2024年春八年級生物下冊 24.2 關(guān)注農(nóng)村環(huán)境教學(xué)實(shí)錄 （新版）北師大版

2024年春八年級生物下冊24.2關(guān)注農(nóng)村環(huán)境教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：24.2關(guān)注農(nóng)村環(huán)境教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識，關(guān)注農(nóng)村環(huán)境變化對生物的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的興趣。

3.提高學(xué)生的觀察能力，學(xué)會從生物學(xué)角度分析農(nóng)村環(huán)境問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，通過小組討論解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解農(nóng)村環(huán)境變化對生物多樣性的影響，包括物種分布、種群數(shù)量和生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化。

②掌握農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的基本原則和方法，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、生物多樣性保護(hù)措施等。

③學(xué)會從生物學(xué)角度分析農(nóng)村環(huán)境問題，如土壤污染、水資源短缺等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解農(nóng)村環(huán)境問題的復(fù)雜性和多因素影響，能夠綜合運(yùn)用生物學(xué)知識進(jìn)行分析。

②學(xué)生對農(nóng)村環(huán)境的實(shí)際情況了解有限，需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查等方式獲取第一手資料。

③在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通、合作，形成對農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的共識和解決方案。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：生物教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：農(nóng)村環(huán)境變化相關(guān)的圖片、視頻資料、案例分析

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于農(nóng)村環(huán)境變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)村環(huán)境問題。

2.提出問題：農(nóng)村環(huán)境變化對生物多樣性有哪些影響？我們應(yīng)該如何保護(hù)農(nóng)村環(huán)境？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解農(nóng)村環(huán)境變化對生物多樣性的影響：

-介紹生物多樣性的概念和重要性。

-分析農(nóng)村環(huán)境變化對物種分布、種群數(shù)量和生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的影響。

-強(qiáng)調(diào)農(nóng)村環(huán)境變化對生物多樣性的負(fù)面影響。

2.講解農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的基本原則和方法：

-介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念和優(yōu)勢。

-講解生物多樣性保護(hù)措施，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)等。

3.結(jié)合實(shí)例，分析農(nóng)村環(huán)境問題：

-以當(dāng)?shù)剞r(nóng)村為例，分析土壤污染、水資源短缺等問題。

-引導(dǎo)學(xué)生從生物學(xué)角度思考解決方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的具體措施，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.練習(xí)：完成相關(guān)習(xí)題，鞏固對農(nóng)村環(huán)境保護(hù)知識的掌握。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：農(nóng)村環(huán)境變化對人類生活有哪些影響？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：農(nóng)村環(huán)境保護(hù)有哪些成功案例？

2.學(xué)生分享案例，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展趨勢。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為中學(xué)生，我們能為農(nóng)村環(huán)境保護(hù)做些什么？

2.學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評。

七、總結(jié)與反思（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對農(nóng)村環(huán)境保護(hù)有了哪些認(rèn)識？六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-農(nóng)村環(huán)境變化的案例研究：介紹國內(nèi)外農(nóng)村環(huán)境變化的典型案例，如水資源污染、土壤退化、生物多樣性減少等。

-農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)：收集和分析農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的成功案例，包括生態(tài)農(nóng)業(yè)模式、綠色能源應(yīng)用、生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制等。

-環(huán)境監(jiān)測與評估方法：介紹環(huán)境監(jiān)測的基本原理和方法，如水質(zhì)監(jiān)測、土壤檢測、生物多樣性評估等。

-農(nóng)村環(huán)境政策與法規(guī)：了解國家及地方關(guān)于農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《農(nóng)村環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組織小組，選擇一個具體的農(nóng)村環(huán)境問題進(jìn)行深入研究，如當(dāng)?shù)氐乃廴締栴}或土壤退化問題。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如參與環(huán)保宣傳、組織環(huán)保知識競賽等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或雜志，如《生物多樣性》、《環(huán)境科學(xué)》等，以拓寬知識面。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，搜索農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的最新研究動態(tài)和成果。

-組織實(shí)地考察活動，讓學(xué)生親自參觀農(nóng)村環(huán)境，觀察環(huán)境問題，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，了解?shí)際情況。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)、土壤污染分析等，通過實(shí)踐加深對環(huán)境保護(hù)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫環(huán)保小論文，表達(dá)對農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的看法和建議，培養(yǎng)寫作能力和批判性思維。

-組織學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，如綠化校園、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請選擇一個你所在地區(qū)的農(nóng)村環(huán)境問題，進(jìn)行簡要的調(diào)查和分析，包括問題的描述、原因分析、可能的影響以及你的建議。

作業(yè)要求：以書面形式提交，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課本中關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的章節(jié)，列舉至少三種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，并簡要說明其原理和優(yōu)勢。

作業(yè)要求：列出三種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，每種模式后簡要說明，字?jǐn)?shù)不少于200字。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個農(nóng)村環(huán)境保護(hù)宣傳海報，內(nèi)容包括農(nóng)村環(huán)境問題的描述、保護(hù)措施的建議和標(biāo)語。

作業(yè)要求：提交海報的設(shè)計(jì)圖或文字描述，字?jǐn)?shù)不少于100字。

4.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課本中的案例，分析以下農(nóng)村環(huán)境問題：土壤侵蝕對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

作業(yè)要求：分析土壤侵蝕對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，包括對作物生長、土壤肥力、農(nóng)民收入等方面的影響，字?jǐn)?shù)不少于200字。

5.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的短文，主題為“保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，共建美好家園”。

作業(yè)要求：文章應(yīng)包含以下內(nèi)容：農(nóng)村環(huán)境問題的現(xiàn)狀、問題的原因、保護(hù)措施的建議以及個人在環(huán)境保護(hù)中的行動，字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案示例：

1.我所在地區(qū)的農(nóng)村環(huán)境問題是水資源污染。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)匾恍┕S未經(jīng)處理直接排放污水，導(dǎo)致河流水質(zhì)惡化。原因分析包括工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)面源污染和生活污水排放等?？赡艿挠绊懓ㄓ绊懢用耧嬘盟踩?、破壞生態(tài)系統(tǒng)平衡等。我的建議是加強(qiáng)工業(yè)廢水處理，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)民環(huán)保意識。

2.生態(tài)農(nóng)業(yè)模式：

-水稻-魚共生系統(tǒng)：利用水稻田養(yǎng)魚，既增加收入，又改善土壤肥力。

-垂直農(nóng)業(yè)：在有限的土地上，通過多層種植和養(yǎng)殖，提高土地利用率。

-生態(tài)農(nóng)場：綜合運(yùn)用生物多樣性、循環(huán)農(nóng)業(yè)等理念，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

3.農(nóng)村環(huán)境保護(hù)宣傳海報設(shè)計(jì)圖或文字描述：海報上展示一幅農(nóng)村環(huán)境優(yōu)美、居民幸福的畫面，標(biāo)語為“保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，共建美好家園”。

4.土壤侵蝕對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：

土壤侵蝕會導(dǎo)致土壤肥力下降，影響作物生長；破壞土地結(jié)構(gòu)，降低土地生產(chǎn)力；增加農(nóng)業(yè)成本，降低農(nóng)民收入。

5.短文：《保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，共建美好家園》

農(nóng)村環(huán)境問題是影響我們生活的重要因素。為了保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，共建美好家園，我們需要從以下幾個方面入手：加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高農(nóng)民環(huán)保意識；推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，減少化肥農(nóng)藥使用；加強(qiáng)污染治理，確保工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)排放。作為中學(xué)生，我們可以從自身做起，節(jié)約用水用電，參與環(huán)保志愿活動，為保護(hù)農(nóng)村環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。八、板書設(shè)計(jì)1.農(nóng)村環(huán)境問題概述

①農(nóng)村環(huán)境問題的定義

②農(nóng)村環(huán)境問題的類型（如土壤侵蝕、水資源污染、生物多樣性減少等）

2.農(nóng)村環(huán)境問題的影響

①對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

②對生態(tài)系統(tǒng)的影響

③對人類健康和生活質(zhì)量的影響

3.農(nóng)村環(huán)境保護(hù)措施

①生態(tài)農(nóng)業(yè)模式

②綠色能源利用

③環(huán)境監(jiān)測與評估

④政策法規(guī)與公眾參與

4.生物多樣性保護(hù)

①物種多樣性

②生態(tài)系統(tǒng)多樣性

③生物多樣性的保護(hù)策略（如自然保護(hù)區(qū)、物種保護(hù)計(jì)劃等）

5.學(xué)生參與農(nóng)村環(huán)境保護(hù)

①環(huán)保意識培養(yǎng)

②環(huán)保行動實(shí)踐

③環(huán)保宣傳與倡導(dǎo)課堂1.課堂評價：

1.1提問與回答：通過課堂提問，了解學(xué)生對農(nóng)村環(huán)境問題的理解程度。提問內(nèi)容涵蓋課本知識點(diǎn)，如農(nóng)村環(huán)境問題的類型、影響和解決措施等。觀察學(xué)生的回答，評估其對知識的掌握和應(yīng)用能力。

1.2觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答、小組討論等。通過觀察學(xué)生的互動和表達(dá)，了解他們對農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的興趣和積極性。

1.3小組討論與展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的看法和建議。通過展示環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

1.4實(shí)地考察反饋：若進(jìn)行實(shí)地考察，收集學(xué)生對農(nóng)村環(huán)境問題的觀察和感受，評估他們對環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐能力。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成度。對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出學(xué)生的不足之處，并提供改進(jìn)建議。

2.2及時反饋：在批改作業(yè)過程中，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予表揚(yáng)和鼓勵。

2.3作業(yè)分析：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析，了解他們在農(nóng)村環(huán)境保護(hù)知識掌握方面的整體情況。根據(jù)分析結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.4鼓勵學(xué)生反思：在作業(yè)評價中，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價的注意事項(xiàng)：

3.1評價的客觀性：在評價過程中，保持客觀公正，避免主觀偏見對評價結(jié)果的影響。

3.2評價的針對性：針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定個性化的評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

3.3評價的及時性：及時進(jìn)行教學(xué)評價，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，調(diào)整教學(xué)策略。

3.4評價