八年級物理下冊 12.4功的原理及應(yīng)用教學(xué)實錄 教科版

八年級物理下冊12.4功的原理及應(yīng)用教學(xué)實錄教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是功的原理及其應(yīng)用。教材章節(jié)為八年級物理下冊第12.4節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前章節(jié)學(xué)到的力、速度、動能、重力勢能等概念相關(guān)聯(lián)。通過這些已有知識，學(xué)生能夠更好地理解功的原理，掌握功的計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題的解決。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗和觀察，使學(xué)生學(xué)會運用控制變量法探究功的原理。

2.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠?qū)⑽锢韱栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計算和分析。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析功的原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)功的應(yīng)用時，嘗試提出新的解決方案或改進(jìn)方法。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解功的定義：重點強(qiáng)調(diào)功是力與物體在力的方向上移動距離的乘積，使學(xué)生掌握功的計算公式W=Fs。

-掌握功的原理：強(qiáng)調(diào)任何機(jī)械都不省功，即使用機(jī)械做功時，所做的總功等于不用機(jī)械直接做功的功。

-應(yīng)用功的原理：通過實例分析，如斜面提升重物，使學(xué)生理解并應(yīng)用功的原理解決實際問題。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-理解功的計算：難點在于學(xué)生可能難以理解功的計算過程中如何確定力的方向和物體移動的方向，以及如何正確應(yīng)用公式。

-功的原理的應(yīng)用：難點在于學(xué)生可能難以將功的原理應(yīng)用于復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)的分析，尤其是在涉及多個力作用時。

-實驗探究中的誤差分析：難點在于學(xué)生可能難以理解實驗中誤差的來源，以及如何通過改進(jìn)實驗方法來減小誤差。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級物理下冊第12.4節(jié)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與功的原理相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備滑輪、鉤碼、尺子等實驗器材，用于演示和驗證功的原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，確保學(xué)生可以分組進(jìn)行實驗和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在生活中見過哪些需要做功的例子？”引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的情境，如提水、搬家具等。

-展示一些簡單的機(jī)械圖片，如杠桿、滑輪等，引發(fā)學(xué)生對機(jī)械做功的興趣。

-提出問題：“這些機(jī)械是如何幫助我們做功的？”從而引出本節(jié)課的主題——功的原理。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解功的定義和計算公式。

-教師展示功的計算公式W=Fs，并解釋力F和物體移動距離s的關(guān)系。

-通過實例，如將物體沿斜面推上去，讓學(xué)生理解功的計算方法。

-第二條：介紹功的原理。

-教師講解任何機(jī)械都不省功的原理，通過實驗演示，如使用斜面和滑輪，讓學(xué)生觀察并理解。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么使用機(jī)械做功時，所做的總功等于不用機(jī)械直接做功的功？

-第三條：分析功的應(yīng)用。

-教師列舉一些實際應(yīng)用功的例子，如建筑工地使用起重機(jī)、汽車發(fā)動機(jī)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，如何根據(jù)功的原理來選擇合適的機(jī)械？

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：分組實驗，驗證功的原理。

-學(xué)生分組進(jìn)行實驗，使用滑輪和鉤碼，驗證功的原理。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

-第二條：計算功的實例。

-學(xué)生根據(jù)提供的實例，計算不同情況下的功。

-教師選取部分學(xué)生的計算結(jié)果進(jìn)行展示和點評。

-第三條：討論功的節(jié)約。

-學(xué)生討論如何通過改進(jìn)機(jī)械設(shè)計來節(jié)約功。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)提高機(jī)械效率的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論功的計算方法。

-學(xué)生舉例說明如何確定力F和物體移動距離s，并計算功。

-教師選取部分學(xué)生的例子進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)計算過程中的注意事項。

-第二方面：討論功的原理在實際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生舉例說明功的原理在生活中的應(yīng)用，如使用滑輪提升重物、汽車發(fā)動機(jī)等。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)功的原理在實際問題解決中的重要性。

-第三方面：討論如何提高機(jī)械效率。

-學(xué)生討論如何通過改進(jìn)機(jī)械設(shè)計來提高機(jī)械效率，如減小摩擦、增加機(jī)械優(yōu)勢等。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)提高機(jī)械效率對實際應(yīng)用的意義。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括功的定義、計算公式、原理及其應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如功的計算方法、功的原理的應(yīng)用、提高機(jī)械效率等。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

整個教學(xué)流程用時45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解功的原理及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識。知識點梳理1.功的定義

-功是力對物體做的功，是能量轉(zhuǎn)化的量度。

-功的計算公式：W=Fs，其中W表示功，F(xiàn)表示作用在物體上的力，s表示物體在力的方向上移動的距離。

2.功的原理

-任何機(jī)械都不省功：使用機(jī)械做功時，所做的總功等于不用機(jī)械直接做功的功。

-機(jī)械效率：機(jī)械做功的實際效果與理論效果的比值，表示為η=W有用/W總。

3.功的計算

-功的計算方法：根據(jù)功的定義和計算公式，通過測量力的大小和物體移動的距離來計算功。

-功的計算實例：計算不同情況下物體的功，如將物體沿斜面推上去、使用滑輪提升重物等。

4.功的應(yīng)用

-功的應(yīng)用實例：介紹功在生活中的應(yīng)用，如建筑工地使用起重機(jī)、汽車發(fā)動機(jī)等。

-功的應(yīng)用分析：討論如何根據(jù)功的原理來選擇合適的機(jī)械，提高機(jī)械效率。

5.機(jī)械做功的特點

-機(jī)械做功時，物體在力的方向上移動一段距離。

-機(jī)械做功時，能量的轉(zhuǎn)化過程。

6.功與能量的關(guān)系

-功是能量轉(zhuǎn)化的量度，功的大小等于能量轉(zhuǎn)化的量。

-功的計算公式可以表示為W=ΔE，其中ΔE表示能量轉(zhuǎn)化的量。

7.機(jī)械效率

-機(jī)械效率的定義：機(jī)械做功的實際效果與理論效果的比值。

-機(jī)械效率的計算公式：η=W有用/W總，其中W有用表示有用功，W總表示總功。

8.提高機(jī)械效率的方法

-減小摩擦：通過潤滑、減小接觸面積等方法減小摩擦，提高機(jī)械效率。

-增加機(jī)械優(yōu)勢：通過增加機(jī)械的機(jī)械優(yōu)勢，提高機(jī)械效率。

9.功的原理在實際問題中的應(yīng)用

-分析實際機(jī)械系統(tǒng)，如斜面、滑輪、杠桿等，根據(jù)功的原理判斷機(jī)械系統(tǒng)的效率。

-設(shè)計改進(jìn)機(jī)械系統(tǒng)，提高機(jī)械效率。

10.功與功率的關(guān)系

-功率的定義：單位時間內(nèi)所做的功。

-功率的計算公式：P=W/t，其中P表示功率，W表示功，t表示時間。

11.功與功率的應(yīng)用

-功率的應(yīng)用實例：介紹功率在生活中的應(yīng)用，如發(fā)動機(jī)功率、電器功率等。

-功率的應(yīng)用分析：討論如何根據(jù)功率的大小選擇合適的機(jī)械，提高工作效率。

12.功與能量的守恒

-功與能量守恒定律：在封閉系統(tǒng)中，能量不能被創(chuàng)造或消滅，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。

-功與能量守恒定律的應(yīng)用：分析實際機(jī)械系統(tǒng)，驗證能量守恒定律。內(nèi)容邏輯關(guān)系①功的定義與計算

-重點知識點：功的定義（W=Fs），力的方向與物體移動方向的關(guān)系。

-重點詞句：功是力對物體做的功，功的計算公式W=Fs。

②功的原理與機(jī)械效率

-重點知識點：功的原理（任何機(jī)械都不省功），機(jī)械效率的定義和計算（η=W有用/W總）。

-重點詞句：機(jī)械效率是機(jī)械做功的實際效果與理論效果的比值。

③功的應(yīng)用與實際案例

-重點知識點：功在實際生活中的應(yīng)用，如斜面、滑輪、杠桿等機(jī)械的應(yīng)用。

-重點詞句：功的應(yīng)用實例，如建筑工地使用起重機(jī)、汽車發(fā)動機(jī)等。

④功與能量的關(guān)系

-重點知識點：功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系（W=ΔE），能量守恒定律在功中的應(yīng)用。

-重點詞句：功是能量轉(zhuǎn)化的量度，能量守恒定律。

⑤提高機(jī)械效率的方法

-重點知識點：減小摩擦、增加機(jī)械優(yōu)勢等方法提高機(jī)械效率。

-重點詞句：通過減小摩擦、增加機(jī)械優(yōu)勢提高機(jī)械效率。

⑥功率的概念與計算

-重點知識點：功率的定義（P=W/t），功率的計算公式。

-重點詞句：功率是單位時間內(nèi)所做的功，功率的計算公式P=W/t。

⑦功與功率的應(yīng)用

-重點知識點：功率在生活中的應(yīng)用，如發(fā)動機(jī)功率、電器功率等。

-重點詞句：功率的應(yīng)用實例，討論如何根據(jù)功率選擇合適的機(jī)械。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個新的方法。比如，我讓學(xué)生們分組討論功的原理在實際生活中的應(yīng)用，這個環(huán)節(jié)挺有意思的。我看到他們討論得挺熱烈的，這說明我的引導(dǎo)是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于功的計算公式W=Fs的理解還不夠深入，我在講解的時候可能需要更加細(xì)致一些。

然后，我在新課講授時，盡量用生活中的例子來解釋物理概念，比如用斜面提升重物的例子。我覺得這樣的教學(xué)方式挺實用的，因為它能幫助學(xué)生更好地理解抽象的物理概念。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于功的原理的應(yīng)用還是有點吃力，這說明我在講解時可能需要更多地聯(lián)系實際，讓他們看到物理知識的應(yīng)用價值。

在教學(xué)管理上，我嘗試了分組實驗，這樣既能讓學(xué)生動手操作，又能培養(yǎng)他們的合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在實驗過程中，有些小組的學(xué)生沒有很好地分工合作，導(dǎo)致實驗效果不理想。這可能是因為我在實驗前的指導(dǎo)不夠充分，或者是對實驗的要求不夠明確。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對功的定義和計算公式有了基本的理解，這在課堂練習(xí)中得到了體現(xiàn)。但是，對于功的原理的應(yīng)用，我覺得還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在回答問題時，對于如何將功的原理應(yīng)用到實際問題中顯得有些迷茫。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點改進(jìn)：

1.在講解功的計算公式時，我會更加注重公式的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生理解公式的來源和適用條件。

2.在講解功的原理時，我會結(jié)合更多的實際案例，讓學(xué)生看到物理知識的應(yīng)用價值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在實驗教學(xué)中，我會更加明確實驗要求，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行分組合作，確保實驗效果。

4.我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了功的原理及其應(yīng)用，這是一個非常重要的物理概念。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.功的定義：功是力對物體做的功，是能量轉(zhuǎn)化的量度。

2.功的計算公式：W=Fs，其中W表示功，F(xiàn)表示作用在物體上的力，s表示物體在力的方向上移動的距離。

3.功的原理：任何機(jī)械都不省功，即使用機(jī)械做功時，所做的總功等于不用機(jī)械直接做功的功。

4.機(jī)械效率：機(jī)械效率是機(jī)械做功的實際效果與理論效果的比值。

5.功的應(yīng)用：功在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛，如斜面、滑輪、杠桿等機(jī)械的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）下列哪個公式用來計算功？（）

A.W=Fs

B.W=mv2/2

C.W=Fs2

D.W=mv2

（2）下列哪個選項不是功的原理？（）

A.使用機(jī)械可以省力

B.使用機(jī)械可以省功

C.使用機(jī)械可以改變力的方向

D.使用機(jī)械可以提高效率

（3）下列哪個機(jī)械不屬于省力機(jī)械？（）

A.斜面

B.滑輪

C.杠桿

D.螺旋

2.填空題

（1）功的計算公式是：______。

（2）機(jī)械效率是______與______的比值。

（3）使用機(jī)械可以______，但不能______。

3.簡答題

（1）簡述功的定義及其計算公式。

（2）解釋功的原理，并舉例說明。

（3）簡述機(jī)械效率的概念，并說明如何提高機(jī)械效率。

檢測結(jié)束后，我會對學(xué)生的答案進(jìn)行批改，并根據(jù)檢測結(jié)果對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成檢測，通過檢測檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題一：

已知一個物體受到10N的力，在力的方向上移動了5m，求該力所做的功。

解答：根據(jù)功的計算公式W=Fs，代入已知數(shù)值得到W=10N×5m=50J。因此，該力所做的功為50焦耳。

2.例題二：

一個重物通過一個斜面被提升到一定高度，斜面的長度為4m，斜面的高度為2m，斜面的傾斜角為30°。如果斜面的摩擦系數(shù)為0.2，求拉力所做的功。

解答：首先，計算斜面與水平面的夾角正弦值sin30°=1/2。然后，計算拉力的大小F=mg*sinθ，其中m為重物的質(zhì)量，g為重力加速度，θ為斜面的傾斜角。由于題目沒有給出重物的質(zhì)量，我們可以假設(shè)m=1kg，g=9.8m/s2，則F=1kg×9.8m/s2×1/2=4.9N。接下來，計算拉力所做的功W=Fs=4.9N×4m=19.6J。最后，考慮摩擦力對功的影響，摩擦力做的功W_f=μFs=0.2×4.9N×4m=3.92J。因此，拉力所做的總功為W總=W+W_f=19.6J+3.92J=23.52J。

3.例題三：

一個質(zhì)量為2kg的物體從靜止開始，沿水平面移動，受到一個水平向右的力F=15N，移動了10m后達(dá)到最大速度。求物體