（2024年秋季版）黑龍江省七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂章 第1框 單音與和聲教學(xué)實(shí)錄 新人教版

（2024年秋季版）黑龍江省七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：（2024年秋季版）黑龍江省七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，提升其法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)集體中個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體和諧的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中相互尊重、理解與包容，形成正確的集體觀念和法治觀念，為將來(lái)在社會(huì)中和諧共處奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)家庭、學(xué)校等小集體有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系有一定的理解。然而，他們對(duì)集體中個(gè)體與整體的關(guān)系、個(gè)人行為對(duì)集體的影響等深層次問題可能認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)道德與法治課程有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過合作學(xué)習(xí)、討論等方式提高自己的認(rèn)知水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更善于在小組中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)集體中個(gè)人與集體的關(guān)系理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在面對(duì)集體沖突時(shí)可能缺乏解決沖突的能力，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在集體中和諧相處。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解集體和諧的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人行為對(duì)集體的影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬集體生活中的不同情境，體驗(yàn)個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)在集體中和諧共處。

3.利用多媒體展示集體生活中的正面案例，通過圖片、視頻等形式增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享對(duì)集體和諧的理解，促進(jìn)思維碰撞，提高學(xué)生的合作與溝通能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前方，微笑著與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》下冊(cè)第三單元《在集體中成長(zhǎng)》第七課《共奏和諧樂章》的第一框《單音與和聲》。在我們生活中，每個(gè)人都有自己的角色，就像一個(gè)樂隊(duì)中的樂器，只有當(dāng)所有樂器和諧地演奏時(shí)，才能奏出美妙的音樂。今天，我們就來(lái)探討如何在集體中和諧共處。”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示對(duì)今天的課題感興趣。

二、新課講授

1.老師首先介紹集體和諧的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解集體和諧的重要性。

老師：“同學(xué)們，什么是集體和諧呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是每個(gè)人在集體中都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，相互尊重、理解與包容，共同為集體的目標(biāo)努力。一個(gè)和諧的集體，能夠激發(fā)每個(gè)人的潛能，使集體更加強(qiáng)大?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聆聽，積極思考。

3.老師結(jié)合課本內(nèi)容，講解個(gè)人與集體的關(guān)系。

老師：“在我們的生活中，每個(gè)人都是集體中的一員。個(gè)人與集體的關(guān)系就像一個(gè)樂隊(duì)中的樂器，每個(gè)樂器都有自己的音色和旋律，但只有當(dāng)它們和諧地演奏時(shí)，才能奏出美妙的音樂。那么，如何在集體中和諧共處呢？”

4.學(xué)生們開始討論，分享自己對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系的理解。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析集體中可能出現(xiàn)的問題，如個(gè)人主義、自私自利等，以及如何解決這些問題。

老師：“在集體生活中，我們可能會(huì)遇到一些問題，比如個(gè)人主義、自私自利等。這些問題會(huì)影響集體的和諧。那么，我們應(yīng)該如何解決這些問題呢？”

6.學(xué)生們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

三、案例分析

1.老師展示一個(gè)集體生活中的正面案例，讓學(xué)生分析其中的和諧元素。

老師：“同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)案例，分析一下這個(gè)集體是如何實(shí)現(xiàn)和諧的?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真觀察案例，分享自己的分析。

3.老師對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)集體和諧的重要性。

四、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)集體生活場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

老師：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)每組選擇一個(gè)集體生活場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。在扮演過程中，要注意體現(xiàn)集體和諧的重要性?！?/p>

2.學(xué)生們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真投入到角色扮演中。

3.老師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體和諧的重要性。

老師：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了集體和諧的概念、個(gè)人與集體的關(guān)系以及如何實(shí)現(xiàn)集體和諧。希望大家能夠把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，努力成為一個(gè)和諧的集體成員?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示認(rèn)同，表示要將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

六、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于集體和諧的文章。

老師：“同學(xué)們，請(qǐng)大家課后寫一篇關(guān)于集體和諧的文章，字?jǐn)?shù)不限。希望大家能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)集體和諧的理解?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真思考，準(zhǔn)備完成課后作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解集體和諧的概念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體之間的關(guān)系，以及個(gè)人行為對(duì)集體的影響。學(xué)生掌握了集體中個(gè)人應(yīng)具備的道德品質(zhì)和法治意識(shí)，為今后在集體中和諧共處奠定了理論基礎(chǔ)。

2.思維能力：在案例分析、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，鍛煉了思維能力。通過分析案例，學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提高了解決實(shí)際問題的能力。

3.合作能力：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們?cè)诩w中的溝通與協(xié)作能力。

4.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)集體和諧的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人道德品質(zhì)對(duì)集體的影響。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自覺踐行道德規(guī)范，提高了自身的道德素養(yǎng)。

5.法治意識(shí)：本節(jié)課通過講解集體生活中的法律問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念。學(xué)生了解到法律在維護(hù)集體和諧、保護(hù)個(gè)人權(quán)益方面的作用，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

6.實(shí)踐能力：課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫關(guān)于集體和諧的文章，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過寫作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的實(shí)踐能力。

7.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自身在集體中的角色和責(zé)任。這有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成良好的行為習(xí)慣。

8.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)集體和諧的重要性，學(xué)生能夠感受到集體生活的美好，激發(fā)他們對(duì)集體的熱愛和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的情感態(tài)度得到提升。七、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型示例：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明個(gè)人行為對(duì)集體和諧的影響。

-案例描述：某班級(jí)在組織一次集體活動(dòng)時(shí)，小明因?yàn)閭€(gè)人原因拒絕參加，導(dǎo)致活動(dòng)人數(shù)不足，影響了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-答案示例：小明的個(gè)人行為對(duì)集體和諧產(chǎn)生了負(fù)面影響。首先，他的缺席使得活動(dòng)人數(shù)不足，影響了活動(dòng)的規(guī)模和效果；其次，他的行為可能讓其他同學(xué)感到不被重視，從而影響集體的凝聚力；最后，這種個(gè)人主義的行為可能被其他同學(xué)效仿，進(jìn)一步破壞集體的和諧氛圍。

2.**角色扮演題**

-題型示例：假設(shè)你是班級(jí)的一員，班級(jí)即將進(jìn)行一次集體旅行，但由于天氣原因，旅行計(jì)劃可能被取消。請(qǐng)扮演這個(gè)角色，與同學(xué)們討論如何處理這一情況。

-答案示例：在角色扮演中，我會(huì)首先表達(dá)對(duì)旅行取消的失望，然后與同學(xué)們一起討論可能的解決方案，如調(diào)整旅行日期、選擇其他活動(dòng)等。我會(huì)強(qiáng)調(diào)集體決策的重要性，鼓勵(lì)大家共同尋找最佳解決方案，以保持集體的和諧。

3.**討論題**

-題型示例：討論以下問題：在集體中，個(gè)人應(yīng)該如何處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系？

-答案示例：在討論中，我會(huì)提出以下幾點(diǎn)觀點(diǎn)：首先，個(gè)人利益與集體利益并非絕對(duì)對(duì)立，應(yīng)在尊重個(gè)人利益的前提下，考慮集體利益；其次，個(gè)人應(yīng)學(xué)會(huì)妥協(xié)和犧牲，必要時(shí)放棄個(gè)人利益以維護(hù)集體和諧；最后，集體應(yīng)建立公平的機(jī)制，確保個(gè)人在為集體付出時(shí)得到應(yīng)有的回報(bào)。

4.**寫作題**

-題型示例：以“我在集體中的成長(zhǎng)”為題，寫一篇短文，描述你在集體中的一次經(jīng)歷，以及這次經(jīng)歷對(duì)你的影響。

-答案示例：在寫作中，我會(huì)描述一次班級(jí)合作完成班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)歷。我會(huì)提到在活動(dòng)中遇到的困難，以及如何通過團(tuán)隊(duì)合作克服困難。我會(huì)強(qiáng)調(diào)這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到集體的力量，以及個(gè)人在集體中的作用，從而促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。

5.**反思題**

-題型示例：回顧你在過去的一個(gè)學(xué)期中在集體中的表現(xiàn)，思考以下問題：你有哪些地方做得好？有哪些地方需要改進(jìn)？你從中學(xué)到了什么？

-答案示例：在反思中，我會(huì)首先列舉自己在集體中的積極表現(xiàn)，如積極參與活動(dòng)、樂于助人等。然后，我會(huì)指出自己在某些方面的不足，如有時(shí)過于固執(zhí)、不善于傾聽他人意見等。最后，我會(huì)總結(jié)從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如學(xué)會(huì)換位思考、提高溝通能力等，以促進(jìn)自己在集體中的進(jìn)一步成長(zhǎng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自身經(jīng)歷和課本知識(shí)，提出有見地的觀點(diǎn)。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠融入角色，表現(xiàn)出良好的合作精神。課堂氛圍活躍，學(xué)生們的參與度較高。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞集體和諧這一主題，展開深入的討論。每個(gè)小組都能夠提出至少兩個(gè)解決方案，并在全班面前進(jìn)行展示。學(xué)生們?cè)谡故具^程中，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握情況良好。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于集體和諧的概念、個(gè)人與集體關(guān)系等問題。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)集體和諧的理解更加深入，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)與互評(píng)。通過自評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在集體中的角色和責(zé)任，以及如何為集體和諧做出貢獻(xiàn)。在互評(píng)中，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師肯定了學(xué)生在課堂上的積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師贊揚(yáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)指出在展示過程中可以更加注重邏輯性和條理性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示滿意，同時(shí)提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，要注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和靈活運(yùn)用。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師認(rèn)為這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，多進(jìn)行自我反思和同伴互助。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠較好地掌握集體和諧的相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)踐中提升自己的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，增強(qiáng)課程實(shí)用性：在講解集體和諧時(shí)，我嘗試將課本知識(shí)與實(shí)際生活案例相結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解和接受。例如，通過講述班級(jí)里的小故事，讓學(xué)生感受到集體和諧的重要性。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提高學(xué)生參與度：我設(shè)計(jì)了一些角色扮演和小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和興趣。比如，讓學(xué)生扮演班級(jí)活動(dòng)組織者，體驗(yàn)如何處理集體中的矛盾。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一，缺乏多樣性：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上過于依賴講授，缺乏多樣性。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.學(xué)生互動(dòng)不足，缺乏深度討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)不夠深入，很多討論停留在表面，未能達(dá)到預(yù)期的深度。

3.評(píng)價(jià)方式單一，未能全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果：本次教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，未能全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)趣味性：在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、案例研究、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.深化學(xué)生互動(dòng)，促進(jìn)深度討論：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)