二年級數(shù)學下冊蘇教版《100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》聽評課記錄

二年級數(shù)學下冊蘇教版《100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張教師采用了講授和練習相結(jié)合的方式進行教學，讓學生在實踐中掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。同時，張教師還了小組討論，讓學生互相交流學習心得，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相應的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，具備一定的口算能力。

2.知識掌握：

學生們對兩位數(shù)加兩位數(shù)的基本概念和口算方法有了較好的理解和記憶。在實踐中，學生們能夠熟練地運用口算方法進行計算，并對可能出現(xiàn)的錯誤有所認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學生自主探索、互相合作，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情，有利于他們的全面發(fā)展。同時，張教師對學生的表揚和肯定，使學生們建立了自信心，更加積極地面對學習挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師對教學內(nèi)容的掌握程度較高，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張教師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，張教師可以更加注重學生個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的指導。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生提問的機會，鼓勵學生主動思考和提出問題，提高課堂互動的質(zhì)量。

（3）在教學資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學內(nèi)容，增加趣味性和實用性，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對張教師的教學工作進行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓張教師與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，提高教學質(zhì)量。

（2）