8《我們受到特殊保護(hù)》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

8《我們受到特殊保護(hù)》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《我們受到特殊保護(hù)》（第2課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立法治觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.提高學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，尊重他人權(quán)利。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性。

-理解未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因和具體法律條文。

-掌握未成年人如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：未成年人特殊保護(hù)的法律條文的理解與應(yīng)用。

-例如，如何區(qū)分《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中的不同保護(hù)措施。

-難點(diǎn)二：未成年人如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)不法侵害。

-例如，如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園欺凌等不法行為，并學(xué)會(huì)尋求幫助。

-難點(diǎn)三：法律意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

-例如，如何通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生理解法律意識(shí)的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未成年人保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備法律知識(shí)卡片，幫助學(xué)生記憶相關(guān)法律條文。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬法律情境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于未成年人遭受侵害的新聞視頻或動(dòng)畫，引發(fā)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)的思考。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些法律保護(hù)未成年人嗎？它們是如何保護(hù)我們的？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出課題《我們受到特殊保護(hù)》。

二、講授新課（25分鐘）

1.法律保護(hù)的重要性（5分鐘）

-講解未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因，如生理和心理特點(diǎn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等。

-舉例說(shuō)明法律保護(hù)的重要性，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

2.未成年人特殊保護(hù)的法律條文（10分鐘）

-介紹《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中的主要法律條文。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解法律條文的具體應(yīng)用。

3.未成年人如何運(yùn)用法律保護(hù)自己（10分鐘）

-講解未成年人如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)不法侵害。

-舉例說(shuō)明如何尋求幫助，如報(bào)警、向家長(zhǎng)或老師求助等。

4.法律意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)（10分鐘）

-通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生理解法律意識(shí)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：針對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容，小組討論如何提高自己的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，如何更好地保護(hù)自己？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果遇到不法侵害，你們會(huì)怎么做？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：如何提高自己的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人保護(hù)的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在社會(huì)生活中踐行法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》全文閱讀，讓學(xué)生深入了解法律條文。

-《預(yù)防未成年人犯罪法》相關(guān)案例集，通過(guò)真實(shí)案例讓學(xué)生了解法律如何應(yīng)用于實(shí)際。

-《法律知識(shí)手冊(cè)》或《青少年法律指南》，這些手冊(cè)通常包含實(shí)用的法律知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解不同國(guó)家或地區(qū)對(duì)未成年人保護(hù)的法律制度。

-學(xué)生可以調(diào)查社區(qū)中未成年人的法律保護(hù)現(xiàn)狀，撰寫報(bào)告并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于未成年人法律知識(shí)的宣傳冊(cè)，通過(guò)圖片、文字和案例向同齡人傳達(dá)法律意識(shí)。

3.組織主題討論：

-主題：如何在學(xué)校和家庭中建立有效的法律保護(hù)機(jī)制？

-學(xué)生可以圍繞這個(gè)主題進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和建議。

4.角色扮演活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與角色扮演，模擬未成年人遇到法律問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)情景，如遇到欺凌、盜竊等。

-通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更加直觀地理解法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.法律知識(shí)競(jìng)賽：

-組織一次法律知識(shí)競(jìng)賽，以游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

-競(jìng)賽可以包括選擇題、填空題、案例分析等多種題型。

6.家庭作業(yè)：

-布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論家庭中可能存在的法律風(fēng)險(xiǎn)，并提出解決方案。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與反饋：在課堂教學(xué)中，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，教師將給予及時(shí)的反饋，包括肯定正確答案、糾正錯(cuò)誤觀念或補(bǔ)充缺失的知識(shí)點(diǎn)。這一過(guò)程預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。

-觀察與記錄：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組合作情況以及課堂紀(jì)律，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。通過(guò)觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘。

-測(cè)試與評(píng)估：在課程的最后，教師將設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)束后，教師將及時(shí)批改試卷，并給予學(xué)生反饋，預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：課后作業(yè)將包括案例分析、小組報(bào)告和個(gè)人反思等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)法律保護(hù)未成年人知識(shí)的理解。

-批改與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到細(xì)致的反饋。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，教師將給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于存在的問(wèn)題，教師將提供具體的改進(jìn)建議，預(yù)計(jì)用時(shí)30分鐘。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)評(píng)價(jià)將基于以下標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)法律保護(hù)未成年人相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-分析能力：學(xué)生分析案例、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組作業(yè)中的協(xié)作能力和貢獻(xiàn)度。

-思考深度：學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考是否深入，是否有獨(dú)到見(jiàn)解。

-反饋與激勵(lì)：教師將及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予公開(kāi)表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①未成年人特殊保護(hù)的法律依據(jù)

-《未成年人保護(hù)法》的基本原則和主要內(nèi)容

-《預(yù)防未成年人犯罪法》的立法目的和適用范圍

-未成年人權(quán)益保護(hù)的法律條文摘錄

②未成年人保護(hù)的具體措施

-家庭保護(hù)：家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任和家庭教育的重要性

-學(xué)校保護(hù)：學(xué)校的保護(hù)義務(wù)和教育責(zé)任

-社會(huì)保護(hù)：社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的影響及保護(hù)措施

-司法保護(hù)：司法程序中對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

③未成年人自我保護(hù)的方法與技巧

-識(shí)別危險(xiǎn)：如何識(shí)別潛在的危險(xiǎn)和不法侵害

-應(yīng)對(duì)策略：面對(duì)不法侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)方法和技巧

-尋求幫助：在緊急情況下如何尋求幫助

-法律知識(shí)：了解基本法律知識(shí)，保護(hù)自身權(quán)益重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型描述：閱讀以下案例，分析未成年人受到的特殊保護(hù)措施。

-案例示例：小明在放學(xué)回家的路上被陌生男子跟蹤，他應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-答案示例：小明應(yīng)立即尋找安全的地方躲避，同時(shí)撥打報(bào)警電話求助。他還可以向周圍的路人求助，或者利用手機(jī)上的緊急聯(lián)系人功能聯(lián)系家人。

2.應(yīng)用題

-題型描述：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出保護(hù)未成年人合法權(quán)益的建議。

-案例示例：學(xué)校發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生經(jīng)常受到同學(xué)欺負(fù)，應(yīng)該如何處理？

-答案示例：學(xué)校應(yīng)建立健全校園欺凌預(yù)防和處理機(jī)制，包括加強(qiáng)心理健康教育、開(kāi)展法治講座、設(shè)立心理咨詢室等。

3.小組討論題

-題型描述：分組討論如何提高未成年人的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-案例示例：討論在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，如何共同保護(hù)未成年人的權(quán)益。

-答案示例：家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的法治教育，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，社會(huì)應(yīng)營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

4.角色扮演題

-題型描述：模擬未成年人遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)情景，角色扮演不同角色，進(jìn)行互動(dòng)。

-案例示例：模擬未成年人