小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范要求

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范要求?一、教學(xué)計(jì)劃1.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)前，教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)涵蓋教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)方法與措施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、可衡量，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合。教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，合理分配各單元、各章節(jié)的教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，要注重教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)科學(xué)合理，既要有一定的彈性，又要保證教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)，避免前松后緊或前緊后松的現(xiàn)象。教學(xué)方法與措施應(yīng)多樣化，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用講授法、討論法、演示法、探究法、練習(xí)法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于教學(xué)全過(guò)程，建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等。評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度；評(píng)價(jià)方式要靈活多樣，可采用課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、考試、小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.單元教學(xué)計(jì)劃在每個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始前，教師應(yīng)制定單元教學(xué)計(jì)劃。單元教學(xué)計(jì)劃要依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。單元教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確具體，體現(xiàn)單元教學(xué)的核心要求，與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)相銜接。教學(xué)重難點(diǎn)要突出，針對(duì)單元教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)問(wèn)題，制定有效的教學(xué)策略和方法。教學(xué)方法要根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間安排要合理，確保單元教學(xué)任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。教學(xué)評(píng)價(jià)要與單元教學(xué)目標(biāo)相匹配，通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展情況，為教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)提供依據(jù)。

二、備課1.個(gè)人備課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材的編寫(xiě)意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教材的前后聯(lián)系。同時(shí)，要廣泛閱讀相關(guān)的教學(xué)參考資料，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，豐富教學(xué)內(nèi)容。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、認(rèn)知水平和個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，因材施教，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，教學(xué)方案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)媒體的運(yùn)用、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程要詳細(xì)具體，包括導(dǎo)入新課、講解知識(shí)、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方法。注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用合適的教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法、探究法、練習(xí)法等。要注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真撰寫(xiě)教案，教案要書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，內(nèi)容完整、詳細(xì)。教案應(yīng)體現(xiàn)教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法，注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。同時(shí)，要預(yù)留一定的空間，以便在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。2.集體備課學(xué)校應(yīng)定期組織集體備課活動(dòng)，以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，每周至少開(kāi)展一次。集體備課要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課的內(nèi)容包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用、教學(xué)評(píng)價(jià)等。中心發(fā)言人要提前準(zhǔn)備好發(fā)言材料，在集體備課會(huì)上進(jìn)行詳細(xì)闡述，其他教師要積極參與討論，提出自己的意見(jiàn)和建議。通過(guò)集體備課，教師們要共同研究教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，形成統(tǒng)一的教學(xué)思路和教學(xué)方案。同時(shí)，要鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)方案進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和補(bǔ)充，體現(xiàn)因材施教的原則。集體備課要做好記錄，記錄內(nèi)容包括備課時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、中心發(fā)言人、討論內(nèi)容、達(dá)成共識(shí)等。記錄要詳細(xì)、準(zhǔn)確，以便日后查閱和參考。

三、課堂教學(xué)1.教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)要緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、可操作，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)。教師要在課堂教學(xué)中始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)教師的講解、學(xué)生的討論、練習(xí)、實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。2.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求。教師要深入鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，將教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容具有趣味性和實(shí)用性。教學(xué)內(nèi)容的組織要合理有序，由淺入深，循序漸進(jìn)。要注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。同時(shí)，要適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3.教學(xué)方法教學(xué)方法要靈活多樣，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法。要注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、探究問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課要新穎有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入方式可以多樣化，如故事導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、游戲?qū)?、情境?dǎo)入等。講解知識(shí)要清晰明了，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教師要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。講解過(guò)程中要注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。課堂練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，具有針對(duì)性和層次性。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)，涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)要適當(dāng)安排一些拓展性和創(chuàng)新性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。練習(xí)形式要多樣化，可采用書(shū)面練習(xí)、口頭練習(xí)、實(shí)踐操作練習(xí)等方式。課堂小結(jié)要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)收獲，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深記憶。布置作業(yè)要適量適度，具有針對(duì)性和層次性。作業(yè)內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)，涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的鞏固，同時(shí)要適當(dāng)安排一些拓展性和創(chuàng)新性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力。作業(yè)形式要多樣化，可采用書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐操作作業(yè)等方式。5.教學(xué)媒體的運(yùn)用教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要，合理運(yùn)用教學(xué)媒體，如多媒體課件、實(shí)物投影儀、電子白板、教具等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。教學(xué)媒體的運(yùn)用要適時(shí)、適度，不能為了追求形式而濫用教學(xué)媒體。要注重教學(xué)媒體與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教學(xué)媒體的輔助教學(xué)作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。6.教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)要貫穿于課堂教學(xué)全過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。評(píng)價(jià)方式要多樣化，可采用課堂提問(wèn)、小組討論、練習(xí)、作業(yè)批改、考試等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)語(yǔ)言要親切、鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和合作學(xué)習(xí)能力。

四、作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置作業(yè)布置要適量適度，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排作業(yè)量。既要保證學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的鞏固，又要避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。作業(yè)內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)，具有針對(duì)性和層次性。作業(yè)形式要多樣化，可采用書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐操作作業(yè)等方式。書(shū)面作業(yè)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)要適當(dāng)安排一些拓展性和創(chuàng)新性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力；口頭作業(yè)要注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的訓(xùn)練；實(shí)踐操作作業(yè)要注重學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。作業(yè)布置要體現(xiàn)因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性差異，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.作業(yè)批改教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，對(duì)錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤等要及時(shí)糾正，對(duì)學(xué)生的解題思路和方法要給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。批改作業(yè)的方式要多樣化，可采用等級(jí)制、評(píng)語(yǔ)制、符號(hào)制等方式。等級(jí)制要明確具體，如優(yōu)秀、良好、合格、不合格等；評(píng)語(yǔ)制要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，給予鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；符號(hào)制要簡(jiǎn)潔明了，如√、×、△等，便于學(xué)生了解自己的作業(yè)情況。教師要定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和總結(jié)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

五、輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)1.輔導(dǎo)教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定輔導(dǎo)計(jì)劃，確定輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)方法。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生輔導(dǎo)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)有余力的學(xué)生輔導(dǎo)要注重拓展性知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合能力的培養(yǎng)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。輔導(dǎo)方式要多樣化，可采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等方式。個(gè)別輔導(dǎo)要針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)；小組輔導(dǎo)要組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題；集中輔導(dǎo)要針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)。2.評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)要貫穿于教學(xué)全過(guò)程，建立多元化的評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果。評(píng)價(jià)內(nèi)容要包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面，評(píng)價(jià)方式要多樣化，可采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式。教師評(píng)價(jià)要客觀公正，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。學(xué)生自評(píng)要引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生互評(píng)要促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，評(píng)價(jià)結(jié)果要作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、升學(xué)等的重要依據(jù)。

六、教學(xué)研究與反思1.教學(xué)研究教師要積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平。教學(xué)研究活動(dòng)要圍繞教學(xué)實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)，注重研究成果的應(yīng)用和推廣。教師要主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究課題，深入研究教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課題研究要做到有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施、有總結(jié)，確保課題研究的質(zhì)量和效果。教師要積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，如公開(kāi)課、示范課、觀摩課、教學(xué)講座等，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。2.教學(xué)反思教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，定期對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。教學(xué)反思要圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)媒體的運(yùn)用、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。教學(xué)反思可以采用撰寫(xiě)教學(xué)反思日記、教學(xué)后記、教學(xué)案例分析等方式進(jìn)行。教學(xué)反思日記要記錄自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟和思考；教學(xué)后記要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)；教學(xué)案例分析要選取典型的教學(xué)案例進(jìn)行深入分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師要將教學(xué)反思的結(jié)果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)資源管理1.教材管理教師要認(rèn)真保管教材，不得隨意損壞或丟失。教材要按照年級(jí)、學(xué)科分類存放，便于查閱和使用。教師要充分利用教材，深入鉆研教材，把握教材的編寫(xiě)意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教材的前后聯(lián)系。同時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，使教材更好地服務(wù)于教學(xué)。2.教學(xué)資料管理教師要收集、整理與教學(xué)相關(guān)的資料，如教學(xué)參考資料、教學(xué)課件、練習(xí)題、測(cè)試題等。教學(xué)資料要分類存放，便于查閱和使用。教師要對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行篩選和整理，選取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資料，為教學(xué)提供有力的支持。同時(shí)，要鼓勵(lì)教師自主開(kāi)發(fā)教學(xué)資料，如編寫(xiě)教案、制作課件、編寫(xiě)練習(xí)題等，豐富教學(xué)資源。3.教學(xué)設(shè)備管理學(xué)校要配備必要的教學(xué)設(shè)備，如多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室等，并確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行。教師要正確使用教學(xué)設(shè)備，愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)備，不得隨意損壞或挪用教學(xué)設(shè)備。同時(shí)，要定期對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保教學(xué)設(shè)備的安全和正常使用。

八、教學(xué)常規(guī)檢查與評(píng)估1.檢查內(nèi)容教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究與反思、教學(xué)資源管理等方面。檢查要注重過(guò)程性和實(shí)效性，全面了解教師的教學(xué)常規(guī)工作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋和指導(dǎo)。2.檢查方式教學(xué)常規(guī)檢查方式要多樣化，可采用定期檢查與不定期檢查相結(jié)合、全面檢查與專項(xiàng)檢查相結(jié)合、查閱資料與聽(tīng)課評(píng)課相結(jié)合等方式。定期檢查一般每學(xué)期進(jìn)行一次，由學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)組織實(shí)施；不定期檢查可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行，由學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)或年級(jí)組、學(xué)科組組織實(shí)施。全面檢查要涵蓋教學(xué)常規(guī)工作的各個(gè)方面；專項(xiàng)檢查可針對(duì)教學(xué)常規(guī)工作中的某一個(gè)方面進(jìn)行深入檢查。查閱資料主要檢查教師的教學(xué)計(jì)劃、備課教案、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)記錄、教學(xué)反思等；聽(tīng)課評(píng)課主要了解教師的課堂教學(xué)情況。3.評(píng)估與反饋教學(xué)常規(guī)檢查