區(qū)分形聲字微課教案

區(qū)分形聲字微課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解形聲字的概念，明確形聲字的構(gòu)成特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷形聲字，并能指出其形旁和聲旁。通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用形聲字知識(shí)識(shí)字、寫(xiě)字的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)借助實(shí)例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納總結(jié)的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和合作交流，掌握區(qū)分形聲字的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，感受漢字的博大精深和獨(dú)特魅力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解形聲字的定義和構(gòu)成規(guī)律。掌握區(qū)分形聲字的方法，能準(zhǔn)確找出形旁和聲旁。2.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)一些形旁和聲旁變形較大的形聲字的準(zhǔn)確判斷。能夠運(yùn)用形聲字知識(shí)解決實(shí)際的識(shí)字、寫(xiě)字問(wèn)題。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解形聲字的基本概念、構(gòu)成特點(diǎn)等知識(shí)，使學(xué)生對(duì)形聲字有初步的認(rèn)識(shí)。2.直觀演示法：通過(guò)展示具體的漢字實(shí)例，直觀地呈現(xiàn)形聲字的形旁和聲旁，幫助學(xué)生理解。3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探究形聲字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。4.練習(xí)法：安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.同學(xué)們，漢字是我們中華民族的瑰寶，它有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。今天老師要和大家一起走進(jìn)漢字的奇妙世界，去探索一種有趣的漢字類(lèi)型--形聲字。2.（出示一個(gè)簡(jiǎn)單的形聲字"螞"）大家看，這是一個(gè)我們都認(rèn)識(shí)的字"螞"。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字是由哪兩個(gè)部分組成的呀？（請(qǐng)同學(xué)回答）3.像"螞"這樣，由表示意義的部分和表示讀音的部分組成的字，就是形聲字。今天這節(jié)課，我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)如何區(qū)分形聲字。

（二）新授（20分鐘）1.形聲字的概念（3分鐘）同學(xué)們，形聲字是在象形、指事、會(huì)意的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。它是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，其中的一個(gè)文或字表示事物的類(lèi)別而另一個(gè)表示事物的讀音。比如說(shuō)剛才我們看到的"螞"字，左邊的"蟲(chóng)"表示它和昆蟲(chóng)有關(guān)，是形旁；右邊的"馬"表示讀音，是聲旁。再比如"湖"字，三點(diǎn)水表示和水有關(guān)，是形旁；"胡"表示讀音，是聲旁。形聲字就是這樣一種一半表意一半表音的漢字。2.形聲字的構(gòu)成特點(diǎn)（7分鐘）形旁表意（3分鐘）（出示一組形聲字："材、林、樹(shù)、枝、根、松、柏"）大家觀察一下這組字，看看它們有什么共同的特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字都有木字旁）木字旁在這里就表示這些字的意義都和樹(shù)木有關(guān)，這就是形聲字的形旁表意的特點(diǎn)。形旁一般由象形字或指事字充當(dāng)，它能幫助我們了解這個(gè)字的大致意義范疇。聲旁表音（3分鐘）（再看剛才那組字）除了形旁，它們右邊的部分在讀音上有什么聯(lián)系呢？（學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)讀音相近）對(duì)啦，這些字右邊的部分雖然寫(xiě)法不完全一樣，但讀音相近，它們就是聲旁，起到表示讀音的作用。不過(guò)要注意哦，聲旁和整個(gè)字的讀音并不一定完全相同，有時(shí)候只是相近。比如"材"，它的讀音和右邊"才"的讀音完全一樣；但"樹(shù)"，它的讀音和右邊"對(duì)"的讀音只是相近。形旁和聲旁的位置關(guān)系（1分鐘）形聲字中形旁和聲旁的位置關(guān)系有很多種。常見(jiàn)的有左形右聲，如剛才的"螞""湖""材"；右形左聲，像"功""領(lǐng)""戰(zhàn)"；上形下聲，比如"露""花""草"；下形上聲，例如"想""架""案"；外形內(nèi)聲，如"圍""圓""閣"；內(nèi)形外聲，像"辯""辮""悶"。3.區(qū)分形聲字的方法（7分鐘）利用形旁判斷意義（3分鐘）同學(xué)們，當(dāng)我們遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的形聲字時(shí)，可以先通過(guò)形旁來(lái)大致判斷它的意義。（出示"睛、晴、清、情、請(qǐng)"）大家看這幾個(gè)字，它們的形旁分別是什么呀？（學(xué)生回答：目、日、氵、忄、讠）那它們的意義和形旁有什么關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出："睛"和眼睛有關(guān)，"晴"和天氣有關(guān)，"清"和水有關(guān)，"情"和心情有關(guān)，"請(qǐng)"和語(yǔ)言有關(guān)）所以，根據(jù)形旁我們就能快速了解這些字的大致意義范圍，這對(duì)我們理解和記憶漢字很有幫助哦。借助聲旁推測(cè)讀音（2分鐘）再看這幾個(gè)字，它們的聲旁都是"青"。雖然讀音不完全相同，但都有一個(gè)相同的發(fā)音部分。我們可以借助聲旁來(lái)推測(cè)它們的讀音。以后遇到類(lèi)似的字，知道了聲旁的讀音，就可以更容易地讀出整個(gè)字啦。綜合判斷（2分鐘）區(qū)分形聲字時(shí)，我們要把形旁和聲旁結(jié)合起來(lái)看。先根據(jù)形旁判斷意義范疇，再借助聲旁推測(cè)讀音。比如看到"蝌""蚪"這兩個(gè)字，蟲(chóng)字旁告訴我們它們和昆蟲(chóng)有關(guān)，而聲旁"科""斗"能幫助我們讀出它們的讀音。這樣綜合判斷，就能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和理解形聲字啦。

（三）小組活動(dòng)（10分鐘）1.（將學(xué)生分成小組，每組45人）同學(xué)們，接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。老師給每個(gè)小組發(fā)放一些漢字卡片，卡片上的漢字都是形聲字。2.小組任務(wù)：找出卡片上每個(gè)形聲字的形旁和聲旁，并討論它們的意義和讀音有什么聯(lián)系。每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)你們小組的討論結(jié)果。3.（學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)）4.小組代表匯報(bào)后，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑，然后一起討論交流。通過(guò)這樣的活動(dòng)，希望大家能更深入地理解形聲字的特點(diǎn)和區(qū)分方法。

（四）練習(xí)鞏固（12分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)（5分鐘）（出示練習(xí)題）請(qǐng)同學(xué)們判斷下列漢字哪些是形聲字，并指出它們的形旁和聲旁。江、河、日、月、明、休、想、星、草、木、林、尖、塵、湖、海、筆、墨、紙、硯（學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解）2.拓展練習(xí)（5分鐘）（出示一些形旁和聲旁變形較大的形聲字）這些字有點(diǎn)難度哦，大家再仔細(xì)觀察一下，看看能不能找出它們的形旁和聲旁。如"騰""穎""旗""載""疆"等。（引導(dǎo)學(xué)生分析："騰"的形旁是"馬"，聲旁是"朕"；"穎"的形旁是"禾"，聲旁是"頃"；"旗"的形旁是"方"，聲旁是"其"；"載"的形旁是"車(chē)"，聲旁是"哉"；"疆"的形旁是"土"，聲旁是"畺"）通過(guò)這些練習(xí)，大家要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷形聲字。3.趣味練習(xí)（2分鐘）老師這里還有一個(gè)有趣的小游戲。我來(lái)說(shuō)一個(gè)謎面，大家根據(jù)謎面猜一個(gè)形聲字。謎面：一邊綠油油，一邊紅彤彤，左邊怕害蟲(chóng)，右邊怕見(jiàn)水。（謎底：秋）大家覺(jué)得有趣嗎？課后也可以和小伙伴們一起玩這個(gè)游戲哦，在游戲中鞏固我們對(duì)形聲字的認(rèn)識(shí)。

（五）課堂小結(jié)（3分鐘）1.同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了形聲字。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是形聲字呀？（請(qǐng)同學(xué)回答，回顧形聲字的概念）2.我們還了解了形聲字的構(gòu)成特點(diǎn)，包括形旁表意、聲旁表音以及它們的位置關(guān)系。3.最重要的是，我們學(xué)會(huì)了區(qū)分形聲字的方法，通過(guò)形旁判斷意義，借助聲旁推測(cè)讀音，綜合起來(lái)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)形聲字。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能運(yùn)用這些方法更好地識(shí)字、寫(xiě)字，感受漢字的魅力。

（六）課后作業(yè)（2分鐘）1.完成課本上相關(guān)的練習(xí)題，加深對(duì)形聲字的理解和掌握。2.觀察生活中的漢字，找一找還有哪些是形聲字，并和家人、朋友分享。

五、教學(xué)反思通過(guò)這堂微課，學(xué)生對(duì)形聲字的概念、構(gòu)成特點(diǎn)及區(qū)分方法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，利用多種教學(xué)方法，如講授、直觀演示、小組合作和練習(xí)鞏固等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，