九年級道德與法治上冊 第二單元 感受祖國的心跳 第六課 手足情深 第1框 五十六個民族是一家教學(xué)實錄 人民版

九年級道德與法治上冊第二單元感受祖國的心跳第六課手足情深第1框五十六個民族是一家教學(xué)實錄人民版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“五十六個民族是一家”為主題，通過回顧我國民族政策、民族分布、民族關(guān)系等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國民族大家庭的和諧與團結(jié)。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)，增強民族認(rèn)同感和國家認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重我國各民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強文化自信。

2.社會參與與實踐：培養(yǎng)學(xué)生參與民族事務(wù)的積極態(tài)度，提高社會實踐能力。

3.法治意識與規(guī)則：讓學(xué)生認(rèn)識到民族平等、團結(jié)、互助的法律原則，培養(yǎng)法治觀念。

4.人際交往與溝通：通過小組討論等活動，提高學(xué)生與他人交流合作的能力。學(xué)情分析九年級學(xué)生在道德與法治課程中已具備一定的道德認(rèn)知和法律意識，對國家、社會和個人的關(guān)系有一定的理解。在知識層面，學(xué)生對我國民族政策、民族分布有一定的了解，但對民族文化的多樣性和民族關(guān)系的歷史演變認(rèn)識尚淺。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和民族問題，分析能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的民族自豪感和國家認(rèn)同感較強，但部分學(xué)生可能存在對其他民族文化的偏見或誤解。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能表現(xiàn)出參與度不高，缺乏主動思考和表達。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.知識層面：學(xué)生對民族文化的理解不足，可能影響對民族關(guān)系歷史的正確認(rèn)識。

2.能力層面：分析問題和解決問題的能力不足，可能導(dǎo)致在討論環(huán)節(jié)難以深入。

3.素質(zhì)層面：對其他民族文化的偏見或誤解，可能影響學(xué)生之間的和諧相處。

因此，本節(jié)課需要通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析能力和實踐能力，培養(yǎng)他們的民族自豪感和國家認(rèn)同感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、實物教具（如各民族特色服飾、圖片等）。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、道德與法治課程資源庫。

3.信息化資源：民族風(fēng)情圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)新聞等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂提問等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對民族文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國的五十六個民族嗎？它們各有什么特點？”

展示一些關(guān)于各民族風(fēng)情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族文化的魅力或特點。

簡短介紹我國民族文化的多樣性和民族關(guān)系的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民族文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族文化的定義、組成部分和特點。

過程：

講解民族文化的定義，包括其主要組成部分如語言、宗教、藝術(shù)、風(fēng)俗等。

詳細(xì)介紹各民族的文化特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民族文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民族文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民族文化案例進行分析，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、民族服飾等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解民族文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何傳承和發(fā)揚民族文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與民族文化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對民族文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族文化的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民族文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用民族文化。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩γ褡逦幕恼J(rèn)識和感受。

8.教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。通過課堂提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對民族文化的理解程度，以及他們在實際應(yīng)用中的困難。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)，及時給予反饋和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠掌握以下知識點：

-理解我國五十六個民族的基本情況，包括民族分布、語言、宗教、風(fēng)俗等。

-掌握我國民族政策的基本原則，如民族平等、團結(jié)、共同繁榮等。

-了解我國民族關(guān)系的歷史演變，認(rèn)識到民族團結(jié)的重要性。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等方式，提高了以下思維能力：

-分析問題能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析民族文化在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

-創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性的觀點和建議，提高了解決實際問題的能力。

-合作交流能力：學(xué)生在小組討論中學(xué)會傾聽他人意見，表達自己觀點，提高團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，有以下情感態(tài)度價值觀的變化：

-民族自豪感：學(xué)生更加珍視我國多民族國家的優(yōu)勢，增強民族自豪感。

-國家認(rèn)同感：學(xué)生認(rèn)識到民族團結(jié)對國家的重要性，提高國家認(rèn)同感。

-社會責(zé)任感：學(xué)生意識到自己作為公民，應(yīng)積極參與民族團結(jié)事業(yè)，肩負(fù)起社會責(zé)任。

4.實踐能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，以下實踐能力得到提升：

-傳承和弘揚民族文化：學(xué)生能夠積極參與民族文化活動，傳承和弘揚民族優(yōu)秀文化。

-交流與溝通：學(xué)生在與不同民族同學(xué)交往中，提高溝通能力，增進相互了解。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主查閱資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，有以下行為習(xí)慣的變化：

-尊重他人：學(xué)生在與不同民族同學(xué)交往中，學(xué)會尊重他人的習(xí)俗和信仰。

-愛國主義：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強愛國主義情感，關(guān)心國家大事。

-積極參與：學(xué)生在生活中，更加積極地參與社會實踐活動，鍛煉自身能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華民族全書》系列圖書，如《漢族》、《蒙古族》、《回族》等，通過這些書籍了解各民族的起源、歷史和文化特點。

-視頻資源：《國家記憶》系列紀(jì)錄片，特別是關(guān)于各民族歷史的篇章，如《西藏往事》、《新疆風(fēng)云》等，通過影像資料感受民族文化的獨特魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)書籍和觀看紀(jì)錄片，深入了解我國各民族的歷史和文化。

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的民族，進行深入研究，撰寫一篇短文或報告，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-閱讀材料推薦：《中華民族全書》系列圖書，《中華民族》雜志等。

-視頻資源推薦：《國家記憶》系列紀(jì)錄片，《中國民族志》等。

-在閱讀或觀看過程中，鼓勵學(xué)生做筆記，記錄下感興趣的信息或疑問。

-鼓勵學(xué)生參與線上討論，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同探討民族文化的奧秘。

-教師解答疑問：對于學(xué)生在閱讀過程中遇到的難題，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。

-學(xué)生完成拓展任務(wù)后，可組織一次小型的分享會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進知識的共享和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-我國五十六個民族的概況

-民族平等、團結(jié)、共同繁榮的原則

-民族政策的歷史發(fā)展

-民族文化的多樣性和民族關(guān)系的重要性

②本文重點詞句：

-“五十六個民族是一家”

-“民族平等、團結(jié)、共同繁榮”

-“各民族共同發(fā)展、共同進步”

-“傳承