高中人教B版數(shù)學(xué)必修四3.2.1《倍角公式》聽評(píng)課記錄

高中人教B版數(shù)學(xué)必修四3.2.1《倍角公式》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教B版數(shù)學(xué)必修四3.2.1《倍角公式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)倍角公式的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)前置知識(shí)，如雙角公式，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題——倍角公式。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)解析了倍角公式的推導(dǎo)過程。同時(shí)，結(jié)合多媒體課件，使得抽象的數(shù)學(xué)公式變得形象直觀。在講解過程中，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)倍角公式進(jìn)行了歸納總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極討論，相互幫助。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體課件，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。現(xiàn)代教育技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解倍角公式的推導(dǎo)過程、掌握倍角公式的應(yīng)用以及能夠運(yùn)用倍角公式解決相關(guān)問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)倍角公式的推導(dǎo)過程、應(yīng)用和解決實(shí)際問題有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)倍角公式的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用倍角公式解決問題。同時(shí)，通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)倍角公式的應(yīng)用場(chǎng)景和解決實(shí)際問題的方法有更深入的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的美麗和實(shí)用，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通交流能力和批判性思維能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)倍角公式的講解清晰易懂，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加一些實(shí)際例題的講解，讓學(xué)生更直觀地了解倍角公式的應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

（2）在課堂管理方面，建議張老師加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序，使學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。

（3）在教學(xué)技術(shù)使用方面，建議張老師進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如適當(dāng)運(yùn)用視頻、動(dòng)畫等資源，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，并對(duì)張老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)