《第4課 使用掃描儀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起四年級(jí)下冊(cè)

《第4課使用掃描儀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《第4課使用掃描儀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起四年級(jí)下冊(cè)

教材內(nèi)容：人教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第4課《使用掃描儀》

本節(jié)課內(nèi)容主要包括：認(rèn)識(shí)掃描儀、掃描儀的使用方法、掃描圖片的保存和編輯。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解掃描儀的基本功能，掌握掃描儀的使用技巧，并能夠?qū)呙璧膱D片進(jìn)行保存和編輯。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)操作掃描儀，提高對(duì)數(shù)字信息的感知和加工能力，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)掃描儀的使用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提升信息倫理意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)電腦和數(shù)字設(shè)備有一定的接觸和了解，但操作技能和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。在知識(shí)層面上，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等，但對(duì)于掃描儀這樣的設(shè)備，大多數(shù)學(xué)生可能沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，部分學(xué)生可能能夠熟練地進(jìn)行基本操作，而另一部分學(xué)生則可能對(duì)掃描儀的操作感到陌生和困難。學(xué)生的信息素養(yǎng)也在不同水平，有的學(xué)生能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題，有的則可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。

從素質(zhì)角度看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在形成中，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，但也需要教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成任務(wù)，而有的學(xué)生則可能存在拖延、注意力不集中等問(wèn)題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。首先，教師在教學(xué)中需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握掃描儀的使用方法。此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率，為后續(xù)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源軟硬件資源：掃描儀、電腦、投影儀、學(xué)生用電腦

課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：掃描儀使用說(shuō)明書(shū)、掃描操作視頻教程、掃描圖片素材

教學(xué)手段：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅用掃描儀掃描的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這幅畫(huà)是怎么來(lái)的嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考掃描儀的作用和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引出課題：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——使用掃描儀。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.認(rèn)識(shí)掃描儀：展示掃描儀實(shí)物，講解掃描儀的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生了解掃描儀的基本知識(shí)。

2.掃描儀的使用方法：通過(guò)視頻教程，演示掃描儀的連接、安裝和操作步驟，讓學(xué)生掌握掃描儀的使用方法。

3.掃描圖片的保存和編輯：講解如何將掃描的圖片保存到電腦，并簡(jiǎn)單介紹圖片編輯軟件的基本操作。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.實(shí)踐操作：分組讓學(xué)生嘗試使用掃描儀進(jìn)行掃描操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.問(wèn)題解答：針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.交流分享：每組派代表分享掃描結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)1：掃描儀可以掃描哪些類型的文件？

2.提問(wèn)2：掃描后的圖片如何保存到電腦？

3.提問(wèn)3：掃描儀在使用過(guò)程中需要注意哪些事項(xiàng)？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

3.合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享掃描儀的使用經(jīng)驗(yàn)和技巧。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用掃描儀進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將掃描儀應(yīng)用于實(shí)際生活，提高生活品質(zhì)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)掃描儀的使用方法和注意事項(xiàng)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用掃描儀掃描一張自己喜歡的圖片，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-掃描儀的原理與分類：介紹掃描儀的工作原理，包括平板式、滾筒式、便攜式等不同類型的掃描儀特點(diǎn)。

-掃描圖像處理軟件：介紹常見(jiàn)的掃描圖像處理軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，以及它們的基本功能和操作。

-掃描儀應(yīng)用領(lǐng)域：探討掃描儀在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、出版、檔案管理等。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用家長(zhǎng)的掃描儀，將家中物品如書(shū)籍、照片等掃描并保存。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：利用掃描儀和圖像處理軟件，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或設(shè)計(jì)，如制作電子相冊(cè)、繪制掃描圖像等。

-小組合作：組織學(xué)生以小組形式，研究掃描儀在某一特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如圖書(shū)館檔案數(shù)字化、歷史文獻(xiàn)研究等。

-課外閱讀：推薦相關(guān)書(shū)籍，如《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》、《掃描儀技術(shù)與應(yīng)用》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-實(shí)踐操作：安排學(xué)生參觀圖書(shū)館、檔案館等場(chǎng)所，了解掃描儀在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-技能培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生進(jìn)行掃描儀操作和圖像處理軟件的培訓(xùn)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解掃描儀在不同行業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

-項(xiàng)目研究：引導(dǎo)學(xué)生參與小型項(xiàng)目研究，如開(kāi)發(fā)一個(gè)基于掃描技術(shù)的應(yīng)用程序或設(shè)計(jì)一個(gè)掃描儀使用教程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)掃描儀的基本功能和操作步驟。

2.總結(jié)掃描儀在生活中的應(yīng)用，如文檔保存、照片備份、藝術(shù)創(chuàng)作等。

3.強(qiáng)調(diào)使用掃描儀時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如正確連接設(shè)備、保持設(shè)備清潔、遵守操作規(guī)范等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用掃描儀，提高信息處理能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題（用時(shí)5分鐘）

（1）以下哪個(gè)不是掃描儀的類型？（A.平板式B.滾筒式C.便攜式D.打印機(jī)）

（2）掃描儀的主要功能是？（A.打印文檔B.復(fù)制圖像C.掃描圖像D.刪除文件）

（3）使用掃描儀時(shí)，以下哪個(gè)操作是錯(cuò)誤的？（A.清潔設(shè)備B.正確連接電源C.直接放置物品在掃描區(qū)域D.保持設(shè)備穩(wěn)定）

2.實(shí)踐操作（用時(shí)10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，使用掃描儀掃描一張圖片，并嘗試將其保存到電腦。

3.簡(jiǎn)答題（用時(shí)10分鐘）

請(qǐng)簡(jiǎn)述掃描儀在生活中的應(yīng)用。

4.小組討論（用時(shí)10分鐘）

小組討論：如何利用掃描儀進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)或藝術(shù)創(chuàng)作。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

檢測(cè)目的：

1.了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

2.檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功，通過(guò)展示掃描儀掃描的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于掃描儀的概念還是模糊的，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加細(xì)致地解釋掃描儀的作用。下一步，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些關(guān)于掃描儀歷史和發(fā)展的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)掃描儀有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于掃描儀的操作步驟掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際操作時(shí)，一些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，我在講解操作步驟時(shí)可能過(guò)于依賴文字說(shuō)明，而沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)需求。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，更加直觀地展示操作過(guò)程。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)較少，大部分時(shí)間都在獨(dú)立操作。這可能是因?yàn)榫毩?xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)不夠具有挑戰(zhàn)性，或者是因?yàn)閷W(xué)生之間缺乏交流的動(dòng)力。為了改善這一點(diǎn)，我打算在練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置一些小組合作的任務(wù)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，有的則過(guò)于依賴教師的提示。這表明我在課堂提問(wèn)時(shí)需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題。同時(shí)，我也需要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用缺乏了解。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生看到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在操作過(guò)程中存在一些不良習(xí)慣，比如操作不規(guī)范、設(shè)備使用不當(dāng)?shù)?。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我打算在教學(xué)中加強(qiáng)規(guī)范教育，讓學(xué)生明白正確操作的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)①掃描儀概述

-掃描儀定義

-掃描儀類型（平板式、滾筒式、便攜式等）

-掃描儀功能（圖像采集