七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元4古代詩歌四首聽評(píng)課記錄新人教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元4古代詩歌四首聽評(píng)課記錄新人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元4古代詩歌四首

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教學(xué)材料，以及多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過引入相關(guān)的歷史背景和作者簡介，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)容和意境。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了詩歌的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和感受。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、欣賞詩歌美和提高朗讀能力等目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)詩歌內(nèi)容有了較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)詩歌知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠回答出關(guān)于詩歌的歷史背景、作者簡介、意境分析等方面的問題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诶首x和解析詩歌方面的技能得到了明顯的提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌中的情感，讓學(xué)生體會(huì)詩人所表達(dá)的思想和價(jià)值觀。通過課堂討論和分享，學(xué)生們對(duì)詩歌中所體現(xiàn)的美德和人生哲理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的教學(xué)效果。但在課堂互動(dòng)和個(gè)別學(xué)生關(guān)注方面，還有待進(jìn)一步提升。建議張老師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的實(shí)效性，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)思路清晰，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)詩歌內(nèi)容深入淺出的解讀，以及對(duì)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。這使得學(xué)生們?cè)诶斫庠姼璧耐瑫r(shí)，也提高了朗讀的技巧。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)方面可以更加積極，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中來。其次，對(duì)于課堂時(shí)間的分配，可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，張老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，以滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論