2023六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 Then and now第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Thenandnow第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Thenandnow第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交際的能力，通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的變化，提升學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性。

2.強(qiáng)化學(xué)生的英語聽力理解和口語表達(dá)能力，通過聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生英語溝通的自信心和流利度。

3.增強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀和寫作能力，通過閱讀相關(guān)文本和寫作練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)英語語篇結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本課核心詞匯，如“change”、“traditional”、“modern”等，能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述過去和現(xiàn)在的不同。

②理解并運(yùn)用過去式和現(xiàn)在時(shí)態(tài)，能夠正確描述過去和現(xiàn)在的動(dòng)作和狀態(tài)。

③通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的圖片或情景，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語敘述，表達(dá)對(duì)變化的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，正確描述變化的大小和程度。

②在真實(shí)的語境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行連貫的對(duì)話和敘述。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，能夠從圖片或情景中提取關(guān)鍵信息，并用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

④鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和英語交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，確保學(xué)生對(duì)核心詞匯和時(shí)態(tài)有清晰的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同年代的人物，模擬對(duì)話，加深對(duì)過去和現(xiàn)在概念的理解。

3.利用多媒體展示圖片和視頻，直觀展示傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.設(shè)置小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過收集資料和討論，完成關(guān)于生活變化的報(bào)告，提升綜合運(yùn)用英語的能力。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

（1）Hello,everyone!Goodmorning/afternoon.Howareyoutoday?Let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.Iwillaskyousomequestionsaboutyourdailylife.Forexample,"Whatdidyoudoyesterday?"and"Whatdoyouusuallydoonweekends?"Thiswillhelpustopracticeourspeakingskillsandgetintothetopicof"Thenandnow."

（2）Afterthewarm-up,Iwillshowyousomepicturesfromthepastandthepresent.Askstudentstoguesswhatthepicturesareaboutandwhattheymightrepresent.Thiswillleadustothemaintopicofthelesson:changesovertime.

新課呈現(xiàn)：

（1）First,Iwillintroducethenewvocabularywordsrelatedtothethemeof"Thenandnow."Iwillusereal-lifeexamplestohelpstudentsunderstandthemeaningandusageofthesewords.Forinstance,"traditional"canbeassociatedwith"ancientChineseculture,"and"modern"canbelinkedto"today'stechnology."

（2）Next,Iwillexplainthedifferencebetweenpasttenseandpresenttense.Iwillusesimplesentencestodemonstratehowtoformthepasttenseofregularandirregularverbs.Forexample,"Iplayed"(pasttense)vs."Iplay"(presenttense).

（3）Wewillthenfocusonthestructureofcomparativeandsuperlativeforms.Iwillprovideexamplesandhavestudentspracticeformingthesesentences.Forinstance,"TheancientChinesehousesaresmallerthanthemodernbuildings."and"TheGreatWallwasthelongestwallintheworld."

課堂活動(dòng)：

（1）Role-play:Dividetheclassintogroups.Eachgroupwillbegivenascenariothatinvolvescomparingpastandpresentsituations.Forexample,"Comparethewaywecommunicatewithourfriendsnowandtenyearsago."Studentswillactouttheirscenariosandpresentthemtotheclass.

（2）Groupproject:Studentswillworkinpairsorsmallgroupstoresearchachangethathasoccurredintheircommunityorcountryoverthepastfewyears.Theywillpresenttheirfindingstotheclass,usingthevocabularyandgrammarwehavelearned.

課文主旨內(nèi)容探究：

（1）Readthetexttogetherandidentifythemainideaofeachparagraph.Forexample,thefirstparagraphtalksabouttraditionalChineseclothing,whilethesecondparagraphdiscussesmodernfashiontrends.

（2）Discussthereasonsbehindthesechanges.Encouragestudentstothinkabouthowsocial,economic,andtechnologicalfactorshaveinfluencedthewaywelivetoday.

（3）Compareandcontrastthetextwiththepicturesandvideosshownearlier.Askstudentstoexplainhowtheimagessupporttheinformationinthetext.

全文側(cè)重點(diǎn)：

（1）Vocabulary:Focusonthekeyvocabularywordsrelatedto"Thenandnow,"suchas"traditional,""modern,""change,"and"compare."

（2）Grammar:Emphasizethecorrectuseofpasttense,presenttense,comparative,andsuperlativeforms.

（3）Speakingandlistening:Practicespeakingincompletesentencesandlisteningtoothers'perspectivesonchangesovertime.

（4）Readingandwriting:Enhancereadingcomprehensionskillsbyanalyzingthetextandwritingashortessayonachosentopicrelatedtothetheme.

課堂小結(jié)：

（1）Summarizethemainpointsofthelesson,includingthevocabulary,grammar,andthemainideaofthetext.

（2）Askstudentstosharetheirfavoritepartofthelessonandwhattheyhavelearned.

（3）Assignhomeworkthatincludesvocabularypractice,writingashortparagraphaboutachangetheyhaveobservedintheirownlives,andpreparingforthenextlesson.

課后作業(yè)：

（1）Reviewthenewvocabularywordsandpracticeformingsentencesusingthepasttense,presenttense,comparative,andsuperlativeforms.

（2）Writeashortessayonachangethathasoccurredintheirfamilyorcommunityoverthepastfewyears.

（3）Prepareforthenextlessonbyreviewingthevocabularyandgrammarcoveredinthislesson.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集不同年代的中國(guó)城市、鄉(xiāng)村生活對(duì)比圖片，以及傳統(tǒng)與現(xiàn)代服飾的對(duì)比圖片，用于課堂展示和討論。

-視頻資源：選擇一些展示中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的紀(jì)錄片片段，如《舌尖上的中國(guó)》中關(guān)于傳統(tǒng)手藝與現(xiàn)代食品工業(yè)的對(duì)比。

-讀物資源：推薦一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代變遷的書籍，如《中國(guó)近代史》等，供學(xué)生課外閱讀。

2.拓展建議：

-圖片資源應(yīng)用：

-讓學(xué)生分組討論，根據(jù)圖片內(nèi)容，描述過去和現(xiàn)在的變化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型攝影比賽，讓學(xué)生用照片展示他們眼中家鄉(xiāng)的變化。

-視頻資源應(yīng)用：

-組織學(xué)生觀看視頻片段，討論視頻中展示的變化對(duì)人們生活的影響。

-視頻分析作業(yè)，要求學(xué)生寫下觀看視頻后的感想和對(duì)變化的理解。

-讀物資源應(yīng)用：

-課后閱讀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀推薦書籍，并撰寫讀書報(bào)告。

-舉辦讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享他們的閱讀心得和對(duì)書中內(nèi)容的理解。

-實(shí)地考察：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)手工藝工作室或現(xiàn)代工廠，對(duì)比傳統(tǒng)與現(xiàn)代生產(chǎn)方式。

-學(xué)生可以記錄考察過程中的所見所聞，并撰寫考察報(bào)告。

-互動(dòng)交流：

-邀請(qǐng)社區(qū)中經(jīng)歷過不同時(shí)代變遷的長(zhǎng)者來校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享他們的親身經(jīng)歷。

-學(xué)生可以就生活中的變化向長(zhǎng)者提問，并記錄下這些寶貴的歷史見證。

-藝術(shù)創(chuàng)作：

-讓學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達(dá)自己對(duì)過去和現(xiàn)在變化的看法。

-組織藝術(shù)展覽，展示學(xué)生的作品，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士參與。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合歷史課，讓學(xué)生了解特定歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-與地理課結(jié)合，討論不同地區(qū)在不同時(shí)期的變化及其原因。

-項(xiàng)目學(xué)習(xí)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)期的項(xiàng)目，讓學(xué)生跟蹤記錄一個(gè)社區(qū)或?qū)W校的變化，并定期更新項(xiàng)目報(bào)告。

-項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，舉辦成果展示會(huì)，讓學(xué)生向全校師生匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

Topic:Writeashortparagraphdescribingachangeyouhaveseeninyourcommunityorfamilyoverthepastfewyears.Useatleastthreeexamplesandexplainhowthischangehasaffectedpeople'slives.

Example:Inmycommunity,thelocalparkhasbeenrenovated.Newplaygrounds,walkingpaths,andbencheshavebeenadded.Thischangehasmadetheparkamoreenjoyableplaceforfamiliestospendtimetogether,andithasalsoencouragedmoreresidentstobephysicallyactive.

2.角色扮演：

Scenario:Youareinterviewinganolderpersonabouttheirchildhood.Theytalkabouttheirtraditionalclothingandthewayithaschangedovertime.Preparealistofquestionsyouwouldaskandwriteadialoguebetweenyouandtheolderperson.

Example:

Interviewer:"Canyoutellmeaboutthetraditionalclothingyouworeasachild?"

OlderPerson:"Oh,itwasquitedifferent!Weworelong,flowingdressesandshoeswithalotofembroidery.Now,peoplewearmoremodernclothesthatareeasiertomovearoundin."

3.比較與分析：

WriteacomparisonbetweenatraditionalChineseinstrumentanditsmoderncounterpart.Discussthesimilaritiesanddifferencesintheirconstruction,sound,anduseinmusic.

Example:

TraditionalChineseInstrument:Guzheng(zither)

ModernCounterpart:Piano

Similarities:Botharestringedinstrumentsplayedbypluckingorstrikingthestrings.

Differences:Theguzhenghasamoreornateappearancewithinlaidpatterns,anditproducesamoretraditional,melodicsound.Thepianohasabroaderrangeandismorecommonlyusedinclassicalmusic.

4.翻譯練習(xí)：

TranslatethefollowingsentencefromEnglishtoChinese,usingthevocabularywelearnedinclass.

English:"TheancientChinesearchitecturewasknownforitselegantcurvesandintricatewoodcarvings."

Example:古代中國(guó)建筑以其優(yōu)雅的曲線和精細(xì)的木雕而聞名。

5.創(chuàng)意寫作：

Imagineyouarewritingachildren'sstoryaboutatime-travelingrobotthatvisitsyourcity.Describetherobot'sexperienceswiththetraditionalandmodernaspectsofyourcity.Useatleasttwoexamplesfromthestorytoshowhowtherobotcomparesthetwo.

Example:

Story:Atime-travelingrobotnamedRobovisitsmycity.Heisamazedbythetraditionalstreetfoodstallsthatsellsnackslikescallionpancakesandmooncakes.Asheexploresfurther,heseesskyscrapersandbusystreetsfilledwithpeopleusingsmartphones.Robocomparesthehustleandbustleofthemoderncitytothewarmthofthetraditionalstalls,realizingthatbothhavetheiruniquecharm.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和實(shí)際情境模擬來幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語言，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化跨文化意識(shí)教育：在課程中，我注重讓學(xué)生對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活方式，這不僅有助于他們學(xué)習(xí)英語，還能增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化的多樣性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容的難度感到不適。此外，不