蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)1.4求比一個(gè)數(shù)多少幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)1.4《求比一個(gè)數(shù)多(少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4《求比一個(gè)數(shù)多(少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段：張老師采用講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)舉例和計(jì)算來(lái)理解和掌握求比一個(gè)數(shù)多(少）幾的數(shù)的方法。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段：張老師通過(guò)總結(jié)歸納，對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行梳理和概括，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律管理較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件和教具的使用，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在培養(yǎng)學(xué)生求比一個(gè)數(shù)多(少）幾的數(shù)的能力。通過(guò)張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解并掌握了求比一個(gè)數(shù)多(少）幾的數(shù)的方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能夠正確地理解和運(yùn)用求比一個(gè)數(shù)多(少）幾的數(shù)的方法。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)舉例和計(jì)算來(lái)展示自己的理解和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是在課堂互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)方面表現(xiàn)出色，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題理解和掌握求比一個(gè)數(shù)多(少）幾的數(shù)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠持續(xù)專注地參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持措施?？?/p>