過程的幫扶和關(guān)懷，關(guān)注他們在學習、生活、心理等方面的需求，及時給予幫助和支持。3.多方協(xié)同原則充分發(fā)揮學校、家庭、社會等各方力量，形成幫扶合力。學校各部門、教師、學生之間密切配合，共同做好幫扶工作；加強與家長的溝通與合作，引導家長積極參與孩子的教育；積極爭取社會資源，拓寬幫扶渠道。（三）幫扶對象本校具有正式學籍的建檔立卡貧困家庭學生。二、幫扶內(nèi)容（一）經(jīng)濟資助1.落實國家資助政策嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定，確保建檔立卡貧困學生及時足額享受國家助學金、免學費、免住宿費等資助政策。做好資助政策的宣傳和解釋工作，讓學生和家長充分了解各項資助政策的內(nèi)容、申請條件和辦理流程。2.校內(nèi)資助設(shè)立校內(nèi)貧困學生資助專項資金，用于對建檔立卡貧困學生的臨時困難補助、學習用品資助等。根據(jù)學生的實際困難情況，確定資助金額和方式，確保資金合理使用。3.社會資助積極拓展社會資助渠道，加強與企業(yè)、社會組織、愛心人士等的聯(lián)系與合作，爭取更多的社會資助項目。及時向社會公布建檔立卡貧困學生的基本情況和幫扶需求，吸引社會力量參與幫扶。（二）學習幫扶1.學業(yè)指導為建檔立卡貧困學生配備學習導師，定期與學生進行溝通交流，了解學習情況，制定學習計劃，指導學習方法。根據(jù)學生的學習特點和學科薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行輔導，幫助學生提高學習成績。2.心理支持關(guān)注建檔立卡貧困學生的心理健康狀況，通過心理健康課程、心理咨詢服務(wù)、主題班會等形式，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和自信心。及時發(fā)現(xiàn)并疏導學生在學習和生活中遇到的心理問題，避免因貧困產(chǎn)生自卑、焦慮等不良情緒，影響學習和身心健康。3.學習資源支持為建檔立卡貧困學生提供豐富的學習資源，如圖書館借閱權(quán)限、電子學習資料、實驗室設(shè)備使用等，滿足學生的學習需求。鼓勵學生參加各類學科競賽、社團活動和課外實踐活動，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。（三）生活關(guān)懷1.生活補助對于家庭經(jīng)濟特別困難、生活面臨臨時性困難的建檔立卡貧困學生，給予一定的生活補助，幫助解決生活中的實際問題。定期對學生的生活狀況進行走訪和了解，及時調(diào)整生活補助標準和方式。2.生活設(shè)施保障改善學校學生宿舍、食堂等生活設(shè)施條件，為建檔立卡貧困學生提供良好的生活環(huán)境。加強對學生宿舍和食堂的管理，確保食品安全和住宿安全，關(guān)心學生的生活需求。3.社會實踐與勤工儉學組織建檔立卡貧困學生參加社會實踐活動，增強學生的社會責任感和實踐能力。根據(jù)學校實際情況，為學生提供適當?shù)那诠€學崗位，讓學生通過勞動獲得一定的報酬，緩解家庭經(jīng)濟壓力，同時培養(yǎng)學生的勞動意識和自立能力。三、幫扶工作流程（一）信息采集與審核1.入學前信息采集在新生入學時，通過入學登記表、家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表等方式，收集建檔立卡貧困學生的基本信息，包括家庭住址、家庭成員、家庭收入、致貧原因等。要求學生提供相關(guān)證明材料，如扶貧手冊、低保證、殘疾證等，確保信息真實可靠。2.信息審核與錄入學校資助管理部門對收集到的學生信息進行審核，核實學生的建檔立卡貧困身份。將審核通過的學生信息錄入全國學生資助管理信息系統(tǒng)和學校內(nèi)部資助管理系統(tǒng)，建立健全學生資助檔案。（二）幫扶方案制定1.綜合評估班主任和任課教師根據(jù)學生的學習成績、學習態(tài)度、身心發(fā)展狀況等，對建檔立卡貧困學生進行綜合評估。結(jié)合學生的家庭經(jīng)濟情況和實際需求，與學生及家長進行溝通交流，了解學生的期望和目標。2.方案制定根據(jù)綜合評估結(jié)果，為每一位建檔立卡貧困學生制定個性化的幫扶方案，明確幫扶目標、幫扶措施、幫扶責任人及幫扶時間節(jié)點。幫扶方案要注重針對性和可操作性，確保能夠切實幫助學生解決學習和生活中的困難。（三）幫扶實施與跟蹤1.幫扶責任人落實根據(jù)幫扶方案，確定具體的幫扶責任人，幫扶責任人可以是學校領(lǐng)導、教師、學生干部等。明確幫扶責任人的職責和任務(wù)，要求幫扶責任人定期與學生進行溝通交流，了解幫扶進展情況，及時調(diào)整幫扶措施。2.幫扶措施實施幫扶責任人按照幫扶方案，認真落實各項幫扶措施。經(jīng)濟資助方面，及時協(xié)助學生辦理國家資助和校內(nèi)資助手續(xù)；學習幫扶方面，定期為學生進行學業(yè)指導和心理輔導；生活關(guān)懷方面，關(guān)心學生的生活情況，提供必要的幫助和支持。學校各部門密切配合，共同推進幫扶工作的順利實施。如后勤部門保障學生的生活設(shè)施需求，教學部門提供學習資源支持等。3.幫扶跟蹤與反饋建立幫扶跟蹤機制，定期對建檔立卡貧困學生的幫扶情況進行跟蹤檢查，了解幫扶措施的實施效果和學生的發(fā)展變化。幫扶責任人要及時向?qū)W校資助管理部門反饋學生的幫扶情況，對于學生在幫扶過程中出現(xiàn)的新問題、新需求，及時調(diào)整幫扶方案。學校資助管理部門定期對幫扶工作進行總結(jié)和分析，針對存在的問題，提出改進措施和建議，不斷完善幫扶制度。（四）幫扶效果評估1.評估指標設(shè)定制定科學合理的幫扶效果評估指標體系，包括學習成績提升情況、綜合素質(zhì)發(fā)展情況、家庭經(jīng)濟狀況改善情況、心理健康狀況等方面。學習成績提升情況可通過學生的考試成績、學業(yè)進步幅度等進行評估；綜合素質(zhì)發(fā)展情況可通過學生參加學科競賽、社團活動、社會實踐等方面的表現(xiàn)進行評估；家庭經(jīng)濟狀況改善情況可通過學生家庭收入變化、生活條件改善等方面進行評估；心理健康狀況可通過學生的心理測評結(jié)果、日常行為表現(xiàn)等進行評估。2.評估方式采用定期評估與不定期評估相結(jié)合的方式，對建檔立卡貧困學生的幫扶效果進行評估。定期評估每學期進行一次，全面了解學生在一個學期內(nèi)的幫扶成效；不定期評估根據(jù)實際情況隨時開展，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在幫扶過程中出現(xiàn)的問題。評估方式包括學生自評、家長評價、教師評價、同學評價等多種形式，確保評估結(jié)果客觀、公正、全面。3.結(jié)果運用根據(jù)幫扶效果評估結(jié)果，對幫扶工作成效顯著的幫扶責任人進行表彰和獎勵，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗和做法。對于幫扶效果不理想的學生，分析原因，調(diào)整幫扶方案，加強幫扶力度，確保每一位建檔立卡貧困學生都能得到有效的幫扶。四、幫扶工作保障（一）組織保障1.成立幫扶工作領(lǐng)導小組學校成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門負責人、年級組長、班主任為成員的幫扶工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調(diào)學校的建檔立卡貧困學生幫扶工作，研究解決幫扶工作中的重大問題。2.明確部門職責學校資助管理部門負責建檔立卡貧困學生信息的收集、審核、錄入和管理，組織實施各項資助政策，協(xié)調(diào)社會資助資源，對幫扶工作進行監(jiān)督和檢查。教學部門負責指導教師做好學生的學業(yè)指導和學習幫扶工作，提供教學資源支持，組織開展學科競賽和課外實踐活動。學生工作部門負責學生的心理健康教育和生活關(guān)懷工作，組織開展社會實踐活動和勤工儉學工作，關(guān)注學生的日常行為表現(xiàn)和思想動態(tài)。后勤部門負責改善學生的生活設(shè)施條件，保障學生的飲食和住宿安全，為學生提供良好的生活環(huán)境。各年級組和班主任負責具體落實幫扶方案，與學生及家長保持密切溝通，及時反饋學生的幫扶情況。（二）制度保障1.建立健全幫扶工作各項制度建立幫扶工作檔案管理制度，規(guī)范幫扶工作檔案的收集、整理、歸檔和保管，確保檔案資料完整、準確。建立幫扶工作監(jiān)督檢查制度，定期對幫扶工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，督促整改落實。建立幫扶工作責任追究制度，對在幫扶工作中敷衍塞責、弄虛作假、違規(guī)操作的單位和個人，依法依規(guī)追究責任。2.加強制度執(zhí)行力度嚴格執(zhí)行幫扶工作各項制度，確保制度的嚴肅性和權(quán)威性。加強對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，對違反制度的行為及時進行糾正和處理，保障幫扶工作的規(guī)范有序開展。（三）經(jīng)費保障1.設(shè)立幫扶工作專項經(jīng)費學校設(shè)立建檔立卡貧困學生幫扶工作專項經(jīng)費，納入年度預算，?？顚Ｓ?。專項經(jīng)費主要用于國家資助政策的落實、校內(nèi)資助資金的發(fā)放、學習資源支持、心理輔導、社會實踐活動開展、勤工儉學崗位補貼等方