CAD專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)

AUTOCAD專業(yè)

課程標(biāo)準(zhǔn)

大連開發(fā)區(qū)職業(yè)中專示范辦

二。一三年二月

《AUTOCAD》

課程標(biāo)準(zhǔn)

■【課程名稱】

AUTOCAD

?【適用專業(yè)】

數(shù)控應(yīng)用技術(shù)

一、前言

AutoCAD是我校數(shù)控專業(yè)開設(shè)的?門專業(yè)必修課。這門課具有很強(qiáng)的職業(yè)性特點(diǎn)，需要?

些必備的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要求學(xué)生有一定空間想象能力。根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)AutoCAD

以實(shí)用、夠用為原則。AutoCAD具有CAD/CAM技術(shù)特色，具有強(qiáng)大的定位精確、易學(xué)易用的特

點(diǎn)，集二維圖形設(shè)計(jì)，三維曲面與實(shí)體造型，裝配零件等功能，是公認(rèn)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的

軟件。該課程是在機(jī)械制圖課程進(jìn)一步應(yīng)用，也為學(xué)生將來從事機(jī)械造型設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

二、課程定位

本課程是數(shù)控專業(yè)的主干課程也是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，是培養(yǎng)機(jī)械行業(yè)工程技術(shù)應(yīng)

用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握AutoCAD基本命

令和靈活運(yùn)用能力：培養(yǎng)空間想象能力和一定的分析與表達(dá)能力；培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)設(shè)備與

AutoCAD軟件繪制機(jī)械圖樣的能力；培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)。

三、課程設(shè)計(jì)理念

基于工作過程確立課程標(biāo)準(zhǔn)，按項(xiàng)目組織整合課程內(nèi)容；將機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、工程圖

繪制及識(shí)讀方法和計(jì)算機(jī)繪圖有機(jī)地結(jié)合在一起，并引入制圖員國(guó)家技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)

能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線組織教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，少講多練，

以提高學(xué)生的繪圖及識(shí)圖能力.

四、課程設(shè)計(jì)思路

以校企合作，工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，以案例教學(xué)為途徑，傾力打造CAD制圖人員。主要思路

有：加強(qiáng)實(shí)踐案例教學(xué)，充分利用校內(nèi)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，加大實(shí)踐課時(shí)，進(jìn)行教師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，

師生互動(dòng)交流；利用“工學(xué)結(jié)合，校企合作”機(jī)遇，積極進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，參與項(xiàng)目工程合作,

培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)腦能力；與職業(yè)技能鑒定結(jié)合，或結(jié)合軟件工程師考證，明確培養(yǎng)目標(biāo)，

加強(qiáng)上機(jī)訓(xùn)練、為就業(yè)拓寬一條路子。

五、課程目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

掌握基本線、圓弧等操作，學(xué)會(huì)文字與表格、尺寸標(biāo)注、圖塊使用，能進(jìn)行零件圖繪制、

裝配圖繪制、圖形輸出等。

（二）能力目標(biāo)：

閱讀分析零件圖；AutoCAD繪制零件各個(gè)視角的二維及三維圖形：繪制出符合行業(yè)規(guī)范的

圖紙并能在打印機(jī)或繪圖儀出圖：使用不同材料對(duì)零件進(jìn)行渲染與材質(zhì)表達(dá)。

（三）素質(zhì)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)本課程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題，解決問題的能力：使學(xué)生擁有實(shí)事求是的學(xué)

風(fēng)和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)作精神。

六、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要、完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求和相應(yīng)

的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

《AUTOCAD》教學(xué)內(nèi)容

序?qū)W時(shí)

工作任務(wù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)要求

號(hào)安排

AUTOCAD系統(tǒng)工作環(huán)境的設(shè)置1.熟悉繪圖界面及系統(tǒng)的要求學(xué)生

啟動(dòng)關(guān)閉：注意操作

熟悉

2.能夠設(shè)置繪圖環(huán)境：規(guī)范，能吃

1AUTOCAD繪4

3.掌握命令的輸入方法；苦、耐勞

圖環(huán)境

繪制二維工程圖1.掌握命令的輸入方法：要求學(xué)生

2.掌握旋轉(zhuǎn)、陣列、倒圓注意團(tuán)隊(duì)

繪制簡(jiǎn)單

2角等命令：協(xié)作，養(yǎng)成12

二維圖

3.利用繪圖輔助工具精確良好職業(yè)

繪圖；習(xí)慣

對(duì)圖形中的圖層與對(duì)象特性設(shè)1.熟練掌握?qǐng)D層操作：要求學(xué)生

置2.定義塊、塊存盤、塊插注意團(tuán)隊(duì)

理解并應(yīng)

3入、塊屬性；協(xié)作，養(yǎng)成12

用層、塊

良好職業(yè)

習(xí)慣

1.掌握?qǐng)D案填充的操作方養(yǎng)成學(xué)生

繪制機(jī)械圖樣中的剖視

剖面畫法法；認(rèn)真細(xì)致

4圖、剖而圖及裝配圖12

的繪制2.掌握?qǐng)D塊的概念并能夠的工作作

正確應(yīng)用；風(fēng)

對(duì)圖形進(jìn)行文字說明并創(chuàng)建明1.掌握設(shè)置文字樣式的方培養(yǎng)學(xué)生

畫表格和細(xì)欄法：良好的職

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輸入文字2.掌握?qǐng)D塊的概念并正確業(yè)素養(yǎng)

應(yīng)用；

三維圖與投影圖基本尺寸的標(biāo)1了解尺寸標(biāo)注的規(guī)則；要求學(xué)生

注及公差的標(biāo)注2.了解尺寸標(biāo)注的組成：具有吃苦

應(yīng)用尺寸3.掌握創(chuàng)建與設(shè)置尺寸標(biāo)耐勞精神，

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標(biāo)注注樣式的方法；注意團(tuán)隊(duì)

4.對(duì)各種類型尺寸進(jìn)行正協(xié)作

確標(biāo)注

創(chuàng)建與編輯實(shí)體部件模型1了解三維坐標(biāo)系、用戶要求學(xué)生

坐標(biāo)系；具有吃苦

2.掌握繪制基本實(shí)體對(duì)象耐勞精神，

的方法：注意團(tuán)隊(duì)

繪制三維3.掌握通過二維圖形繪制協(xié)作，養(yǎng)成

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模型實(shí)體部件的方法：良好職業(yè)

4.掌握對(duì)三維實(shí)體進(jìn)行布習(xí)慣,能夠

爾運(yùn)算的方法；解決突發(fā)

性問題，處

變不驚。

七、教學(xué)模式、方法與手段

本課程在課程建設(shè)上充分考慮工學(xué)結(jié)合過程中所需要的知識(shí)點(diǎn)，突出中職教育的“職業(yè)

能力”，學(xué)生專業(yè)課考核以實(shí)踐操作能力為核心，緊密聯(lián)系具沐工程實(shí)際，在教學(xué)過程中結(jié)

合具體工程圖紙，講解工程圖紙規(guī)范與CAD圖紙的設(shè)計(jì)與出圖過程，提高了學(xué)生的實(shí)踐技能,

提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，為后續(xù)深實(shí)行基于_L作過程的項(xiàng)目教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重視學(xué)生

在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化的教學(xué)

模式。在教學(xué)中，突出對(duì)學(xué)生法行綜合的應(yīng)用教學(xué)，運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積

極思考?、樂于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。突出行業(yè)特色，緊貼市場(chǎng)講授知識(shí)。構(gòu)筑以實(shí)驗(yàn)教學(xué)

體系、理論課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系為一體的人才培養(yǎng)教學(xué)體系。

八、課程考核與評(píng)價(jià)

進(jìn)行課程教學(xué)考核與評(píng)價(jià)，可以考查學(xué)生對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，以及

是否具備運(yùn)用基本理論和方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技能，從而可以檢查教學(xué)效

果，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)貴量。

課程整體成績(jī)由課程期末考核成績(jī)和平時(shí)考核成績(jī)兩部分組成，其中課程期末成績(jī)占課

程整體成績(jī)70%,平時(shí)成績(jī)占課程整體成績(jī)的30圾

九、課程實(shí)施要求

（一）教師基本條件

課程的教師梯隊(duì)?wèi)?yīng)具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，尤其是雙師

結(jié)構(gòu)為課程的持續(xù)建設(shè)提供智力支持。

（二）教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施要求

AU