第六章 發(fā)展與合作（單元教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年七年級地理上冊同步備課系列（人教版2024）

第六章發(fā)展與合作（單元教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年七年級地理上冊同步備課系列（人教版2024）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第六章發(fā)展與合作

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月18日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和地理實踐能力。通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的發(fā)展與合作，學(xué)生能夠認識到全球化背景下國際合作的重要性，培養(yǎng)跨文化理解和交流能力。同時，學(xué)生通過分析案例，提升地理信息處理和空間思維技能，增強對地理現(xiàn)象的觀察、分析和解釋能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.全球化背景下的國際合作形式與特點：重點理解國際合作的意義和不同類型（如貿(mào)易、技術(shù)、環(huán)境等）的合作形式。

解決方法：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入理解國際合作的具體案例，結(jié)合現(xiàn)實世界的發(fā)展動態(tài)。

難點：

1.地理信息處理和空間思維能力的培養(yǎng)：對于七年級學(xué)生來說，理解地理信息的復(fù)雜性和空間思維的應(yīng)用具有一定的難度。

解決方法：采用地圖、圖表等多種視覺輔助工具，通過實際操作和模擬活動，幫助學(xué)生逐步建立空間概念和地理信息處理能力。同時，設(shè)計循序漸進的練習(xí)題，逐步提升學(xué)生的地理思維能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：人教版七年級地理上冊《第六章發(fā)展與合作》。

2.輔助材料：準備世界地圖、各國合作案例圖片、相關(guān)視頻資料。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備白板或投影儀展示地圖和圖表。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對發(fā)展與合作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道發(fā)展與合作對我們的生活意味著什么嗎？它如何影響我們的世界？”

展示一些關(guān)于不同國家合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受發(fā)展與合作的重要性。

簡短介紹發(fā)展與合作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解發(fā)展與合作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解發(fā)展與合作的概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹發(fā)展與合作的主要類型，如經(jīng)濟合作、技術(shù)交流、環(huán)境合作等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解發(fā)展與合作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國際合作案例進行分析，如一帶一路倡議、全球氣候變化應(yīng)對等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解發(fā)展與合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對全球治理、經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的影響，以及如何通過合作解決全球性問題。

小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與發(fā)展與合作相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何通過合作促進可持續(xù)發(fā)展”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對發(fā)展與合作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)發(fā)展與合作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括發(fā)展與合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)發(fā)展與合作在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于發(fā)展與合作對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)影響的小論文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.發(fā)展與合作的基本概念

-發(fā)展：指經(jīng)濟、社會、文化等方面的進步和增長。

-合作：指不同國家、地區(qū)或組織為了共同目標而進行的聯(lián)合行動。

2.發(fā)展與合作的意義

-促進經(jīng)濟增長：通過國際合作，優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率。

-提升社會福利：合作可以促進教育、醫(yī)療等公共服務(wù)的發(fā)展，提高人民生活水平。

-解決全球性問題：如氣候變化、疾病傳播、資源短缺等，需要全球合作共同應(yīng)對。

3.發(fā)展與合作的主要類型

-經(jīng)濟合作：包括貿(mào)易、投資、金融等領(lǐng)域的合作。

-技術(shù)交流與合作：通過技術(shù)引進、研發(fā)合作等方式，提高科技創(chuàng)新能力。

-環(huán)境保護與合作：共同應(yīng)對氣候變化、保護生物多樣性等環(huán)境問題。

-文化交流與合作：促進不同文化間的相互理解和尊重。

4.發(fā)展與合作的案例

-“一帶一路”倡議：旨在通過加強與沿線國家的經(jīng)濟合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。

-全球氣候治理：各國共同參與，制定和執(zhí)行減排協(xié)議，應(yīng)對氣候變化。

-國際援助與合作：發(fā)達國家對發(fā)展中國家的經(jīng)濟、技術(shù)援助。

5.發(fā)展與合作的挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟利益沖突：不同國家在合作過程中可能存在經(jīng)濟利益分配不均的問題。

-文化差異：不同文化背景下的溝通和合作可能面臨障礙。

-政治因素：國家政治立場和外交政策可能影響國際合作。

6.發(fā)展與合作的未來趨勢

-全球化深入發(fā)展：國際合作將更加緊密，涉及領(lǐng)域更加廣泛。

-互聯(lián)網(wǎng)時代下的合作：信息技術(shù)為國際合作提供了新的平臺和手段。

-可持續(xù)發(fā)展：國際合作將更加注重環(huán)境保護和資源節(jié)約。

7.學(xué)生應(yīng)具備的能力

-分析問題：能夠從不同角度分析發(fā)展與合作的問題。

-解決問題：通過合作解決實際問題，提高自身能力。

-跨文化溝通：在與不同文化背景的人交流時，能夠理解和尊重對方。

-全球視野：關(guān)注全球事務(wù)，具備國際視野。七、典型例題講解1.例題：

題目：我國與非洲國家在“一帶一路”倡議下開展的合作，主要表現(xiàn)在哪些方面？

解答：我國與非洲國家在“一帶一路”倡議下的合作主要體現(xiàn)在以下方面：

-經(jīng)濟合作：加強貿(mào)易往來，擴大投資，推動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

-技術(shù)交流：分享先進技術(shù)，提升非洲國家的自主創(chuàng)新能力。

-人力資源合作：開展教育培訓(xùn)，提高非洲國家的人力資源素質(zhì)。

-文化交流：促進文化交流，增進兩國人民之間的相互了解和友誼。

2.例題：

題目：全球氣候變化對發(fā)展中國家的影響有哪些？

解答：全球氣候變化對發(fā)展中國家的影響主要包括：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣候變化可能導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，影響糧食安全。

-生態(tài)環(huán)境：氣候變化可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡，影響生物多樣性。

-健康問題：氣候變化可能導(dǎo)致疾病傳播，影響人民健康。

-經(jīng)濟發(fā)展：氣候變化可能導(dǎo)致經(jīng)濟損失，影響經(jīng)濟發(fā)展。

3.例題：

題目：如何通過國際合作解決全球性問題？

解答：通過國際合作解決全球性問題，可以采取以下措施：

-制定國際公約：各國共同參與制定國際公約，規(guī)范各國行為。

-資源共享：各國共同分享資源，實現(xiàn)互利共贏。

-技術(shù)轉(zhuǎn)讓：發(fā)達國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)讓先進技術(shù)，提高其應(yīng)對能力。

-經(jīng)費支持：發(fā)達國家向發(fā)展中國家提供經(jīng)濟援助，支持其可持續(xù)發(fā)展。

4.例題：

題目：我國在環(huán)境保護方面采取了哪些國際合作措施？

解答：我國在環(huán)境保護方面采取的國際合作措施包括：

-參與國際公約：積極參與國際環(huán)境保護公約，履行國際義務(wù)。

-生態(tài)補償：與周邊國家開展生態(tài)補償合作，共同保護生態(tài)環(huán)境。

-能源合作：與發(fā)達國家開展能源合作，推動清潔能源發(fā)展。

-環(huán)保技術(shù)交流：與國際組織合作，引進和推廣環(huán)保技術(shù)。

5.例題：

題目：文化交流對國際合作的意義是什么？

解答：文化交流對國際合作的意義包括：

-增進相互了解：通過文化交流，增進各國人民之間的相互了解和友誼。

-促進經(jīng)濟發(fā)展：文化交流有助于推動旅游業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展，促進經(jīng)濟增長。

-提升國家形象：文化交流有助于提升國家的國際形象和軟實力。

-豐富人民生活：文化交流為人們提供豐富的精神食糧，提高生活質(zhì)量。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入實際案例，如“一帶一路”倡議下的國際合作案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解發(fā)展與合作的重要性，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到地理知識的實際應(yīng)用。

2.跨學(xué)科融合：我計劃在教學(xué)中融入歷史、政治、經(jīng)濟等多學(xué)科知識，讓學(xué)生在了解地理的同時，也能對其他學(xué)科有更深入的認識，培養(yǎng)他們的綜合分析能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者不擅長表達自己的觀點。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)法取得了一定的效果，但我也意識到單一的教學(xué)方法可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要更加多樣化的教學(xué)方法。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前提供更多與討論主題相關(guān)的背景資料，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，鼓勵學(xué)