2024年一年級品生下冊《我和小樹交朋友》教學(xué)實錄 山東版

2024年一年級品生下冊《我和小樹交朋友》教學(xué)實錄山東版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級品生下冊《我和小樹交朋友》教學(xué)實錄山東版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我和小樹交朋友》，選自山東版一年級品生下冊。內(nèi)容涉及如何與小樹和諧相處，培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過樹木，對本節(jié)課內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生將感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識，進(jìn)一步了解樹木的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)植物的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識，形成關(guān)愛植物的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察樹木的生長特點，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人分享、交流，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，通過種植、養(yǎng)護(hù)小樹的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，體驗勞動的快樂。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解并內(nèi)化“我和小樹交朋友”的主題，認(rèn)識到樹木對人類和自然環(huán)境的重要性。

②通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的樹木養(yǎng)護(hù)方法，如澆水、施肥、修剪等。

③培養(yǎng)學(xué)生觀察樹木生長變化的能力，能夠描述樹木的外形特征和生長周期。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生將愛護(hù)樹木的情感轉(zhuǎn)化為實際行動，形成長期堅持的習(xí)慣。

②幫助學(xué)生克服對未知事物的恐懼，鼓勵他們主動探索自然，培養(yǎng)好奇心和探索精神。

③在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，共同解決問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

④通過角色扮演等活動，讓學(xué)生體驗樹木生長的艱辛，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有山東版一年級品生下冊《我和小樹交朋友》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備樹木生長周期圖片、樹木種類識別圖、樹木養(yǎng)護(hù)視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備小型樹苗、花盆、水壺、肥料等實驗器材，確保安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞校園內(nèi)的樹木，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹木的特點和生長環(huán)境。

-提問：“同學(xué)們，你們知道樹木對我們的生活有什么作用嗎？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《我和小樹交朋友》?！?/p>

2.新課講授（用時10分鐘）

-①教師講解樹木的生長過程，包括種子發(fā)芽、成長、結(jié)果等階段。

-②通過圖片和視頻展示不同樹木的特點，如松樹、柳樹、楊樹等。

-③講解樹木對環(huán)境的重要性，如凈化空氣、保持水土、提供棲息地等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-①學(xué)生分組，每組選擇一種樹木，觀察并記錄其生長特點。

-②教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的樹木養(yǎng)護(hù)，如澆水、施肥。

-③學(xué)生分享養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗，教師點評并總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-①學(xué)生討論樹木對環(huán)境的重要性，舉例說明樹木如何改善我們的生活。

-②學(xué)生分享自己愛護(hù)樹木的經(jīng)歷，如植樹節(jié)活動、節(jié)約用水等。

-③學(xué)生討論如何在學(xué)校和家中更好地保護(hù)樹木，提出建議。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹木對環(huán)境的重要性。

-提問：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于樹木的知識？”

-學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中愛護(hù)樹木，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解樹木的生長過程、特點及對環(huán)境的重要性。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將愛護(hù)樹木的情感轉(zhuǎn)化為實際行動。通過小組討論，學(xué)生能夠分享自己的經(jīng)驗和建議，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。整節(jié)課用時45分鐘，符合教學(xué)實際，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-樹木的種類與分布：介紹我國常見的樹木種類，如松樹、柳樹、楊樹等，以及它們在不同地區(qū)的分布情況。

-樹木的生長周期：詳細(xì)講解樹木從種子發(fā)芽到成熟的全過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

-樹木的生態(tài)功能：探討樹木在維持生態(tài)平衡、改善環(huán)境質(zhì)量方面的作用，如凈化空氣、保持水土、提供棲息地等。

-樹木的文化意義：介紹樹木在人類文化中的地位，如神話傳說、文學(xué)作品中樹木的象征意義等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解我國不同地區(qū)的樹木種類和分布情況。

-組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，觀察校園或社區(qū)內(nèi)的樹木，記錄它們的生長特點和生態(tài)環(huán)境。

-開展樹木養(yǎng)護(hù)實踐活動，如植樹節(jié)活動、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生參與植樹造林活動，親身體驗樹木種植和養(yǎng)護(hù)的過程。

-通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)學(xué)生對樹木的喜愛和環(huán)保理念。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生調(diào)查社區(qū)內(nèi)的樹木種類和數(shù)量，分析樹木對環(huán)境的影響。

-組織學(xué)生參觀植物園或樹木園，近距離觀察各種樹木的生長狀態(tài)和生態(tài)環(huán)境。

-邀請環(huán)保專家或樹木學(xué)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解樹木的生態(tài)價值和保護(hù)措施。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科普視頻等，拓寬學(xué)生的知識面，加深對樹木的了解。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外樹木保護(hù)的相關(guān)政策和動態(tài)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了《我和小樹交朋友》這一主題。通過觀察、討論和實踐，同學(xué)們對樹木有了更深入的了解，認(rèn)識到樹木對我們的生活和環(huán)境的重要性。

首先，我們學(xué)習(xí)了樹木的生長過程，從種子發(fā)芽到樹木成熟，每一個階段都離不開我們的關(guān)愛和呵護(hù)。同學(xué)們通過觀察校園內(nèi)的樹木，了解了不同樹木的特點和生長環(huán)境。

其次，我們探討了樹木的生態(tài)功能，包括凈化空氣、保持水土、提供棲息地等。這些功能讓樹木成為了我們生活中不可或缺的一部分。

最后，我們通過實踐活動，親身體驗了樹木的養(yǎng)護(hù)過程，如澆水、施肥、修剪等。同學(xué)們在活動中學(xué)會了如何愛護(hù)樹木，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題

（1）以下哪項不是樹木的生態(tài)功能？

A.凈化空氣

B.提供棲息地

C.生產(chǎn)糧食

D.保持水土

（2）以下哪種樹木在我國分布最廣？

A.松樹

B.柳樹

C.楊樹

D.柏樹

2.判斷題

（1）樹木對我們的生活沒有太大的影響。（）

（2）我們可以隨意砍伐樹木。（）

3.簡答題

請簡要說明樹木對環(huán)境的重要性。

答案：

1.（1）C（2）C

2.（1）×（2）×

3.樹木對環(huán)境的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

-樹木可以凈化空氣，吸收有害氣體，釋放氧氣，改善空氣質(zhì)量。

-樹木可以保持水土，防止水土流失，保護(hù)土壤肥力。

-樹木可以提供棲息地，為鳥類、昆蟲等生物提供生存空間。

-樹木可以美化環(huán)境，增加城市綠化面積，提升居住環(huán)境質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實的自然環(huán)境中，讓他們親自觀察樹木，體驗樹木與人類生活的緊密聯(lián)系，這樣的情境創(chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到學(xué)習(xí)的意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能更全面地展示樹木的生長過程和生態(tài)功能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對樹木的了解不夠，或者缺乏實踐操作的積極性。

2.教學(xué)評價單一：評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力和環(huán)保意識養(yǎng)成的綜合評價。

3.教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：雖然課程內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，但在教學(xué)過程中，如何更好地將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活實踐相結(jié)合，還有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更有趣的實踐活動，如樹木養(yǎng)護(hù)比賽、環(huán)保主題繪畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，還可以引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和環(huán)保意識。

3.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系：結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)活動，如植樹節(jié)、環(huán)保知識講座等，讓學(xué)生在參與實際活動中，加深對樹木保護(hù)的認(rèn)識，并將所學(xué)知識運用到實際生活中。此外，可以邀請環(huán)保志愿者或?qū)I(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗。通過這些措施，我相信能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-寫一篇日記，記錄你與一棵小樹交朋友的經(jīng)歷。包括你為什么選擇這棵樹，你給它取了什么名字，以及你為它做了哪些事情。

作業(yè)示例：

今天，我和小樹交上了朋友。我選擇了校園里的一棵柳樹，因為它垂下的枝條像長長的辮子，特別可愛。我給它取名叫“柳柳”。每天放學(xué)后，我都會去給它澆水，還會和它說話，問問它今天過得怎么樣。我希望柳柳能和我一起茁壯成長。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-畫一幅畫，展示你心中的環(huán)保小衛(wèi)士形象。畫中可以包括你在保護(hù)樹木或環(huán)境方面的行動。

作業(yè)示例：

我畫了一個小男孩，他戴著環(huán)保帽，手里拿著樹枝，旁邊是一棵被保護(hù)的小樹。小男孩的臉上洋溢著快樂的笑容，他的眼睛里充滿了對環(huán)境的關(guān)愛。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-列舉五種你熟悉的樹木，并簡要描述它們的特征。

作業(yè)示例：

1.松樹：樹干挺拔，樹皮粗糙，針葉四季常青。

2.柳樹：枝條細(xì)長，垂下來像綠色的絲帶，葉子細(xì)長，春夏季節(jié)繁茂。

3.楊樹：樹干筆直，樹皮灰白色，葉子寬大，夏天一片翠綠。

4.樺樹：樹干粗壯，樹皮深裂，葉子厚實，秋季樹葉變成金黃色。

5.櫸樹：樹干通直，樹皮光滑，葉子橢圓形，春夏季節(jié)葉子翠綠。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計一個宣傳海報，呼吁大家愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

作業(yè)示例：

海報上有一棵被愛心環(huán)繞的大樹，旁邊寫著：“愛護(hù)樹木，就是愛護(hù)我們自己?！毕路绞菐讉€小貼士，如“節(jié)約用水，保護(hù)水源”、“減少使用一次性塑料，減少污染”等。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-搜集資料，了解樹木對環(huán)境的具體保護(hù)作用，并整理成一份簡單的報告。

作業(yè)示例：

樹木對環(huán)境的保護(hù)作用包括：

-凈化空氣：樹木通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，改善空氣質(zhì)量。

-保持水土：樹木的根系可以固定土壤，防止水土流失。

-提供棲息地：樹木為鳥類、昆蟲等生物提供了生存空間。

-美化環(huán)境：樹木的存在使城市和鄉(xiāng)村更加美麗。

-降低噪音：樹木可以吸收噪音，減少城市噪音污染。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知