遼寧省撫順市八年級地理上冊 2.4自然災(zāi)害教學(xué)實錄 （新版）新人教版

遼寧省撫順市八年級地理上冊2.4自然災(zāi)害教學(xué)實錄（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：遼寧省撫順市八年級地理上冊2.4自然災(zāi)害教學(xué)實錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備人地協(xié)調(diào)觀，理解自然災(zāi)害與人類活動的關(guān)系，認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.增強學(xué)生的地理實踐力，通過案例分析和實地考察，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識和方法，探索自然災(zāi)害的成因和預(yù)防措施。

4.提升學(xué)生的環(huán)境責(zé)任意識，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、防災(zāi)減災(zāi)是每個公民的責(zé)任。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：自然災(zāi)害的類型及其特點。要求學(xué)生能夠列舉出常見的自然災(zāi)害類型，如地震、洪水、臺風(fēng)等，并描述它們的基本特點和可能造成的影響。

-重點二：自然災(zāi)害的形成原因。學(xué)生需要理解自然災(zāi)害的自然原因和人為原因，例如地震的板塊構(gòu)造理論，洪水的水文循環(huán)與地形地貌關(guān)系。

-重點三：防災(zāi)減災(zāi)措施。強調(diào)學(xué)生掌握基本的防災(zāi)減災(zāi)知識和技能，如地震時的逃生方法，洪水時的避難措施等。

2.教學(xué)難點

-難點一：自然災(zāi)害的復(fù)雜性和多變性。學(xué)生難以理解自然災(zāi)害的復(fù)雜性和不可預(yù)測性，需要通過案例分析來加深理解。

-難點二：自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對策略。學(xué)生可能難以將理論知識與實際操作相結(jié)合，需要通過模擬演練和角色扮演來提高應(yīng)對能力。

-難點三：自然災(zāi)害對人類社會的影響。學(xué)生需要理解自然災(zāi)害不僅影響自然環(huán)境，也對人類社會生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，這需要學(xué)生具備一定的歷史和社會背景知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《新人教版八年級地理上冊》教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地震波動畫、洪水模擬視頻等，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備模擬地震波傳播的簡單教具，如橡皮筋和塑料杯，用于演示地震波的傳播特點。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和實驗活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)地理新課程——自然災(zāi)害。首先，請大家閉上眼睛，想象一下，如果突然發(fā)生了一場地震，我們該怎么辦？請說出你們的想法。

（2）學(xué)生：迅速躲到桌子下面，保護(hù)好頭部；撥打緊急電話求助；等待救援等。

（3）老師：非常好，同學(xué)們都意識到了地震發(fā)生時的自救方法。那么，今天我們就來詳細(xì)了解自然災(zāi)害的類型、成因和防災(zāi)減災(zāi)措施。

二、新課講授

1.自然災(zāi)害的類型及其特點

（1）老師：自然災(zāi)害有很多種，我們首先來了解一下地震。地震是由板塊運動引起的，它有哪些特點呢？

（2）學(xué)生：地震具有突然性、破壞性和不可預(yù)測性。

（3）老師：很好，地震的特點包括突然性、破壞性和不可預(yù)測性。接下來，我們再了解一下洪水。洪水有哪些特點？

（4）學(xué)生：洪水具有突發(fā)性、廣泛性和持續(xù)時間長等特點。

（5）老師：是的，洪水具有突發(fā)性、廣泛性和持續(xù)時間長等特點。除了地震和洪水，還有哪些自然災(zāi)害呢？

（6）學(xué)生：還有臺風(fēng)、干旱、滑坡、泥石流等。

（7）老師：非常好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了自然災(zāi)害的類型?，F(xiàn)在，請同學(xué)們用一句話概括每種自然災(zāi)害的特點。

2.自然災(zāi)害的形成原因

（1）老師：自然災(zāi)害的形成原因有很多，主要包括自然原因和人為原因。請同學(xué)們舉例說明。

（2）學(xué)生：自然原因包括地質(zhì)構(gòu)造、氣候、地形地貌等；人為原因包括過度開發(fā)、破壞生態(tài)環(huán)境等。

（3）老師：非常好，同學(xué)們已經(jīng)了解了自然災(zāi)害的形成原因。那么，這些原因是如何導(dǎo)致自然災(zāi)害的呢？

（4）學(xué)生：地質(zhì)構(gòu)造不穩(wěn)定導(dǎo)致地震；氣候異常導(dǎo)致洪水、干旱等；過度開發(fā)導(dǎo)致滑坡、泥石流等。

（5）老師：是的，同學(xué)們已經(jīng)掌握了自然災(zāi)害的形成原因。

3.防災(zāi)減災(zāi)措施

（1）老師：為了減少自然災(zāi)害帶來的損失，我們需要采取一系列防災(zāi)減災(zāi)措施。請同學(xué)們列舉一些常見的防災(zāi)減災(zāi)措施。

（2）學(xué)生：建立預(yù)警系統(tǒng)、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識、開展應(yīng)急演練等。

（3）老師：非常好，同學(xué)們已經(jīng)了解了防災(zāi)減災(zāi)措施。那么，如何將這些措施應(yīng)用到實際生活中呢？

（4）學(xué)生：關(guān)注天氣預(yù)報，及時了解氣象信息；遵守交通規(guī)則，確保出行安全；學(xué)習(xí)自救互救技能，提高生存能力等。

（5）老師：是的，同學(xué)們已經(jīng)掌握了防災(zāi)減災(zāi)措施的應(yīng)用。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）老師：請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：如何提高防災(zāi)減災(zāi)意識？如何將防災(zāi)減災(zāi)措施應(yīng)用到實際生活中？

（2）學(xué)生：通過開展防災(zāi)減災(zāi)知識講座、觀看防災(zāi)減災(zāi)宣傳片、學(xué)習(xí)自救互救技能等方式提高防災(zāi)減災(zāi)意識；在日常生活中，關(guān)注天氣預(yù)報，遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)自救互救技能等。

（3）老師：非常好，同學(xué)們已經(jīng)找到了提高防災(zāi)減災(zāi)意識和將防災(zāi)減災(zāi)措施應(yīng)用到實際生活中的方法。

2.角色扮演

（1）老師：請同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的自救互救場景。

（2）學(xué)生：根據(jù)所學(xué)知識，模擬地震、洪水等自然災(zāi)害發(fā)生時的自救互救場景。

（3）老師：同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，通過角色扮演，我們更加了解了如何在自然災(zāi)害發(fā)生時保護(hù)自己和他人的安全。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的類型、成因和防災(zāi)減災(zāi)措施。請同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課的重點內(nèi)容。

（2）學(xué)生：自然災(zāi)害的類型包括地震、洪水、臺風(fēng)等；形成原因包括自然原因和人為原因；防災(zāi)減災(zāi)措施包括建立預(yù)警系統(tǒng)、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識、開展應(yīng)急演練等。

（3）老師：非常好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點內(nèi)容。希望大家在日常生活中，提高防災(zāi)減災(zāi)意識，保護(hù)自己和他人的安全。

五、作業(yè)布置

（1）老師：請同學(xué)們課后查閱資料，了解我國近年來發(fā)生的重大自然災(zāi)害，并撰寫一篇關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的短文。

（2）學(xué)生：了解我國近年來發(fā)生的重大自然災(zāi)害，如汶川地震、南方洪水等，撰寫一篇關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握程度

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對自然災(zāi)害的類型、成因、特點有了系統(tǒng)的了解。他們能夠正確列舉出地震、洪水、臺風(fēng)等常見自然災(zāi)害，并描述其基本特點和可能造成的影響。此外，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了自然災(zāi)害的自然原因和人為原因，理解了地質(zhì)構(gòu)造、氣候、地形地貌等因素如何導(dǎo)致自然災(zāi)害的發(fā)生。

2.實踐能力提升

通過參與課堂活動和角色扮演，學(xué)生的地理實踐能力得到了顯著提升。他們在模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的自救互救場景中，能夠迅速采取正確的行動，如迅速躲到桌子下面保護(hù)頭部、撥打緊急電話求助等。這表明學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合的能力得到了加強。

3.分析問題能力增強

學(xué)生在分析自然災(zāi)害成因和防災(zāi)減災(zāi)措施時，能夠運用地理知識和方法，提出自己的見解。例如，他們能夠分析地震發(fā)生的原因，并探討如何通過建筑結(jié)構(gòu)的改進(jìn)來減少地震帶來的損害。這種分析問題的能力是地理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。

4.環(huán)境責(zé)任意識增強

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的環(huán)境責(zé)任意識得到了增強。他們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、防災(zāi)減災(zāi)是每個公民的責(zé)任，并開始關(guān)注自己在日常生活中的行為對環(huán)境的影響。例如，學(xué)生可能會更加注重節(jié)約用水、減少浪費，以減少洪水等自然災(zāi)害的風(fēng)險。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在課后查閱資料、撰寫短文的過程中，自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。他們能夠獨立尋找信息、整理資料，并形成自己的觀點。這種自主學(xué)習(xí)能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。

6.團(tuán)隊合作能力增強

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊合作能力對于學(xué)生未來的社會生活和職業(yè)發(fā)展都是非常有價值的。

7.應(yīng)對突發(fā)事件的能力提升

通過學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)措施，學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力得到了提升。他們不僅知道如何在自然災(zāi)害發(fā)生時保護(hù)自己，還能夠幫助他人，這對于提高整個社會的防災(zāi)減災(zāi)能力具有重要意義。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察并記錄一周內(nèi)你所在地區(qū)的天氣變化，包括溫度、降水、風(fēng)力等，并分析這些天氣變化可能對當(dāng)?shù)厣?、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面產(chǎn)生的影響。

答案示例：本周氣溫變化較大，周一至周三氣溫較高，平均溫度在25℃左右，周四至周五氣溫下降，平均溫度在20℃左右。周六周日有降雨，平均降水量約為50毫米。這種天氣變化可能導(dǎo)致農(nóng)作物生長周期縮短，居民需注意防暑降溫。

2.案例分析：閱讀以下案例，分析自然災(zāi)害對該地區(qū)的影響，并提出相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)措施。

案例：某地區(qū)連續(xù)降雨，導(dǎo)致河水泛濫，淹沒農(nóng)田，破壞房屋，影響交通。

答案示例：該地區(qū)受連續(xù)降雨影響，河水泛濫，導(dǎo)致農(nóng)田被淹，房屋受損，交通中斷。為應(yīng)對此類災(zāi)害，應(yīng)采取以下措施：加強河道治理，提高排水能力；建立預(yù)警系統(tǒng)，及時發(fā)布降雨信息；加強農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)，提高抗災(zāi)能力；開展應(yīng)急演練，提高居民自救互救能力。

3.研究作業(yè)：選擇一種自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺風(fēng)等，查閱相關(guān)資料，了解其成因、特點、影響和防災(zāi)減災(zāi)措施。

答案示例：選擇地震作為研究對象。地震是由板塊運動引起的，具有突然性、破壞性和不可預(yù)測性。地震對建筑物、基礎(chǔ)設(shè)施、人員生命安全等造成嚴(yán)重影響。為應(yīng)對地震災(zāi)害，應(yīng)采取以下措施：加強建筑抗震設(shè)計；建立地震預(yù)警系統(tǒng)；開展地震應(yīng)急演練；提高公眾地震自救互救能力。

4.創(chuàng)新作業(yè)：設(shè)計一個防災(zāi)減災(zāi)宣傳海報，內(nèi)容包括自然災(zāi)害的類型、成因、特點、防災(zāi)減災(zāi)措施等。

答案示例：海報標(biāo)題：《防災(zāi)減災(zāi)，共建平安家園》。海報內(nèi)容包括：自然災(zāi)害類型（地震、洪水、臺風(fēng)等）、成因（地質(zhì)構(gòu)造、氣候、地形地貌等）、特點（突然性、破壞性、不可預(yù)測性）、防災(zāi)減災(zāi)措施（加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識、開展應(yīng)急演練等）。

5.比較作業(yè)：比較我國不同地區(qū)的自然災(zāi)害類型、成因和防災(zāi)減災(zāi)措施，分析其差異。

答案示例：以我國東部沿海地區(qū)和西部地區(qū)為例。東部沿海地區(qū)多臺風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害，成因與地形地貌、氣候等因素有關(guān)；西部地區(qū)多地震、干旱等自然災(zāi)害，成因與地質(zhì)構(gòu)造、氣候等因素有關(guān)。防災(zāi)減災(zāi)措施方面，東部沿海地區(qū)注重臺風(fēng)、洪水預(yù)警和防洪工程建設(shè)，西部地區(qū)注重地震預(yù)警和抗震建筑設(shè)計。板書設(shè)計①自然災(zāi)害概述

-自然災(zāi)害類型：地震、洪水、臺風(fēng)、干旱、滑坡、泥石流等

-自然災(zāi)害特點：突發(fā)性、破壞性、不可預(yù)測性、區(qū)域性、連鎖性

②自然災(zāi)害成因

-自然原因：地質(zhì)構(gòu)造、氣候、地形地貌、水文循環(huán)等

-人為原因：過度開發(fā)、破壞生態(tài)環(huán)境、不合理的人類活動等

③防災(zāi)減災(zāi)措施

-預(yù)警系統(tǒng)：建立地震、洪水、臺風(fēng)等預(yù)警系統(tǒng)，及時發(fā)布災(zāi)害信息

-基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：加強防洪、抗震、抗臺風(fēng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

-公眾意識提高：普及防災(zāi)減災(zāi)知