第21課 教學設計-七年級上學期體育與健康

第21課教學設計-七年級上學期體育與健康授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：第21課《七年級上學期體育與健康》主要包括籃球基本動作的學習，如運球、投籃等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在小學階段已學到的籃球基礎動作相聯(lián)系，旨在鞏固和提升學生的籃球技能。教材內(nèi)容涉及籃球基本技術(shù)動作的練習與提高。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過籃球運動，對籃球的基本規(guī)則和簡單動作有所了解。他們可能已經(jīng)掌握了基本的運球技巧，如原地運球和行進間運球。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對體育活動普遍保持較高的興趣，尤其是籃球這樣的團隊運動。他們的學習能力較強，能夠快速學習新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于模仿學習，通過觀察和模仿教練的動作來掌握技能；而另一部分學生可能更偏向于自主探索，通過自己的嘗試和錯誤來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習籃球基本動作時，學生可能會遇到協(xié)調(diào)性不足、動作不連貫等問題。部分學生可能因為身體協(xié)調(diào)性較差而在運球時出現(xiàn)失誤。此外，由于籃球運動中的團隊合作要求，學生可能需要克服溝通不暢、配合不佳的挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師需要提供個性化的指導和練習，幫助學生逐步克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解籃球基本動作要領，幫助學生建立正確的動作概念。

2.演示法：教師進行標準動作演示，讓學生直觀學習。

3.分組練習法：將學生分成小組，進行互動練習，提高合作能力和技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示籃球動作圖解，幫助學生理解動作細節(jié)。

2.視頻教學：播放專業(yè)籃球動作視頻，讓學生模仿學習。

3.運用教學軟件：通過籃球訓練軟件，提供個性化練習方案，提高練習效率。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示籃球比賽精彩瞬間視頻，引發(fā)學生對籃球運動的興趣。

-提問：“同學們，你們知道籃球比賽中有哪些基本動作嗎？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學習籃球的基本動作，包括運球和投籃?！?/p>

**講授新課（15分鐘）**

-教師講解運球的基本動作要領，包括握球、運球姿勢、運球方向等。

-展示標準運球動作圖解，強調(diào)關(guān)鍵動作要點。

-學生跟隨教師動作，進行原地運球練習。

**鞏固練習（10分鐘）**

-學生分組進行原地運球練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

-教師組織學生進行行進間運球練習，提高學生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：“在運球過程中，有哪些常見的錯誤動作？”

-學生回答后，教師總結(jié)并糾正錯誤，強調(diào)正確動作的重要性。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師組織學生進行小組討論，探討如何提高運球技巧。

-學生分享自己的經(jīng)驗，教師引導學生總結(jié)出提高運球技巧的方法。

**鞏固練習（10分鐘）**

-學生分組進行投籃練習，教師講解投籃動作要領。

-學生練習投籃，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：“投籃時，應該注意哪些事項？”

-學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)投籃的技巧。

**鞏固練習（5分鐘）**

-學生進行運球和投籃的綜合練習，教師觀察學生表現(xiàn)，提供反饋。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)運球和投籃的基本技巧。

-提出拓展問題：“如何將所學動作應用到籃球比賽中？”

-學生思考并分享自己的想法。

**教學過程流程環(huán)節(jié)**

-導入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-鞏固練習：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**總用時：45分鐘**學生學習效果學生學習效果

1.學生對籃球基本動作的理解與掌握：

-學生能夠正確理解和掌握原地運球和行進間運球的基本動作要領。

-學生能夠模仿教師示范的動作，并在實際操作中展現(xiàn)出一定的動作協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。

2.學生運球技能的提升：

-學生通過反復練習，運球動作的連貫性和穩(wěn)定性明顯提高。

-學生在運球過程中能夠更好地控制球，減少失誤。

3.學生投籃技能的提高：

-學生掌握了投籃的基本姿勢和動作要領，能夠進行準確的投籃。

-學生在投籃時，能夠更好地利用身體協(xié)調(diào)性和手臂力量，提高投籃的成功率。

4.學生合作與團隊意識增強：

-學生在分組練習中，學會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生能夠理解籃球比賽中團隊合作的重要性，并在練習中體現(xiàn)出來。

5.學生身體素質(zhì)的改善：

-通過籃球運動的練習，學生的體能得到鍛煉，身體素質(zhì)有所提高。

-學生在運動過程中，心肺功能、肌肉力量和耐力得到增強。

6.學生學習興趣的激發(fā)：

-學生通過學習籃球基本動作，對籃球運動的興趣得到激發(fā)。

-學生愿意主動參與籃球活動，提高自己的籃球技能。

7.學生問題解決能力的提升：

-學生在遇到動作中的問題時，能夠主動思考并尋求解決辦法。

-學生通過小組討論，學會了如何與他人合作解決問題。

8.學生自我評價能力的提高：

-學生能夠?qū)ψ约旱倪\球和投籃動作進行自我評價，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。

-學生在教師的指導下，能夠接受反饋并調(diào)整自己的學習策略。

9.學生對體育學科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)：

-學生在學習籃球運動的過程中，培養(yǎng)了自己的運動技能、健康體魄和積極的生活態(tài)度。

-學生在團隊協(xié)作中，學會了尊重他人、遵守規(guī)則，展現(xiàn)了良好的體育道德品質(zhì)。

10.學生對體育與健康學科知識的拓展：

-學生通過學習籃球運動，對體育與健康學科的其他內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，如運動生理學、運動營養(yǎng)學等。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活相結(jié)合，提高自己的生活質(zhì)量和健康水平。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請在家練習原地運球和行進間運球，記錄下自己練習的次數(shù)和感受到的進步。完成后，填寫以下表格：

|練習內(nèi)容|練習次數(shù)|感受到的進步|

|----------|----------|--------------|

|原地運球|||

|行進間運球|||

2.案例分析：觀看一段籃球比賽視頻，找出其中至少三個運球和投籃的經(jīng)典案例，分析這些動作的優(yōu)點和不足，并簡要說明自己在練習中如何改進。

3.小組討論：與同學組成小組，討論以下問題：

-籃球運動中，如何提高團隊合作效率？

-在比賽中，如何應對對方防守？

-如何在比賽中保持良好的心態(tài)？

4.技巧創(chuàng)新：嘗試自己創(chuàng)新一種運球或投籃的技巧，并錄制視頻，與同學分享你的創(chuàng)新點。

5.家庭作業(yè)：完成以下練習題，并提交給老師批改。

練習題1：以下哪個動作是正確的運球姿勢？

A.手腕用力，球在手指尖上滾動

B.手掌平放，球在掌心處

C.手指并攏，球在手指根部

D.手掌后仰，球在手掌后部

答案：B.手掌平放，球在掌心處

練習題2：在行進間運球時，以下哪種情況容易導致失誤？

A.運球時腳步不穩(wěn)

B.運球時眼睛盯著球

C.運球時身體前傾

D.運球時手臂過于緊張

答案：A.運球時腳步不穩(wěn)

練習題3：投籃時，以下哪種姿勢是正確的？

A.手臂伸直，手腕用力

B.手臂彎曲，手腕放松

C.手臂伸直，手腕放松

D.手臂彎曲，手腕用力

答案：C.手臂伸直，手腕放松

練習題4：在籃球比賽中，以下哪種防守策略是錯誤的？

A.阻擋對方運球

B.封堵對方投籃

C.阻止對方傳球

D.攔截對方快攻

答案：D.攔截對方快攻

練習題5：在比賽中，以下哪種心態(tài)是不利于團隊合作的？

A.自信

B.謙遜

C.焦慮

D.積極主動

答案：C.焦慮教學反思八、教學反思

今天這節(jié)課，我們學習了籃球的基本動作，包括運球和投籃。我覺得整體上，學生們表現(xiàn)出了很高的學習熱情，但在實際操作中，還是存在一些問題需要我們反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在運球時，普遍存在手腕用力過猛的問題。這導致他們在運球時，球容易飛出去，或者控制不住方向。我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解運球要領，強調(diào)手腕放松的重要性，并讓學生多加練習。

其次，學生在投籃時，動作不夠規(guī)范。有的學生投籃時手臂伸直，手腕放松，這樣的姿勢雖然看似正確，但實際上并不利于投籃的準確性。我需要在講解投籃動作時，更加注重細節(jié)，讓學生明白投籃時手臂和手腕的協(xié)調(diào)配合。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論問題時，參與度很高，能夠積極發(fā)表自己的看法。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們對籃球運動有了自己的理解和認識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生表達自己的觀點時，不夠清晰，需要進一步的鍛煉。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是部分學生在練習時，缺乏耐心和毅力。他們在遇到困難時，容易放棄。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，讓他們在面對困難時，能夠堅持下去。

此外，我在課后反思時，還發(fā)現(xiàn)了一個細節(jié)，那就是在分組練習時，部分學生沒有很好地融入小組，缺乏團隊協(xié)作精神。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的團隊意識，讓他們明白籃球運動不僅是個人技能的展現(xiàn)，更是團隊合作的體現(xiàn)。

1.加強對基本動作要領的講解，讓學生真正理解并掌握。

2.注重細節(jié)，讓學生在練習中養(yǎng)成良好的運動習慣。

3.鼓勵學生積極參與課堂互動，提高他們的表達能力和思維能力。

4.培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，讓他們在面對困難時，能夠堅持下去。

5.注重團隊意識的培養(yǎng)，讓學生在籃球運動中學會合作。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠更好地完成教學任務，幫助學生們在籃球運動中取得更大的進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-籃球基本動作要