北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)詳案

北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)詳案?1.會(huì)寫(xiě)"醋、餃"等15個(gè)字，會(huì)認(rèn)"蒜、醋"等14個(gè)字，能正確讀寫(xiě)"餃子、萬(wàn)象更新"等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會(huì)作者對(duì)北京春節(jié)的喜愛(ài)之情。3.學(xué)習(xí)文中詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法，能仿照課文寫(xiě)一篇關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的作文。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧氛圍。學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)北京春節(jié)的喜愛(ài)之情，并領(lǐng)悟詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作妙處。三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、情境教學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放春節(jié)熱鬧的視頻，提問(wèn)：同學(xué)們，視頻里展示的是什么節(jié)日呀？你們是怎么過(guò)春節(jié)的呢？請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下自己過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷。2.教師總結(jié)：春節(jié)是我們中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，全國(guó)各地都有不同的慶祝方式。今天，我們將跟隨老舍先生的腳步，一起走進(jìn)老北京的春節(jié)，看看那里的春節(jié)有著怎樣獨(dú)特的風(fēng)情。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞："醋、餃、攤、拌、眨、宵、燃、販、彼、賀、轎、駱、駝、恰、談"，指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)意思，如結(jié)合上下文、找近義詞反義詞、聯(lián)系生活實(shí)際、直觀演示等。比如，"萬(wàn)象更新"通過(guò)聯(lián)系生活中新年到來(lái)一切都有新變化來(lái)理解；"截然不同"找近義詞"天壤之別"來(lái)理解。3.默讀課文，思考：課文是按照什么順序?qū)懕本┑拇汗?jié)的？主要寫(xiě)了哪些時(shí)間段的春節(jié)習(xí)俗？4.學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：課文是按照時(shí)間順序?qū)懙?，主要?xiě)了臘月初旬、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五、正月十九這幾個(gè)時(shí)間段的春節(jié)習(xí)俗。（三）精讀課文，感受習(xí)俗（25分鐘）1.學(xué)習(xí)臘月初旬的部分（第1自然段）指名朗讀，思考：這段寫(xiě)了臘月初旬的哪些景象？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：寫(xiě)了人們?yōu)檫^(guò)年做準(zhǔn)備的情景，如熬臘八粥、泡臘八蒜等，渲染了春節(jié)即將來(lái)臨的熱鬧氣氛。指導(dǎo)朗讀，讀出忙碌而歡快的語(yǔ)氣。2.學(xué)習(xí)臘月二十三的部分（第2自然段）自由朗讀，說(shuō)說(shuō)這一天有什么習(xí)俗。學(xué)生回答：過(guò)小年，放鞭炮，吃糖。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一習(xí)俗的特點(diǎn)：這是春節(jié)的"彩排"，為除夕的熱鬧做鋪墊，感受其歡快的氛圍。教師范讀，學(xué)生跟讀。3.學(xué)習(xí)除夕的部分（第36自然段）分小組朗讀，思考：這部分從哪些方面描寫(xiě)了除夕的熱鬧？小組討論后交流，教師總結(jié)：從做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫(huà)、燈火通宵、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、守歲等方面描寫(xiě)了除夕的熱鬧非凡。重點(diǎn)句子分析："家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。"讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，如"趕做""到處""都""日夜不絕""萬(wàn)不得已""必定"等，體會(huì)除夕的熱鬧、喜慶以及人們對(duì)團(tuán)圓的重視。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出熱鬧、歡快、團(tuán)圓的感覺(jué)。4.學(xué)習(xí)正月初一的部分（第710自然段）指名朗讀，思考：正月初一與除夕有什么不同？人們的活動(dòng)有哪些？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：正月初一的氣氛沒(méi)有除夕那么熱鬧，主要活動(dòng)有拜年、逛廟會(huì)等，人們穿戴一新，到親戚家、朋友家拜年，孩子們可以逛廟會(huì)，看雜耍，買(mǎi)各種玩意兒。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一天的祥和、歡樂(lè)氛圍，朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣的輕松、愉悅。5.學(xué)習(xí)正月十五的部分（第1113自然段）學(xué)生齊讀，說(shuō)說(shuō)這一天的習(xí)俗有哪些。學(xué)生回答：看花燈、吃元宵。重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫(xiě)花燈的句子："有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。"引導(dǎo)學(xué)生找出表示燈的數(shù)量多、種類(lèi)多的詞語(yǔ)，如"幾百盞""各形各色""一律""清一色""都""通通"等，感受花燈的絢麗多彩。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀表現(xiàn)出花燈的美麗和熱鬧。思考：作者為什么要詳細(xì)描寫(xiě)正月十五的花燈？學(xué)生交流后，教師總結(jié)：因?yàn)檎率迨谴汗?jié)的又一個(gè)高潮，通過(guò)描寫(xiě)花燈突出了節(jié)日的熱鬧氣氛，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。6.學(xué)習(xí)正月十九的部分（第14自然段）自由朗讀，思考：這一段在文中起什么作用？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：總結(jié)全文，點(diǎn)明春節(jié)結(jié)束，新的一年開(kāi)始了，給人一種意猶未盡的感覺(jué)。指導(dǎo)朗讀，讀出輕松、自然的語(yǔ)氣。（四）體會(huì)寫(xiě)法，總結(jié)全文（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：課文在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？2.學(xué)生交流討論后，教師總結(jié)：詳略得當(dāng)。作者詳細(xì)描寫(xiě)了臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天的春節(jié)習(xí)俗，而對(duì)臘月初旬和正月十九則一筆帶過(guò)。這樣寫(xiě)的好處是突出了重點(diǎn)，使文章中心更明確，讓讀者能更深刻地感受到春節(jié)的熱鬧氣氛。3.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己印象最深刻的習(xí)俗，并談?wù)劄槭裁聪矚g這個(gè)習(xí)俗。4.教師總結(jié)：北京的春節(jié)習(xí)俗豐富多彩，每一個(gè)習(xí)俗都蘊(yùn)含著人們對(duì)美好生活的向往和祝福。老舍先生用他細(xì)膩的筆觸，為我們展現(xiàn)了一幅充滿北京味兒的春節(jié)畫(huà)卷。希望同學(xué)們通過(guò)這篇課文，能更加了解我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)節(jié)日。（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生交流自己知道的其他傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗，如端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，中秋節(jié)賞月、吃月餅等。2.布置作業(yè)：仿照《北京的春節(jié)》，運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的作文。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)北京的春節(jié)時(shí)間順序：臘月初旬臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九重點(diǎn)習(xí)俗：熬臘八粥、泡臘八蒜、過(guò)小年、做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫(huà)、燈火通宵、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年、逛廟會(huì)、看花燈、吃元宵寫(xiě)作特點(diǎn)：詳略得當(dāng)五、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)老北京的春節(jié)習(xí)俗有了較為深入的了解，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧氛圍，體會(huì)到了作者對(duì)北京春節(jié)的喜愛(ài)之情。在教學(xué)過(guò)程中，