吉林省七年級數(shù)學下冊第7章一次方程組7.1二元一次方程組和它的解聽評課記錄新版華東師大版

吉林省七年級數(shù)學下冊第7章一次方程組7.1二元一次方程組和它的解聽評課記錄新版華東師大版一.基本信息

聽課日期：2023年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：吉林省某中學七年級

教學主題或章節(jié)：一次方程組7.1二元一次方程組和它的解

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了華東師大版的新版教材，配合多媒體教學，使得抽象的數(shù)學概念更加形象直觀。

2.教學過程

開始階段，李老師通過一個實際問題引入二元一次方程組的概念，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解方程組的基礎(chǔ)上，通過合作交流找出解題策略。結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和啟發(fā)。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度也較好。李老師鼓勵學生之間的合作學習，同學們在討論中取長補短，共同進步。

5.課堂管理

李老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術(shù)的應(yīng)用對教學效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學概念更加易于理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，李老師設(shè)計的教學活動緊緊圍繞二元一次方程組的概念及其解法展開。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對二元一次方程組有了深入的理解，并能運用所學的解法解決實際問題。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地列出二元一次方程組，并運用加減消元法、代入消元法等方法求解。此外，學生還能對不同的解法進行比較，選擇最適合的方法解決實際問題。在技能的掌握程度上，學生通過課堂練習和合作交流，基本掌握了二元一次方程組的解法，并在解決實際問題中能夠靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，樂于參與討論和合作。通過解決實際問題，學生體會到了數(shù)學在生活中的重要性，增強了學習數(shù)學的興趣和信心。同時，學生在合作交流中學會了傾聽、尊重他人，養(yǎng)成了良好的學習習慣和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，李老師對本節(jié)課的教學內(nèi)容掌握透徹，教學設(shè)計合理，能夠引導學生主動探究，充分發(fā)揮了學生的積極性。最突出的優(yōu)點是李老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力，使得學生在解決實際問題時能夠靈活運用所學知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，李老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高他們的創(chuàng)新能力。其次，針對不同學生的學習狀況，李老師可以適當調(diào)整教學策略，給予學困生更多的關(guān)注和幫助，提高他們的學習信心。最后，李老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學平臺，為學生提供更多的學習資源，拓寬他們的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察李老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預期效果。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行