第四單元 慶元旦-時(shí)、分、秒的認(rèn)識 第2課時(shí)《計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

第四單元慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識第2課時(shí)《計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過“計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間”這一活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對時(shí)、分、秒的認(rèn)識，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。通過具體情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行簡單計(jì)算的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的意識和能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高時(shí)間管理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手操作和邏輯思維能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生對時(shí)間概念有一定的認(rèn)識，能夠初步區(qū)分時(shí)、分、秒，但對時(shí)間的計(jì)算和理解還不夠深入。學(xué)生層次上，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的時(shí)、分、秒計(jì)算，但部分學(xué)生可能存在混淆或計(jì)算錯(cuò)誤的情況。在知識方面，學(xué)生對時(shí)間的單位有一定了解，但對時(shí)間單位之間的換算和實(shí)際應(yīng)用還較為陌生。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力有待提高，尤其是在解決實(shí)際問題時(shí)的策略選擇和計(jì)算步驟的規(guī)范性上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作交流能力和時(shí)間管理意識相對較弱。這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)和情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)時(shí)器、秒表

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：時(shí)間計(jì)算相關(guān)的電子教案、動(dòng)畫演示視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（鐘表模型）、小組合作學(xué)習(xí)材料、課堂練習(xí)紙教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述關(guān)于元旦的趣事，引導(dǎo)學(xué)生回憶元旦的慶祝活動(dòng)，從而引出時(shí)間概念的重要性。

回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于時(shí)間的內(nèi)容？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的概念，以及它們之間的換算關(guān)系。今天，我們將學(xué)習(xí)如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的步驟，包括確定起始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間和計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。

舉例說明：教師展示一個(gè)具體的例子，如：“小明從早上7點(diǎn)出發(fā)，到學(xué)校門口需要8分鐘，那么他出發(fā)的時(shí)間是多少？”通過例子，幫助學(xué)生理解計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的思路。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試自己解決問題，如：“如果小華從9點(diǎn)出發(fā)，走了30分鐘后到達(dá)圖書館，他到達(dá)圖書館的時(shí)間是什么時(shí)候？”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)紙，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的練習(xí)題，如計(jì)算從某一時(shí)刻開始經(jīng)過一定時(shí)間后的具體時(shí)刻。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

教師提出一個(gè)與生活實(shí)際相關(guān)的問題，如：“周末，小明計(jì)劃從上午10點(diǎn)開始看電影，電影時(shí)長為120分鐘，那么他應(yīng)該在什么時(shí)候結(jié)束觀看？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

5.小組合作（約15分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)與時(shí)間計(jì)算相關(guān)的實(shí)際情境，如計(jì)算家庭聚會(huì)開始和結(jié)束的時(shí)間，或者計(jì)算學(xué)?；顒?dòng)的時(shí)間安排。每組同學(xué)需要合作完成時(shí)間計(jì)算，并準(zhǔn)備向全班展示。

6.展示交流（約10分鐘）

各小組輪流展示他們的計(jì)算結(jié)果和解決問題的過程，其他同學(xué)可以提問或給予評價(jià)。教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

7.總結(jié)反饋（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括一些計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的練習(xí)題，要求學(xué)生在家里完成。

五、教學(xué)評價(jià)

本節(jié)課結(jié)束后，教師將通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和練習(xí)情況；

-檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況；

-通過課堂提問和小組討論，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間序列游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間序列游戲，讓學(xué)生將不同時(shí)間段的卡片按照正確的順序排列，如從早上起床到晚上睡覺的時(shí)間順序。

-家庭時(shí)間管理：提供家庭時(shí)間管理的活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家庭中的日?；顒?dòng)時(shí)間，如做作業(yè)、看電視、吃飯等，幫助學(xué)生理解時(shí)間管理的重要性。

-校園活動(dòng)計(jì)時(shí)：收集學(xué)校或社區(qū)即將舉行的活動(dòng)信息，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂會(huì)等，讓學(xué)生計(jì)算活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間，并預(yù)測活動(dòng)開始和結(jié)束的時(shí)間。

-日常生活計(jì)時(shí)實(shí)例：提供一些日常生活中需要計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的實(shí)例，如購物時(shí)計(jì)算等待結(jié)賬的時(shí)間、烹飪時(shí)計(jì)算食材的烹飪時(shí)間等。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同制定家庭時(shí)間表，讓孩子參與其中，學(xué)習(xí)如何安排自己的時(shí)間。

-實(shí)物教具：使用沙漏、計(jì)時(shí)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間的流逝，增強(qiáng)對時(shí)間單位概念的理解。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于時(shí)間管理和計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的教育視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的練習(xí)活動(dòng)，如時(shí)間接力賽、時(shí)間拼圖等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于時(shí)間管理的兒童讀物，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何管理自己的時(shí)間。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識，如記錄自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、規(guī)劃周末活動(dòng)等，提高時(shí)間管理能力。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)班級活動(dòng)的時(shí)間表，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何計(jì)算和安排時(shí)間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的公式：結(jié)束時(shí)間-起始時(shí)間=經(jīng)過時(shí)間

-時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒

②本文重點(diǎn)詞：

-經(jīng)過時(shí)間

-起始時(shí)間

-結(jié)束時(shí)間

-時(shí)

-分

-秒

③本文重點(diǎn)句：

-“計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，首先要確定起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間?！?/p>

-“如果結(jié)束時(shí)間大于起始時(shí)間，直接相減即可得到經(jīng)過時(shí)間?！?/p>

-“如果結(jié)束時(shí)間小于起始時(shí)間，需要考慮跨天的情況，先將24小時(shí)加上起始時(shí)間，再進(jìn)行計(jì)算?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。首先，我們明確了計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的公式，即結(jié)束時(shí)間減去起始時(shí)間得到經(jīng)過時(shí)間。我們還學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，了解到1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒。通過實(shí)際例子的講解和練習(xí)，同學(xué)們掌握了計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的步驟和方法。

為了鞏固今天所學(xué)的知識，我們將進(jìn)行以下課堂小結(jié)：

1.回顧計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的公式和步驟。

2.強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。

3.討論在計(jì)算過程中可能遇到的問題和解決方法。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-小明從早上7點(diǎn)出發(fā)，到學(xué)校門口需要8分鐘，那么他出發(fā)的時(shí)間是：

A.7點(diǎn)B.7點(diǎn)08分C.7點(diǎn)48分D.8點(diǎn)

-如果一個(gè)活動(dòng)從下午3點(diǎn)開始，持續(xù)2小時(shí)，那么活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間是：

A.5點(diǎn)B.5點(diǎn)30分C.7點(diǎn)D.7點(diǎn)30分

2.填空題：

-從上午9點(diǎn)30分到下午2點(diǎn)，經(jīng)過了______小時(shí)______分鐘。

-如果小明從上午10點(diǎn)開始做作業(yè)，到晚上9點(diǎn)結(jié)束，他一共做了______小時(shí)。

3.應(yīng)用題：

-小紅從家里出發(fā)去圖書館，她9點(diǎn)10分出門，到達(dá)圖書館需要30分鐘，請問小紅到達(dá)圖書館的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分？

-一場電影從晚上7點(diǎn)開始，持續(xù)2小時(shí)45分鐘，請問電影結(jié)束的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分？

檢測結(jié)束后，教師將根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。我覺得整體上，同學(xué)們的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過講述元旦的故事，同學(xué)們的興趣都被調(diào)動(dòng)起來了，對時(shí)間的認(rèn)識也更加深刻。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于時(shí)間的概念還是有些模糊，比如對于時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系理解不夠。這可能是因?yàn)槲覀冊谥暗慕虒W(xué)中，沒有很好地將時(shí)間概念與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，導(dǎo)致他們對時(shí)間的理解停留在表面。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合具體的例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的步驟拆分成幾個(gè)小步驟，并逐一講解時(shí)，同學(xué)們理解起來會(huì)更加容易。但是，我也注意到，在舉例說明時(shí)，有些同學(xué)還是不能很好地應(yīng)用到實(shí)際問題中去。這可能是因?yàn)槲医o的例子過于簡單，沒有充分激發(fā)他們解決問題的能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在做題時(shí)，對于時(shí)間的換算還是不太熟練，這說明我在教學(xué)過程中，對于時(shí)間換算的練習(xí)還不夠充分。同時(shí)，我也意識到，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論，這樣可以幫助他們更好地理解和掌握知識。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)總體上還是比較好的。他們能夠準(zhǔn)確地計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在做題時(shí)，對于時(shí)間的換算還是不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重對時(shí)間換算的練習(xí)。

為了今后的教學(xué)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，更多地結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓他們在實(shí)際情境中理解時(shí)間概念。

2.在講解新知時(shí)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的例子，激發(fā)學(xué)生的思考和解題能力。

3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，增加時(shí)間換算的練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同進(jìn)步。

4.在課堂管理上，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果會(huì)越來越好。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間”這一知識點(diǎn)的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，每個(gè)題目都配有答案：

1.實(shí)際情境題：

小明下午1點(diǎn)30分開始做作業(yè)，到晚上9點(diǎn)30分結(jié)束。請計(jì)算小明一共做了多長時(shí)間的作業(yè)。

答案：9小時(shí)（晚上9點(diǎn)30分-下午1點(diǎn)30分）

2.跨天計(jì)算題：

一場比賽從晚上7點(diǎn)開始，持續(xù)5小時(shí)。請計(jì)算比賽結(jié)束的時(shí)間。

答案：第二天下午1點(diǎn)（晚上7點(diǎn)+5小時(shí)）

3.日常生活應(yīng)用題：

小華每天早上6點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)上床睡覺。請計(jì)算小華每天睡了多少小時(shí)。

答案：16小時(shí)（晚上10點(diǎn)-早上6點(diǎn)）

4.時(shí)間間隔計(jì)算題：

一部電影從下午3點(diǎn)開始播放，播放了150分鐘。請計(jì)算電影結(jié)束的時(shí)間。

答案：下午5點(diǎn)30分（下午3點(diǎn)+150分鐘）

5.復(fù)雜時(shí)間計(jì)算題：

小紅從家里出發(fā)去圖書館，她8