蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元第2課《倍的認識》聽評課記錄

蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元第2課《倍的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元第2課《倍的認識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過觀察、操作和思考，逐步理解和掌握“倍的認識”的概念。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)計合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握“倍的認識”的概念，并能夠運用到實際問題中。通過觀察和評估，學(xué)生在本節(jié)課上基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對“倍的認識”有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對“倍的認識”的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。但對部分學(xué)生來說，可能還需要進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過有趣的實例和實際操作，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)準備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面都表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進和提升。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強學(xué)生的紀律教育，提高學(xué)生的自我管理能力。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師可以進一步探索更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教師培訓(xùn)和研討會等方式，提供更