黃河頌公開課 教學(xué)設(shè)計(jì)

黃河頌公開課教學(xué)設(shè)計(jì)?1.知識(shí)與能力目標(biāo)正確讀寫和理解文中的生字詞，如"巔、澎湃、狂瀾"等。有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.過程與方法目標(biāo)通過反復(fù)誦讀，感受詩歌的磅礴氣勢(shì)，體會(huì)詩人對(duì)黃河的贊美之情。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，深入理解詩歌意境，學(xué)習(xí)詩歌的表現(xiàn)手法。組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)母親河的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的雄渾氣勢(shì)和詩人的愛國(guó)情懷。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌，把握詩歌的節(jié)奏和韻律。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩歌的意境，理解詩歌所表達(dá)的深層情感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。三、教學(xué)方法1.誦讀法：通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受詩歌的節(jié)奏、韻律和情感，加深對(duì)詩歌的理解。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和思維能力。3.情境教學(xué)法：運(yùn)用多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)與詩歌內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解詩歌意境。4.點(diǎn)撥法：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，突破教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放歌曲《黃河大合唱》片段，營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生傾聽并感受黃河的磅礴氣勢(shì)。2.提問學(xué)生對(duì)黃河的了解，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題《黃河頌》。（二）作者及背景介紹（3分鐘）1.簡(jiǎn)要介紹作者光未然。光未然，原名張光年，是中國(guó)現(xiàn)代詩人、文學(xué)評(píng)論家。他的作品充滿了對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛之情。2.介紹《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景。《黃河大合唱》是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了激發(fā)民族抗戰(zhàn)的信心而創(chuàng)作的。黃河是中華民族的母親河，它象征著中華民族的不屈精神。光未然在黃河壺口瀑布被黃河的氣勢(shì)所震撼，寫下了這首《黃河頌》，后經(jīng)冼星海譜曲，成為了不朽的經(jīng)典之作。（三）初讀詩歌，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，初步感受詩歌的節(jié)奏。2.教師范讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)以下生字詞：巔（diān）：山頂。澎湃（péngpài）：形容波浪互相撞擊；比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉?？駷懀╧uánglán）：巨大而洶涌的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。屏障（píngzhàng）：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。哺育（bǔyù）：喂養(yǎng)，也比喻培養(yǎng)。九曲連環(huán)（jiǔqūliánhuán）：本意指黃河的地理、自然特征（黃河有九個(gè)重大的彎）?，F(xiàn)在是形容很曲折、復(fù)雜的情況，也可以形容河流彎曲。3.學(xué)生再次朗讀詩歌，思考以下問題：詩歌可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？4.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：詩歌分為三個(gè)部分。第一部分（1-3節(jié)）：贊美黃河的偉大氣魄；第二部分（4-6節(jié)）：歌頌黃河的歷史貢獻(xiàn)；第三部分（7-8節(jié)）：表達(dá)學(xué)習(xí)黃河精神的決心。（四）精讀詩歌，體會(huì)情感（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第一部分（1-3節(jié)）學(xué)生齊聲朗讀1-3節(jié)，思考：這部分詩歌從哪些方面贊美了黃河的偉大氣魄？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)分析："黃河滾滾/奔向東南/驚濤澎湃/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)/結(jié)成九曲連環(huán)；/從昆侖山下/奔向黃海之邊；/把中原大地/劈成南北兩面。"這幾句詩從黃河的流向、形態(tài)、流域等方面，描繪了黃河雄偉壯闊的氣勢(shì)。"??！黃河！/你是中華民族的搖籃！/五千年的古國(guó)文化，/從你這兒發(fā)源；/多少英雄的故事，/在你的身邊扮演！"詩人把黃河比作中華民族的搖籃，形象地說明了黃河孕育了中華民族的古老文化，為下文歌頌黃河的歷史貢獻(xiàn)做了鋪墊。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出黃河的磅礴氣勢(shì)。2.學(xué)習(xí)第二部分（4-6節(jié)）學(xué)生分組朗讀4-6節(jié)，討論：這部分詩歌從哪些方面歌頌了黃河的歷史貢獻(xiàn)？小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)："你是偉大的黃河！/你是中華民族的屏障！/五千年的古國(guó)文化，/從你這兒發(fā)源；/多少英雄的故事，/在你的身邊扮演！"黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。"你一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。/我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！"詩人把黃河的支流比作千萬條鐵的臂膀，體現(xiàn)了黃河的偉大力量，它孕育了中華民族的偉大精神，并將繼續(xù)滋養(yǎng)著中華民族不斷發(fā)展壯大。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌所表達(dá)的對(duì)黃河的贊美和對(duì)民族精神的歌頌之情，然后請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀。3.學(xué)習(xí)第三部分（7-8節(jié)）學(xué)生自由朗讀7-8節(jié)，思考：這部分詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感和決心？學(xué)生回答后，教師分析："我們祖國(guó)的英雄兒女，/將要學(xué)習(xí)你的榜樣，/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！"詩人號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河的精神，表達(dá)了保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。指導(dǎo)學(xué)生以激昂的語氣朗讀，讀出堅(jiān)定的信念。（五）探究詩歌的表現(xiàn)手法（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧詩歌內(nèi)容，思考詩歌運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來表達(dá)情感。2.小組討論后，各小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：象征手法：詩歌把黃河比作中華民族的搖籃、屏障等，象征著黃河對(duì)中華民族的孕育和保護(hù)作用，同時(shí)也象征著中華民族的不屈精神和偉大力量。夸張手法：如"驚濤澎湃/掀起萬丈狂瀾""你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩"等，突出了黃河的磅礴氣勢(shì)。擬人手法："伸出千萬條鐵的臂膀"將黃河擬人化，生動(dòng)形象地寫出了黃河支流眾多，流域廣闊，體現(xiàn)了黃河的偉大力量。3.讓學(xué)生舉例說明這些表現(xiàn)手法在詩歌中的作用，加深理解。（六）拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在今天，我們應(yīng)該如何保護(hù)黃河？2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：保護(hù)黃河，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：加強(qiáng)水資源保護(hù)，防治水污染；加強(qiáng)水土保持，減少水土流失；合理開發(fā)利用黃河水資源，避免過度開發(fā)；加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)等。3.鼓勵(lì)學(xué)生課后收集有關(guān)保護(hù)黃河的資料，制作手抄報(bào)，進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)母親河的意識(shí)。（七）課堂小結(jié)（3分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，包括對(duì)詩歌內(nèi)容、情感、表現(xiàn)手法的理解，以及對(duì)保護(hù)黃河的認(rèn)識(shí)等。2.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了黃河的雄偉氣勢(shì)，感受到了詩人對(duì)黃河的贊美之情和對(duì)民族精神的歌頌。同時(shí)，我們也明白了保護(hù)黃河的重要性。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，傳承和弘揚(yáng)黃河精神，為保護(hù)我們的母親河貢獻(xiàn)自己的力量。（八）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦并默寫《黃河頌》。2.以"黃河，母親河"為主題，寫一篇300字左右的短文，表達(dá)你對(duì)黃河的熱愛之情。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《黃河頌》這首詩歌有了較為深入的理解，感受到了詩歌的磅礴氣勢(shì)和詩人的愛國(guó)情懷。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀來體會(huì)詩歌情感，通過討論和分析